Презентация "Поурочное планирование" скачать бесплатно

Презентация "Поурочное планирование"


Подписи к слайдам:

Поурочное планирование

  • Семинар для учителей МОУ СОШ №1
  • Подготовил заместитель директора
  • по УВР МОУ СОШ №1
  • Стасюк Г.Н.
  • г. Ессентуки 2010 год

  • Поурочный план – документ,
  • регламентирующий деятельность на уроке:
  • учителя – по организации учебно-воспитательного
  • процесса;
  • учащихся – по овладению знаниями, умениями,
  • навыками по предмету в соответствии
  • с учебной программой.
    • Составление поурочного планирования регламентируется школьным Положением о поурочном планировании, утверждённым приказом директора школы от 02 апреля 2010 г. №65

    • Наличие поурочного плана
    • на каждом уроке обязательно.
  • Поурочный план составляется учителем
  • в соответствии с учебной программой
  • и календарно-тематическим
  • планированием по предмету.

Основные задачи поурочного плана:

  • определение места урока в изучаемой теме;
  • определение триединой цели урока;
  • отбор содержания урока в соответствии с целями и задачами урока;
  • группировка отобранного учебного материала и определение последовательности его изучения;
  • отбор методов обучения и форм организации познавательной деятельности учащихся, направленных на создание условий для усвоения ими учебного материала.

Основные компоненты поурочного плана

  • целевой: постановка целей учения перед учащимися, как на весь урок, так и на отдельные его этапы;
  • коммуникативный: определение уровня общения учителя с классом;
  • содержательный: подбор материала для изучения, закрепления, повторения, самостоятельной работы и т. д.;
  • технологический: выбор форм, методов и приемов обучения;
  • контрольно-оценочный: использование оценки деятельности ученика на уроке для стимулирования его активности и развития познавательного интереса.

Этапы планирования урока:

  • определение цели и типа урока, разработка его структуры;
  • отбор оптимального содержания учебного материала;
  • выделение главного материала, который ученик должен понять и запомнить на уроке;
  • подбор методов технологий, средств, приемов обучения в соответствии с целью и типом урока;
  • выбор форм организации деятельности учащихся на уроке, форм организации и оптимального объема их самостоятельной работы;
  • определение списка учеников, ЗУН которых будут проверяться;
  • продумывание форм подведения итогов урока, рефлексии;
  • определение форм и объема домашнего задания;
  • оформление поурочного плана.

Правила, обеспечивающие успешное проведение планируемого урока:

  • Учет индивидуальных возрастных и психологических особенностей учащихся класса, уровня их знаний, а также особенностей всего классного коллектива в целом.
  • Подборка разнообразных учебных заданий.
  • Дифференциация учебных заданий.
  • Определение способов развития познавательного интереса учащихся.
  • Продумывание приемов педагогической техники.

Оформление поурочного плана

  • Формальная часть
  • конспекта:
  • номер урока;
  • дата и тема урока;
  • триединая цель урока;
  • оборудование.
  • Содержательная часть
  • конспекта:
  • описание этапов урока,
  • названия,
  • последовательность
  • и содержание которых
  • зависит от конкретного
  • предмета.

Традиционный перечень этапов урока:

  • Повторение опорных знаний (определение понятий, которые необходимо активизировать в сознании учащихся, чтобы подготовить их к восприятию нового материала; самостоятельная работа учащихся, ее объем, формы; формы контроля за работой класса, отдельных учащихся)
  • Усвоение новых знаний (новые понятия и способы их усвоения; определение познавательных учебных задач урока, т.е. что должны узнать и освоить ученики; самостоятельная работа и ее содержание; проблемные и информационные вопросы; варианты решения проблемы; варианты закрепления изученного материала)
  • Формирование умений и навыков (конкретные умения и навыки для отработки; виды устных и письменных самостоятельных работ и упражнений; способы «обратной» связи с учащимися; фамилии учащихся, которые будут опрошены)
  • Домашнее задание (что повторить и приготовить к уроку; творческая самостоятельная работа; объем и сроки выполнения домашнего задания)

  • Учитель самостоятельно
  • определяет объем
  • содержательной части
  • конспекта поурочного плана
  • и форму его оформления.

Список использованной литературы:

  • Зверева В.И., Организация педагогической деятельности руководителя школы; Москва, Новая школа, 1997
  • Макарова Т.Н., Учебный процесс: планирование и контроль; Москва, центр «Педагогический поиск», 2003
  • Фриш Г.П., Годовая циклограмма приказов по школе; Москва, центр «Педагогический поиск», 1999
  • Плинер Я.Г., Бухволов В.А., Педагогическая экспертиза школы; Москва, центр «Педагогический поиск», 2001
  • Дереклеева Н.И., Учебно-методическая работа. Справочник завуча; Москва, изд-во «Вако», 2006
  • Источники изображений:
  • http://office.microsoft.com/ru-ru/default.aspx
  • http://www.ozqogoz.uz/images/zelenaya.gif

  • Удачи и творчества
  • в новом учебном году!