Конспект занятия "Мы не дадим обиде проснуться" скачать


Конспект занятия "Мы не дадим обиде проснуться"

Мы не дадим обиде проснуться
Цель: Помочь детям понять, что значит обида; проанализировать вместе с
ними причины их обид (что является для детей самым обидным, почему
больше всего они обижаются на тех, кто несправедлив); воспитывать
справедливое отношение друг к другу и стремление не обижать друг друга.
Материал: сюжетные картинки с изображением «обидных» ситуаций,
карточки-схемы эмоций, музыка.
Ход занятия
Воспитатель: Сейчас вы прослушаете песню, которая поможет определить
тему разговора. (Звучит песня из мультфильма «Голубой щенок»)
Какая это песня по характеру? (Унылая, печальная, грустная.)
Почему? (Никто не дружит со щенком.)
Какое состояние у щенка? Что он чувствует? (Он обижен, печален,
расстроен)
Кто обидел щенка? (Он одинок от того, что не такой, как все, не такого
цвета его шерсть.)
А что может обидеть человека? (Несправедливость, ложь, грубое слово,
неуважительное обращение.)
Можно обиду потрогать? (Нет)
Что может обидеть вас? Испытывали вы когда-нибудь обиду? (Рассказы
детей)
Как вы думаете, кто наносит обиду? (Человек, его действия, поступки, слова)
Вот и сегодня мы с вами отправимся в страну добра и хорошего
настроения. Но путь туда труден, и на пути нам встретится много
препятствий, которые мы должны будем преодолеть.
Обида от игрушек
А вещи, игрушки могут обидеть человека? (Нет.) Послушайте
стихотворение и ответьте, что обидело мальчика
Мне подарили куклу! Мне! Мальчишке!
Меня обидеть не могли сильней!
Всегда дарили мне машины, книжки,
А тут вдруг – кукла… Что мне делать с ней?
Возить в коляске? Нянчить? Шить ей платья?
Я ж не девчонка, чтоб с ней играть.
Есть интересней у меня занятия:
Ну, например, конструктор собирать,
Иль вездеход водить через ухабы,
Или водить по дому поезда.
- А ты, кукла, так играть могла бы?
Скажи!
Она глаза прикрыла: -Да!
Мне вместе с ней огромный шар надули,
На воробьёв глазели за окном.
Я с ней летал на самолёте-стуле
И возводил многоэтажный дом.
Кукла обидела мальчика? (Нет.)
Что же обидело? (То, что ему подарили куклу, ведь он мальчик.)
Значит, его обидела не игрушка не вещь, а поступок человека, его действия.
Как вы думаете, прошла обида у мальчика или нет? (Прошла, как только
мальчик начал играть с куклой, он полюбил её, и она стала для него как
младшая сестра.)
Можно ли увидеть обиду? (Да, на лице человека.)
Изобразите обиду на своих лицах. Теперь посмотрите друг на друга… вот вы
и улыбнулись. Правильно, потому что обида – состояние кратковременное.
Её можно нарисовать? Например, так! (Воспитатель показывает эмоцию
обиды.)
Игра: На фланелеграфе по схемам изобрази радость и обиду.
А сейчас послушайте историю про одного мальчика (Показать
картинку улыбающегося мальчика.)
Жил-был мальчик Ваня. Он был очень добрый и весёлый. Но однажды
утром…
-Вставай быстрее! сказала мама.
-Одевайся, опаздываем,- бросила она на бегу.
-Мне некогда тебя ждать!
-Мамочка, можно я возьму своего любимого мишку?
-Вот ещё! Потеряешь!
Мама очень торопилась на работу, поэтому довела Ваню до дверей
детского сада и быстро убежала.
-Можно я буду играть с вами?- спросил Ваня мальчиков.
-Мы с тобой не дружим,- ответили они ему.
Ваня сел в уголок и стал рассматривать картинки в книжке, но Гена
отобрал книгу. Тогда Ваня решил построить замок, но Петя разрушил его. На
прогулке мальчишки толкнули его, и он упал и сильно ударился. И та весь
день…
(Одновременно с рассказыванием воспитатель собирает в гармошку
портрет мальчика.)
Когда вечером мама пришла за Ваней, она не узнала своего сына.
Вместо весёлого, радостного мальчика к ней вышел…
Беседа с детьми, почему Ваня стал таким. Вот, ребята, обида
появляется от несправедливости, и она оставляет на лице и в душе следы,
которые трудно разгладить.
Физкультминутка: По карточкам со схемами прими соответствующую позу
и настроение.
Игра «Подбери эмоцию»: соотнеси фотографии людей и схемы эмоций.
А эта девочка обижена? (Воспитатель показывает фотографию обиженной
девочки.)
Как вы думаете, почему она обиделась? (Не дали игрушку, сказали грубое
слово, толкнули, что-то пообещали, но не выполнили обещание, не взяли в
театр.)
Теперь посмотрите на эту картинку. (Показывает сюжетную картинку, где
два мальчика обижены друг на друга: у одного игрушка в руках, другой,
отвернувшись, чуть не плачет.)
Что здесь случилось?
Почему мальчики в ссоре?
Могут ли они помириться, забыть обиду?
Как? (Попросить прощения, играть вместе…)
Есть игра, которая поможет и вам помириться, если поссорились.
Игра «Кто кого обидел первым?»
Воспитатель. Кто кого обидел первым?
1-ый ребёнок. Он меня!
2-ой ребёнок. Нет, он меня!
Воспитатель. Кто кого ударил первым?
1-ый ребёнок. Он меня!
2-ой ребёнок. Нет, он меня!
Воспитатель. Вы ведь раньше так дружили?!
1-ый ребёнок. Я дружил!
2-ой ребёнок. И я дружил!
Воспитатель. Что же вы не поделили?
1-ый ребёнок. Я забыл.
2-ой ребёнок. И я забыл!
(Дети обнимаются.)
Вот, ребята, мы и добрались до нашей волшебной страны Добра, где не
живёт обида, и все улыбаются и дарят друг другу хорошее настроение. (Дети
под весёлую музыку танцуют.)