Разработка матрицы диагностики видов одаренности учащихся скачать бесплатно

Разработка матрицы диагностики видов одаренности учащихся


Подписи к слайдам:
Середовских Н.В.

Середовских Н.В.

Разработка матрицы диагностики видов одаренности учащихся

Диагностическая матрица видов одаренности (на примере учащихся 8А класса)

Академическая

Творческая

Лидерская

Психомоторная

Одаренность

Академическая(интеллектуальная) одаренность

Признаки диагностики

Проявления

Учащиеся

  • Ярко выраженный интерес к предмету, способность конструктивного овладения понятиями, терминологией по предмету,
  • понимание предметно-специфических причинно-следственных связей,
  • способность систематизировать материал по предмету,
  • тяга к логическим умозаключениям и абстрактным понятиям
  • Полная отдача сил, энергии, времени изучению предмета,
  • Высокая мотивация при изучении предмета,
  • Достижение высоких результатов в области своего научного интереса

Творческая одаренность

Признаки диагностики

Проявления

Учащиеся

  • Пытливость ума и дотошливость в получении нестандартных результатов,
  • Стремление мыслить и делать все по-своему,
  • Изобретательность, разрушение стереотипов и обыденной среды,
  • Гибкость и вариативность мышления,
  • Жажда необычного, частая импровизация,
  • Способность генерировать неординарные идеи,
  • Независимость в суждениях
  • Стремление к выполнению творческих, исследовательских и социальных проектов,
  • Участие в различного рода (городских, общешкольных, классных) конкурсах, смотрах, фестивалях

Лидерская одаренность

Признаки диагностики

Проявления

Учащиеся

  • Склонность к руководству и организации деятельности других,
  • Свободное и легкое общение со сверстниками и взрослыми,
  • Регулирование взаимоотношений соклассников, влияние на разрешение конфликтов,
  • Инициатива, новаторство и повышенная ответственность в реализации общих дел,
  • Стремление к оказанию помощи советами, рекомендациями
  • Проявление инициативы в подготовке и организации классных и общешкольных мероприятий,
  • Активное участие в классном самоуправлении

Психомоторная одаренность

Признаки диагностики

Проявления

Учащиеся

  • Повышенная активность в движениях,
  • Спортивность,
  • Соревновательность,
  • Усиленный кинестический самоконтроль,
  • Пластика, координация двигательных процессов,
  • Предпочтение деятельности, требующей тонкой и точной моторики
  • Активное участие и высокая результативность в спортивных мероприятиях,
  • Участие в спортивных кружках , клубах и секциях, хореографических студиях,

Академическая

Творческая

Психомоторная

Лидерская

Планирование работы по развитию академической одаренности учащихся 8а класса

Показатель выраженности

Группа учащихся

Задачи

Формы реализации

Высокий

Развитие познавательных интересов и способностей

Привлечение к участию в олимпиадах, интеллектуальных играх, учебным исследованиям

Средний (способные, но нетрудолюби- вые)

Формирование учебной мотивации

Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах

Ниже среднего (старающиеся)

а

Развитие общеучебных навыков

Помощь и поддержка в учебе

Низкий

Формирование учебной мотивации

Строгий контроль, индивидуальный подход