Сценарий экологического досуга для детей старшего дошкольного возраста «В лес за загадками» скачать бесплатно

Сценарий экологического досуга для детей старшего дошкольного возраста «В лес за загадками»


Сценарий экологического досуга для детей старшего дошкольного возраста
«В лес за загадками»
Цель: углубить знания детей о природе, воспитывать бережное отношение к ней. Формировать
любознательность, наблюдательность, чувства прекрасного. Создать радостное настроение.
Оборудование: иллюстрации зимующих и перелетных птиц, вырезанные из бумаги листья
деревьев, обручи, шишки, шапочка совы, картинки о правилах поведения в лесу.
Предшествующая работа: наблюдения за птицами, деревьями, чтение художественной
литературы природоведческого содержания, загадывание загадок.
Ход развлечения
Воспитатель. Ходят в лес по грибы, по ягоды, по орехи. А что, если отправиться в лес за
загадками? Интересно собирать грибы, ягоды, орехи. Соберешь - успокоишься. А загадки еще интересней
искать...
- А вы хотели бы отправиться в лес за загадками?
Но прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу. (Воспитатель
показывает картинки, дети рассказывают о правилах). Ну, а теперь в путь!
Воспитатель. Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится:
Что за зверь, какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты ведь знаешь - мы свои!
С. Погореловский
- Вот мы и в лесу. Послушайте, поют ли в лесу птицы? (птиц не слышно). Дети, а почему не
слышно птиц? (птицы улетели в теплые края). А как называют таких птиц? (перелетные). А какие птицы
остались? (зимующие). А вот и первые загадки. Отгадайте, о каких птицах в них говорится.
Летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит.
(Грач)
Все время стучит, дерево долбит,
Но их не калечит, а только лечит.
(Дятел)
Непоседа пестрая,
Птица диннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
(сорока)
Целый день на суку
На весь лес кричит ку-ку!
(кукушка)
Я ночью гулять вылетаю из дома,
Мне ночью в лесу все тропинки знакомы,
А днем мне в лесу легко заблудиться,
Что это за полуночная птица.
(Сова.)
«Ребята, некоторые люди не любят сову, боятся. Ведь сова ведет ночной образ жизни. Ухает по
ночам, а люди пугаются. Считают, что сова приносит несчастье. А это не так. Если бы не сова, пришлось
бы людям сидеть без хлеба. Ведь сова уничтожает за лето тысячи мышей-полевок, которые способны
уничтожить, съесть тонны зерна, а это очень много. Поэтому подумайте сову нужно обижать, пугаться или
любить.
Воспитатель. Конечно, сову нужно любить. Давайте поиграем в игру «Совушка-сова»? (По
сигналу «День» дети изображают мышек, бабочек, они бегают по всему залу, а сова в это время спит у
себя в гнезде (обруче). По сигналу «Ночь» все замирают, а сова вылетает из гнезда, следит за теми, кто
шевелится и уводит в свое гнездо. Игра повторяется 3-4 раза с новыми ведущими)
Воспитатель: А теперь поиграем в другую игру. Сейчас я разделю вас на две команды. Перед вами
лежат рисунки перелетных и зимующих птиц. Вы должны разложить их отдельно. Одна команда выберет
зимующих птиц, а другая перелетных. Делать это нужно по сигналу: «1-2-3!». После этого сигнала по
одному игроку каждой команды подбегают к столу с картинками и выбирают ту, которую нужно. Победит
команда, которая выполнит задание первой и без ошибок.
Воспитатель: А вот следующая загадка:
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает.
(дерево)
А какие деревья вы знаете?
Давайте проверим. Я показываю вам лист, а вы говорите, с какого он дерева. Какой это лист?
(Кленовый, дубовый, ясеневый, березовый.) Какие плоды у дуба (рябины, клена и т. п.)?
Звучит плавная музыка.
Воспитатель: Давайте представим, что мы превращаемся в опавшие с дерева листочки. Покружимся на
ветру.
Дети кружатся, а воспитатель в это время разбрасывает бумажные листья. После танца
каждому ребенку дается определенное задание: собрать только кленовые (только дубовые, только
березовые, только осиновые) листья. Затем каждый ребенок показывает какой-либо лист, а остальные
определяют, с какого он дерева, например: это лист клена (дуба, осины, березы, рябины).
Воспитатель: А теперь попробуйте отгадать следующую загадку
Что же это?
Не девица,
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год.
(Ель).
Воспитатель: Какие у ели плоды?
Дети. Шишки.
Воспитатель: А давайте сейчас поиграем с шишками. Вы будете бегать по всей полянке между
шишками. А как только я скажу «1, 2, 3 быстро шишку возьми!» вы должны быстро взять любую шишку.
Но шишек кому-то может не хватить, поэтому старайтесь быть быстрыми и ловкими. (Игра проводится 3-4
раза)
Воспитатель
: а давайте сейчас проверим, какие вы внимательные. Надо найти ошибку и исправить её:
В чаще голову задрав
Воет с голоду…жираф (волк)
Кто в малине знает толк
Косолапый, бурый…волк (медведь)
Кто любит по ветвям носиться,
Конечно рыжая…лисица (белка)
Быстрее всех от страха,
Несется…черепаха (заяц)
В теплой лужице своей,
Громко квакал…муравей (лягушонок)
С пальмы – вниз,
На пальму снова,
Ловко прыгает…корова (обезьяна)
Воспитатель:
Ребята, найдите, какая загадка здесь лишняя? (про обезьяну, т.к. обезьяна не живет в
лесу).
Дети, отгадайте еще одну загадку.
На полянке, возле елок,
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион.
Дети: муравейник.
Воспитатель:Дети, а как вы думаете, какую пользу приносят муравьи? (дети рассказывают о
пользе: муравьи очень полезны: они хорошо защищают лес от насекомых-вредителей. Эти насекомые
любят покой, ведь они проделывают огромную работу под землёй при обустройстве своего муравейника.
Поэтому нельзя разорять муравейники в лесу.
Воспитатель: А давайте мы сейчас поиграем в игру «Не наступи на муравейник». Я по всей полянке
раскладываю обручи это муравейники. На них наступать нельзя. Вы будете бегать между
муравейниками. А ловишка будет вас ловить. Игра начинается по сигналу «1,2,3 ловишка лови!». Кого
запятнали, тот выходит из игры. А по сигналу «В круг» - игра заканчивается, мы посчитаем, сколько детей
поймал ловишка и выберем нового ловишку (игра повторяется 3-4 раза с новым ведущим).
Воспитатель: а сейчас я хочу проверить, что вы знаете о лесных жителях:
Какие звери зимой спят? (еж, медведь)
Какие животные делают запасы на зиму? (белка, мышь, крот)
Чем кормятся птицы зимой в лесу? (ягодами, семенами)
Назовите жилище волка (логово), медведя (берлога), лисы (нора), белки (дупло), ежа (нора).
Воспитатель:
Молодцы, ребята, я вижу, что вы много знаете о природе и по-настоящему ее любите.
Где бы не жил человек, в городе или в загородной местности, он всегда окружен растениями и
животными, но люди не всегда бережно относятся к природе. Они часто совершают поступки, которые
вредят природе. Я на прощание хочу рассказать вам вот эти стихи:
Богатство лесов береги и храни,
Тебе благодарными будут они!
Дерево, зверек, цветок и птица,
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
Воспитатель.
Давайте, ребята, всегда помнить эти слова! Постараемся сохранить красоту и
богатства нашего леса.
И нам, ребята, пора прощаться с лесом, но мы говорим ему и его обитателям до свидания!
Сценарий экологического досуга для детей старшего дошкольного возраста
«В лес за загадками»
Цель: углубить знания детей о природе, воспитывать бережное отношение к ней. Формировать
любознательность, наблюдательность, чувства прекрасного. Создать радостное настроение.
Оборудование: иллюстрации зимующих и перелетных птиц, вырезанные из бумаги листья деревьев, обручи,
шишки, шапочка совы, картинки о правилах поведения в лесу.
Предшествующая работа: наблюдения за птицами, деревьями, чтение художественной литературы
природоведческого содержания, загадывание загадок.
Ход развлечения
Воспитатель. Ходят в лес по грибы, по ягоды, по орехи. А что, если отправиться в лес за загадками?
Интересно собирать грибы, ягоды, орехи. Соберешь - успокоишься. А загадки еще интересней искать...
- А вы хотели бы отправиться в лес за загадками?
Но прежде чем отправиться в лес, давайте вспомним правила поведения в лесу. (Воспитатель показывает
картинки, дети рассказывают о правилах). Ну, а теперь в путь! (Дети под веселую музыку проходят круг и
останавливаются.
Воспитатель. Вот мы и в лесу
Здравствуй, лес, дремучий лес,
Полный сказок и чудес!
Ты о чем шумишь листвою
Ночью темной, грозовою?
Что нам шепчешь на заре,
Весь в росе, как в серебре?
Кто в глуши твоей таится:
Что за зверь, какая птица?
Все открой, не утаи:
Ты ведь знаешь - мы свои!
- Послушайте, поют ли в лесу птицы? (птиц не слышно). Дети, а почему не слышно птиц? (птицы
собираются в стаи и улетают в теплые края). А как называют таких птиц? (перелетные). А какие птицы остались?
(зимующие). А вот и первые загадки. Отгадайте, о каких птицах в них говорится.
1. Летом за пахарем ходит,
А под зиму с криком уходит. (Грач)
2. Все время стучит, дерево долбит,
Но их не калечит, а только лечит. (Дятел)
3. Непоседа пестрая,
Птица диннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая. (сорока)
4. Целый день на суку
На весь лес кричит ку-ку! (кукушка)
5. Я ночью гулять вылетаю из дома,
Мне ночью в лесу все тропинки знакомы,
А днем мне в лесу легко заблудиться,
Что это за полуночная птица. (Сова.)
«Ребята, некоторые люди не любят сову, боятся. Ведь сова ведет ночной образ жизни. Ухает по ночам, а
люди пугаются. Считают, что сова приносит несчастье. А это не так. Если бы не сова, пришлось бы людям сидеть
без хлеба. Ведь сова уничтожает за лето тысячи мышей-полевок, которые способны уничтожить, съесть тонны
зерна, а это очень много. Поэтому подумайте сову нужно обижать, пугаться или любить.
Воспитатель. Конечно, сову нужно любить. Давайте поиграем в игру «Совушка-сова»? (По сигналу «День»
дети изображают мышек, бабочек, они бегают по всему залу, а сова в это время спит у себя в гнезде (обруче). По
сигналу «Ночь» все замирают, а сова вылетает из гнезда, следит за теми, кто шевелится и уводит в свое гнездо. Игра
повторяется 3-4 раза с новыми ведущими)
Воспитатель: А теперь поиграем в другую игру. Сейчас я разделю вас на две команды. Перед вами лежат
рисунки перелетных и зимующих птиц. Вы должны разложить их отдельно. Одна команда выберет зимующих птиц,
а другая перелетных. Делать это нужно по сигналу: «1-2-3!». После этого сигнала по одному игроку каждой
команды подбегают к столу с картинками и выбирают ту, которую нужно. Победит команда, которая выполнит
задание первой и без ошибок.
Воспитатель: А вот следующая загадка:
Весной веселит,
Летом холодит,
Осенью питает,
Зимой согревает. (дерево)
А какие деревья вы знаете?
Давайте проверим. Я показываю вам лист, а вы говорите, с какого он дерева. Какой это лист? (Кленовый,
дубовый, ясеневый, березовый.) Какие плоды у дуба (рябины, клена и т. п.)?
