Ученики на Учителя.com


Родительское собрание "Развитие самосознания и адекватной самооценки подростка" 8 класс

Родительское собрание в 8 классе на тему:
«Развитие самосознания и адекватной самооценки подростка».
Цель: Ознакомление родителей со способами формирования у подростков
адекватной самооценки.
Задачи:
1)Предоставление родителям информации о том, что такое самооценка, и какая
она бывает.
2) Привлечение внимания родителей к проблеме завышенной самооценки.
3) Ознакомление с конкретными практическими упражнениями,
предназначенными для формирования адекватной самооценки.
Подростковый возраст – это период активного формирования
самосознания (образа себя, представления о себе). Подросток накапливает
знания о себе, и на основе этих знаний оценивает себя. (СЛАЙД 2).
Оценка себя (самооценка) может быть: заниженной, адекватной, завышенной
и компенсаторно завышенной (СЛАЙД 3).
Иметь высокую самооценку, это не плохо, главное, чтобы она не была
слишком завышенной.
В чём же опасность завышенной самооценки?
Ответ на этот вопрос хорошо демонстрирует миф об Икаре (СЛАЙД 4,5).
Важно, чтобы подросток имел правильное представление о себе и мог
адекватно себя оценить. (СЛАЙД 6)
Для этого ему необходимо хорошо знать себя (свои достоинства и
недостатки)
Для тренировки можно использовать упражнение «Две стороны
личности». (СЛАЙД 7)
Выполняя его, подросток должен сначала найти положительные качества
человека, а затем его отрицательные черты. Упражнение очень хорошо помогает
осознать, что у любого человека есть свои сильные и слабые стороны.
Если вы видите, что подросток начинает зазнаваться, то можно в
доброжелательной форме покритиковать его и указать ему на его недостатки.
Подросток должен осознавать, что недостатки есть у каждого из нас и важно их
признавать. Для осознания своих недостатков можно проделать упражнение
«Волшебная лавка» (СЛАЙД 8). Лучше всего выполнять это упражнение всей
семьёй.
Но недостатки необходимо не только осознавать, но и бороться с ними.
Поэтому очень важно, чтобы подросток знал, что все трудности преодолимы и
умел брать на себя ответственность не только за свои успехи, но и за свои неудачи
(СЛАЙД 9).
Слишком самоуверенные люди, как правило, обвиняют во всех своих
неудачах окружающих или обстоятельства, а себе приписывают только успехи.
Важно научить детей брать ответственность на себя. Только тогда они
смогут контролировать ситуацию и справиться с ней. Для этого, можно
использовать плакат «Я источник чувств» (СЛАЙД 10). Он наглядно показывает,
что контролировать ситуацию можно только взяв на себя ответственность и
признав свои ошибки.
Важно также развивать у ребят способность к эмпатии (сочувствию,
сопереживанию). При просмотре фильмов можно попросить подростка поставить
себя на место одного из героев и задать вопрос: « Как ты думаешь, что чувствует
этот герой? Почему он так себя ведёт? А что бы ты почувствовал в данной
ситуации? Как бы ты поступил на месте героя?» (СЛАЙД 11).
Излишне самоуверенные люди делят всё на черное и белое, людей на плохих
и хороших и считают своё мнение единственно правильным. Поэтому очень
важно учить подростков видеть ситуацию с различных сторон (как на
заседании суда). Для этого подойдут различные ситуации, не имеющие
однозначного решения ( (СЛАЙД 12,13).
При излишней самоуверенности люди не видят препятствий на пути к
достижению цели. Им всё кажется лёгким. Это часто приводит их к поражению
и позору. Поэтому очень важно учить ребят ставить цели, видеть препятствия
на пути к их достижению и преодолевать их. Для этого можно использовать
карту целей (СЛАЙД 14).
Желаю Вам, чтобы ваши дети выросли свободными личностями,
уважающими себя и других.
Использованная литература.
1. Макартычева Г.И. Коррекция девиантного поведения. Тренинги для подростков и их
родителей. - СПб., 2007. Стр.66,77. (игры и упражнения)
2. Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками.- М., 2000. Стр.120 (карта целей)
3. Солдатова Г.У., Шайгерова Л.А., Шарова О.Д. Жить в мире с собой и другими.- М.,
2000. (упражнения и картинки к презентации)
4. Иллюстрированный мифологический словарь. Под ред. Ботвинник М.Н..-
Калининград, 2001. Стр.140 (миф об Икаре)
5. http://asmodey.com/_ph/2/2/666981457.jpg (иллюстрация к мифу об Икаре)
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: