Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Щелкунчик"

Конспект занятия в подготовительной группе
Тема: «Щелкунчик»
Цель: Развивать у детей умение слушать и понимать классическую музыку.
Вызвать радость от встречи с сюжетом знакомого балета.
Задачи:
1. Приобщать детей к музыкальному искусству посредством слушания
классической музыки и установления взаимосвязи с другими видами
искусства.
2. Развивать творчество, музыкальный слух, память, речь детей.
3. Формировать правильную осанку у детей при исполнении ритмических
движений.
4. Воспитывать умение во время беседы о музыке внимательно слушать
собеседника, дополнять его ответ.
Предварительная работа.
Речевое развитие:
- чтение сказки Гофмана «Щелкунчик»
- просмотр видеофильма «Щелкунчик» 1993 года
Познавательное развитие: Организация НОД «Театр». Цель: ознакомление с
театральными профессиями (актер, костюмер, декоратор, билетер, гример).
Социально-личностное развитие:
- правила поведения в театре
- сюжетно – ролевая игра «Ты пришел в театр»
Художественно-эстетическое развитие:
- рисование по мотивам сказки и балета
- изготовление атрибутов к сказке
ОБОРУДОВАНИЕ:
Видео аппаратура.
Музыкальный центр.
Флэш-карта с кинофильмом «Щелкунчик».
Видео с фрагментами из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик»
Флэш - карта и диски с музыкой из балета П.И. Чайковского «Щелкунчик».
Портрет Чайковского.
Дети заходят в зал. Их встречает Фея Мелодия.
Фея: Здравствуйте, дети. Я – фея Мелодия. Я очень рада вас видеть. А
какими бывают мелодии?
Дети: Радостными, легкими, напевными, плавными, искрящимися,
задумчивыми…
Муз. рук.: Правильно, ребята. В царстве музыки много прекрасных мелодий
Фея: Я предлагаю вам сейчас полететь за мной в царство легкой, нежной,
кружащейся мелодии. (звучит «Вальс снежных хлопьев», дети плавно
танцуют)
Где вы могли слышать этот музыкальный отрывок?
– Кто написал эту музыку?
– По какой сказке был написан балет?
– Кто запомнил, что такое балет?
Фея: Вы правильно вспомнили вальс «Снежных хлопьев» и мне очень
понравилось, как вы его исполнили. И эта музыка привела нас в балет
«Щелкунчик». Помните, в доме у Мари собираются гости на Рождество. Все
радуются у нарядной елки. А вот и у нас есть елочка (выносит
искусственную елку). Вставайте вокруг елки. (звучит «Марш», дети
двигаются в характере музыки). Все дарят друг другу подарки. Что подарили
Мари? Вот он, «Щелкунчик» (демонстрирует игрушку)
Щелк: 1, 2 – щелк, щелк, щелк,
Есть на свете честь и долг!
Знайте, дети все вокруг,
Вам Щелкунчик – лучший друг.
Фея: Что же дальше случилось со Щелкунчиком? (ответы детей)
И вот, когда все легли спать, Мари подошла к Щелкунчику, взяла его и спела
колыбельную.
(девочка берет из кроватки игрушку и качает ее под музыку колыбельной).
Фея: Часы пробили. Тише… Тише.
Из всех щелей полезли мыши.
Муз. рук.: Выходите, солдатики, на помощь Щелкунчику.
Танец «Сражение солдатиков и мышей» (выучен заранее)
Фея: Мышиное войско разбито. Мари не сдерживает радости и нежных
чувств, восклицает «Как же я тебя люблю!». И что происходит?(ответы
детей). А куда же отправляются Мари и Принц? (ответы детей)
Фея: Герои сказки оказались в городе Конфетенбург. И для каждого его
жителя композитор Чайковский сочинил свою особую музыку. (на стену
выводятся фрагменты балета)
-Испанский танец.
В то время считалось, что самый лучший шоколад привозят из Испании.
Представьте себе людей, одетых в красочные испанские наряды. Музыка
этого танца словно переносит нас в Испанию. Мелодия этого танца упругая,
задорная, огненная, четкая, громкая. Давайте еще раз послушаем Испанский
танец и поможем оркестру. Сильные доли будем отмечать ударами в бубен
(мальчики) и игрой на кастаньетах (девочки). (оркестровка)
-Китайский танец.
Эта музыка вам хорошо знакома, поэтому я предлагаю вам представить себя
артистами балета. (импровизация движений)
-Арабский танец.
Это танцует кофе. Музыка медленная, плавная, изящная. Слышно
позвякивание бубна. Я предлагаю желающим взять бубны и исполнить танец
кофе. (импровизация движений)
Фея: И за всем этим представлением восторженно наблюдают Мари и принц.
Ведь они уже жених и невеста. И вот, маленький человек в золотой парче
(мажордом) ударяет в ладоши: появляются 36 танцовщиц и 36 танцовщиков,
одетых цветами. Они несут большой букет, который дарят жениху и невесте.
После этого начинается общий большой вальс. «Вальс цветов» очень
торжественный и праздничный. Самый яркий из трех вальсов, звучит
красочно, великолепно. В мелодии вальса слышны все инструменты -
струнные, удары тарелок, нежные звуки колокольчиков. Мари и Щелкунчик
отправляются туда. Предлагаю вам исполнить вальс цветов (танцевальная
импровизация)
Фея: Но вот наступило утро, Мари проснулась. Она никак не могла понять,
что же с ней приключилось. А, присмотревшись, она увидела посреди
комнаты свою туфельку. Как она там оказалась? А может, это был не сон?
Как вы думаете?
Муз. рук.: Ребята, вам нравится балет «Щелкунчик»? А чем он вам
запомнился? Но если бы у Щелкунчика не было столько верных друзей, он
бы не смог победить мышиного короля.
Муз. рук.: Правильно, ребята. Дружба помогает нам совершать великие дела
и подвиги. Я желаю вам всегда быть добрыми, отзывчивыми и дружными. Я
очень рада, что вы получили удовольствие от этого балета. Спасибо всем, до
свидания.
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: