Конспект классного часа "Милосердия пример" 5-6 класс скачать бесплатно


Конспект классного часа "Милосердия пример" 5-6 класс


Диденко Анна Валерьевна
учитель английского языка
МКОУ «Масловская СОШ»
Новоусманского р-на
Воронежской области
Конспект классного часа «Милосердия пример»
Представляю конспект классного часа «Милосердия пример»,
проведённый мною в 6 классе. Занятие направлено на формирование
духовно-нравственного воспитания школьников, воспитания милосердия и
сострадания к окружающим. Все учащиеся вверенного мне класса приняли
активное участие не только на уроке, но и с ответственностью подошли к
выполнению предложенного задания. Первая команда выбрала название
«Помощники». Эта группа детей посетила одиноких ветеранов ВОВ и
оказала им необходимую помощь. Другая «Добродетель» - ребята собрали
игрушки и новогодние подарки для детей из детского дома. Все с
удовольствием участвовали в этих мероприятиях и подготовили интересный
фотоотчёт.
Классный час ориентирован на учащихся 5-6 классов.
Цели:
воспитывать нравственность, черты характера
воспитывать чувства милосердия и сострадания
учить детей видеть и чувствовать нужды других
развивать мышление о доброте
Задачи:
развивать умение работать самостоятельно
развивать умение работать в коллективе
развивать творческие способности;
расширить кругозор и обогатить речь школьников
развивать нравственные качества
Оборудование: проектор, магнитофон, презентация «Душевная сила
хрупкой женщины», фрагменты мультипликационных фильмов.
На доске: ребус
2=4
мыло
Ход классного часа
Учитель:
Добрый день, ребята! Сегодня встретились мы с вами, чтобы
поговорить о таком нравственном качестве человека, которое, на мой
взгляд, является основополагающим, облагораживающим и
улучшающим жизнь самого человека и общества в целом.
Предлагаю вашему вниманию ребус, разгадав который вы сможете
назвать тему нашей встречи.
Ответы учащихся: Милосердие.
На доске открывается запись: Милосердие.
Вот что говорят писатели и поэты об этом душевном качестве.
«Быть милосердным — значит делать все, что в наших силах» (Д.Донн)
«Истинное милосердие это желание приносить пользу другим людям, не
думая о вознаграждении» (Х.Келлер)
Учитель:
Ребята, а как вы понимаете значение этого слова?
Ответы учащихся.
Учитель:
Ребята, давайте обратимся к создателям толковых словарей и
посмотрим, какое определение они дают этому качеству.
(на доске проецируются записи из толковых словарей)
милосердие
, -я, ср. Готовность помочь кому-н. или простить кого-
н. из сострадания, человеколюбия. Проявить м. Взывать к чьему-н.
милосердию. (Толковый словарь С.И. Ожегова)
милосердие
, милосердия, мн. нет, ср. (книжн.). Готовность из сострадания оказать
помощь тому, кто в ней нуждается. Проявлять милосердие.(Толковый
словарь Д.Н.Ушакова)
Учитель:
Ребята, а вы сможете дать определение этому качеству?
Ответы учеников.
Учитель:
Подберите подходящие определения.
(Запись на доске:) Милосердие
-это душевное качество, которое
проявляется в
простить и
проявить сострадание.
готовности оказать помощь
нуждающемуся,
(Один из учеников выходит к доске, выбирает озвученные ответы, прикрепляя их в
правильном порядке)
Учитель:
Как вы считаете, какие качества человека определяются в данном
высказывании?
Ученики
Добросердечность, отзывчивость, сострадание
Учитель:
Знаете ли вы людей, которые имеют такое качество?
Чтец 1.
А знаешь, есть в мире хорошие люди..
А знаешь, есть в мире хорошие люди:
Есть люди-улыбки и люди-сердца,
А значит, наверное, все еще будет.
Нам надо лишь жить от души, до конца,
Встречая рассветы с надеждой о чуде,
Расставшись с любовью мечтать о другой,
Что завтра тебя непременно разбудит
И в радостный мир поведет за собой.
А знаешь, есть в мире хорошие люди:
Есть люди-открытки с открытой душой.
И только они знают тайну о чуде.
Их мало, а мир бесконечно большой!!!
(Людмила Сопина)
Учитель:
Милосердие, милосердный человек, благотворительность Как часто
мы слышим эти слова. Но так ли часто мы задумываемся над тем, что
подразумевается под ними?
Чтец 2. (выступление с презентацией)
История знает немало примеров истинно милосердных людей не
потому, что таким образом они прославляли себя, но остались в памяти
людей, как пример доброй души и образцового поведения. Многие из них
были знатных родов, были состоятельны, но променяли все это на помощь
нуждающимся. Любовь к ближнему и готовность делать добро вот то, что
побуждало их к совершению замечательных и праведных поступков.
Одним из таких примеров для подражания была и остается Великая
Княгиня Елизавета Федоровна Романова. Ее добродетель не знала границ и
национальностей, пола и принадлежности к сословному положению. Княгиня
всегда помогала тем, кому была необходима поддержка. Она имела
огромную любовь ко всем людям, не зависимо от того, приходились ли они
ей родными.
Давайте обратимся к некоторым моментам её жизни, которые
указывают на то, что милосердие - основополагающая часть жизни этой
хрупкой женщины.
Занятие благотворительной деятельностью доставляло Елизавете
Романовой успокоение и радость оттого, что она может облегчить чью-то
участь и помочь по мере возможности. Княгиня, не жалея ни денег, ни
времени, отдавала все тепло и любовь, помогала бедным слоям населения.
Елизавета Фёдоровна самая первая организовала «Елизаветинское
благотворительное общество», создала «Воспитательный дом». Княгиня всем
сердцем переживала за судьбу детей из бедных семей и не жалела сил,
чтобы помочь им «стать на ноги».
Благородная женщина не могла не заметить необходимость помощи,
начавшейся в 1904 году русско-японской войне. Она занималась
организацией помощи фронту. Великая княгиня собирала медикаменты,
продовольствие, обмундирование, теплые вещи для солдат, пожертвования и
средства и потом отправляла на фронт русским солдатам. Она сформировала
несколько санитарных поездов, устроила в столице госпиталь для раненых,
организовала специальные комитеты по обеспечению вдов и сирот,
погибших на фронте.
Жизнь этой благородной и хрупкой женщины - пример для подражания
многих и многих современников, а также потомков.
Елизавета Фёдоровна Романова была действительно очень
милосердной и доброй. Это не может не заставить нас восхищаться ей.
Рефлексия. Просмотр фрагментов из советских мультфильмов «Мешок
яблок», «Оранжевое горлышко», «Цветик - семицветик».
Учитель:
Ребята, какие примеры проявления сострадания вы увидели? Как
можно проявить сочувствие, сострадание – стать милосердным?
Ученики с помощью учителя выстраивают ответы:
Быть внимательными, вдруг кому-то нужна помощь.
Не ждать, когда попросят о помощи, а помогать самим.
Быть всегда готовым помочь.
Помогать и не требовать похвалы или вознаграждения
Ответы учеников.
Учитель вносит корзинку с белыми и жёлтыми ромашками (можно
изготовить из бумаги). Предлагает учащимся выбрать по одной. Затем
учащиеся распределяются на 2 команды согласно выбранному цвету.
Учитель:
Ребята, а как мы сможем проявить милосердие?
Ответы учеников. (предполагаемые ответы)
o накормить голодного
o подать милостыню
o помочь чужому человеку
o простить обидчика
o убрать у одинокого пожилого человека
Учитель:
Да, я с вами согласна. А если это кому-то из вас еще не под силу,
начните с малого: выбросите мусор в урну, а не на улицу, уступите место в
транспорте, покормите птиц зимой.
У нас две команды, придумайте название и девиз своим командам.
Обсудите в группе, какое благородное дело вы сможете сделать, реализуйте
его. А на следующем уроке каждая команда представит свой фотоотчёт о
проделанной работе.
Ребята, давайте будем приносить пользу другим людям, делать всё,
что в наших силах, видеть нуждающихся и проявлять к ним сострадание.
Начав с малого, вы увидите, как мир вокруг станет лучше и добрее.
Спасибо всем. До свидания.
В подготовке к работе использованы информационные материалы:
o https://dic.academic.ru/
o http://worldofaphorism.ru/temy/miloserdie
o ru.wikipedia.org/wiki/