Разработка классного часа "Золотое правило нравственности" 4 класс скачать


Разработка классного часа "Золотое правило нравственности" 4 класс

Управление образования Администрации г. Тынды
МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №7
ИМЕНИ ГЕРОЯ РОССИИ И.В.ТКАЧЕНКО»
Г.ТЫНДА АМУРСКАЯ ОБЛАСТЬ
Разработка классного часа
«Золотое правило нравственности»
Автор: Ткачева Елена Григорьевна,
учитель начальных классов
МОБУ СОШ№7
89145509124
elena_tkacheva.70@mail.ru
2
Тема: Золотое правило нравственности.
Цель: формирование понятия «Золотое правило нравственности, воспитание
уважительного, доброжелательного отношения к людям.
Задачи:
- личностные:
развивать доброжелательность и эмоционально-нравственную отзывчивость,
понимание и сопереживание чувствам других людей;
- развивать самостоятельность и личную ответственности за свои поступки на
основе представлений о заповедях;
-развивать этические чувства как регуляторов морального поведения;
- метапредметные:
- овладевать способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной
деятельности;
-адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
-овладевать логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, построения
рассуждений, готовность слушать собеседника и вести диалог;
- предметные:
знать, понимать и принимать моральные ценности;
-понимать значения нравственности в жизни человека и общества.
3
ХОД ЗАНЯТИЯ.
1. Самоопределение к учебной деятельности (мотивация)
Прием «Цепочка пожеланий»
- Обратитесь к классу с пожеланиями к себе и другим по поводу предстоящей
работы.
- Пусть все пожелания сбудутся! Сегодня мы сделаем еще один шаг в познании
законов жизни человеческого общества. Для этого нам потребуется внимание,
активность, взаимопомощь и, конечно, хорошее настроение.
2. Актуализация знаний.
- Эпиграф сегодняшнего занятия - высказывание Бе
́
рнарда Шо
́
у
ирландского драматурга, писателя:
«Теперь, когда мы научились летать, как птицы, плавать под водой, как рыбы,
нам не хватает только одного: научиться жить на земле, как люди».
- Проанализируем цитату
- Как вы ее понимаете?
- А как это жить на земле, как люди?
- Давайте поразмышляем о том, что необходимо каждому человеку для жизни в
окружающем его мире? (высказывания детей)
- Мы живём в обществе, в котором существуют определённые ценности.
Практически ежедневно мы стоим перед выбором - протянуть руку помощи
своему другу или сделать вид, что это тебя не касается. Пройти мимо
бездомной собаки или накормить её? Навредить человеку или простить его?
Человек делает выбор между добром и злом.
Задание 1. «Корзина идей»
- Назовите важные правила поведения, которые необходимо соблюдать
каждому человеку в ежедневной жизни.
(Проверка: дети называют правила поведения).
4
- Многие правила у вас совпали. А это еще раз подтверждают, что существуют
общие, принятые всем обществом правила поведения.
Работа с понятием.
- Как называются общие, принятые всем обществом правила поведения?
(мораль)
- Молодцы! Назовите синоним мораль (нравственность)
Найдите определение в толковом словаре
Работа со словарем
Нравственность – это совокупность норм поведения человека в обществе,
духовные качества, проявляющиеся в этом поведении.
- Понятия «мораль» и «нравственность» взаимосвязаны.
Задание 2.
- Перед вами качества человека нравственного и безнравственного человека.
Из всех понятий выберите те качества, которые должны быть у нравственного
человека и те, которые характеризуют безнравственного человека
(На доске макеты двух человек. 1 группа прикрепляет на макет качества
нравственного человека, 2 группа выбирает качества безнравственного
человека)
Доброта отзывчивость грубость честность равнодушие трудолюбие
смелость трусость лень злость внимательность вежливость лживость
уважение милосердие доброжелательность жадность скромность жестокость
хамство скрытность черствость жалость порядочность агрессивность
упрямство справедливость
Проверка: дети читают качества нравственного и безнравственного
человека.
- Каким фразеологизмом можно охарактеризовать нравственного человека?
(золотой человек).
- А, значит, правила, по которым он строит свою жизнь в