Презентация "Формирование коммуникативной компетентности младших школьников при работе по учебникам УМК «Перспективная начальная школа»"


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

«Формирование коммуникативной компетентности младших школьников при работе по учебникам УМК «Перспективная начальная школа»

Кировское областное государственное

общеобразовательное бюджетное

учреждение средняя

общеобразовательная школа

с углублённым изучением

отдельных предметов

г. Белой Холуницы

ФГОС НОО

Результат

УМК «ПНШ»

С древнейших времён краткость и простота в изложении мысли почитались высшей добродетелью. Едва ли найдётся человек, который стал бы отрицать, как важно хорошо владеть словом. Умение говорить убедительно, ясно, точно – желание каждого из нас. Владение речью приводит человека к успеху, ведь «хорошее слово – половина счастья».

  • Владение
  • монологической
  • и диалогической
  • формами речи
  • Умение
  • полно и ясно
  • выражать
  • свои мысли
  • Контроль,
  • коррекция,
  • оценка действий
  • партнера
  • Разрешение
  • конфликтов
  • Постановка
  • вопросов
  • Планирование
  • учебного
  • сотрудничества
  • Коммуникативные

Реализация ФГОС НОО «Перспективная начальная школа»

  • Единая внешняя интрига;
  • единое коммуникативное пространство;
  • общие сквозные герои;
  • раскрытие разных точек зрения на любое изучаемое явление;
  • механизмы удержания целостной картины мира;
  • работа клубов младшего школьника.

Механизмы формирования

коммуникативных компетенций

Механизмы формирования

коммуникативных компетенций

  • Единая внешняя интрига

Формирования

коммуникативных УУД

  • Умение слушать и слышать

Научный клуб младшего школьника

Формирование умения общаться

  • Клуб «КЛЮЧ и ЗАРЯ»

Формирования

коммуникативных умений

              • Использование приёмов владение языком, совершенствование в нём.

Формирование коммуникативных умений

  • Использование приёмов владения языком , совершенствование в нём

Формирование коммуникативных умений Работа со словарями

  • Орфографический («Пиши правильно»)
  • Толковый («Толковый»)
  • Орфоэпический («Произноси правильно»)
  • Этимологический («Происхождения слов»)
  • Грамматический («Обратный»)
  • Фразеологический («Устойчивых выражений»)
  • (с 3-го класса)
  • Словообразовательный (с 4-го класса)

Механизмы работы с несколькими источниками информации внутри комплекта

  • система работы с учебными словарями русского языка;

Формирование коммуникативных умений.

  • Развитие речи

Формирование коммуникативных умений

  • общаться с одноклассниками и взрослыми;
  • обосновывать собственную точку зрения;
  • уважать другую точку зрения;
  • владеть устной диалогической речью
  • смотреть на любое изучаемое явление с разных точек зрения;

Умение договариваться о распределении ролей в совместной деятельности

Участие в диалоге; слушание и понимание других, умение работать в группе, в паре, быть консультантом.

  • Участие в диалоге; слушание и понимание других; высказывание своей точки зрения на события, поступки; умение работать в группе

Спасибо за внимание!

Старикова Г.П.,заместитель директора школы по УВР.

КОГОБУ СОШ с УИОП г.Белой Холуницы