Звучит плавная музыка.
Воспитатель: Давайте представим, что мы превращаемся в опавшие с дерева листочки. Покружимся на ветру.
Дети кружатся, а воспитатель в это время разбрасывает бумажные листья. После танца каждому
ребенку дается определенное задание: собрать только кленовые (только дубовые, только березовые, только
осиновые) листья. Затем каждый ребенок показывает какой-либо лист, а остальные определяют, с какого он
дерева, например: это лист клена (дуба, осины, березы, рябины).
Воспитатель: А теперь попробуйте отгадать следующую загадку
Что же это?
Не девица,
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках круглый год. (Ель).
Воспитатель: Какие у ели плоды? (шишки)
Воспитатель: А давайте сейчас поиграем с шишками. Вы будете бегать по всей полянке между шишками. А
как только я скажу «1, 2, 3 быстро шишку возьми!» вы должны быстро взять любую шишку. Но шишек кому-то
может не хватить, поэтому старайтесь быть быстрыми и ловкими. (Игра проводится 3-4 раза)
Воспитатель
: а давайте сейчас проверим, какие вы внимательные. Надо найти ошибку и исправить её:
В чаще голову задрав
Воет с голоду…жираф (волк)
Кто в малине знает толк
Косолапый, бурый…волк (медведь)
Кто любит по ветвям носиться,
Конечно рыжая…лисица елка)
Быстрее всех от страха,
Несется…черепаха (заяц)
В теплой лужице своей,
Громко квакал…муравей (лягушонок)
С пальмы – вниз,
На пальму снова,
Ловко прыгает…корова (обезьяна)
Воспитатель:
Ребята, найдите, какая загадка здесь лишняя? (про обезьяну, т.к. обезьяна не живет в лесу).
Дети, отгадайте еще одну загадку.
На полянке, возле елок,
Дом построен из иголок.
За травой не виден он,
А жильцов в нем миллион. (муравейник).
Воспитатель:Дети, а как вы думаете, какую пользу приносят муравьи? (дети рассказывают о пользе:
муравьи очень полезны: они хорошо защищают лес от насекомых-вредителей. Эти насекомые любят покой, ведь они
проделывают огромную работу под землёй при обустройстве своего муравейника. Поэтому нельзя разорять
муравейники в лесу.
Воспитатель: А давайте мы сейчас поиграем в игру «Не наступи на муравейник». Я по всей полянке
раскладываю обручи это муравейники. На них наступать нельзя. Вы будете бегать между муравейниками. А
ловишка будет вас ловить. Игра начинается по сигналу «1,2,3 ловишка лови!». Кого запятнали, тот выходит из
игры. А по сигналу «В круг» - игра заканчивается, мы посчитаем, сколько детей поймал ловишка и выберем нового
ловишку (игра повторяется 3-4 раза с новым ведущим).
Воспитатель: а сейчас я хочу проверить, что вы знаете о лесных жителях:
Какие звери зимой спят? (еж, медведь, барсук)
Какие животные делают запасы на зиму? (белка – грибы, орехи, желуди; кроты, мыши запасаются колосками)
Чем кормятся птицы зимой в лесу? (ягодами рябины, семенами клена, ясеня, ольхи,) Назовите жилище волка
(логово), медведя (берлога), лисы (нора), белки (дупло), ежа (нора).
Воспитатель:
Молодцы, ребята, я вижу, что вы много знаете о природе и по-настоящему ее любите. Я на
прощание хочу рассказать вам вот эти стихи:
Богатство лесов береги и храни,
Тебе благодарными будут они!
Дерево, зверек, цветок и птица,
Не всегда умеют защититься.
Если будут уничтожены они,
На планете мы останемся одни!
Воспитатель.
Давайте, ребята, всегда помнить эти слова! Постараемся сохранить красоту и богатства
нашего леса. И нам, ребята, пора прощаться с лесом, но мы говорим ему и его обитателям до свидания!