Презентация "Мастер-класс как форма методической работы"


Подписи к слайдам:
Мастер-класс как форма методической работы

  • Старший воспитатель
  • Татьяна Юрьевна Рослова
  • Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №27 «Семицветик» г.Юрги
  • Юрга
  • 2017

особый жанр обобщения и распространения педагогического опыта, представляющий собой оригинальный метод или авторскую методику, опирающийся на свои принципы и имеющий определенную структуру

  • особый жанр обобщения и распространения педагогического опыта, представляющий собой оригинальный метод или авторскую методику, опирающийся на свои принципы и имеющий определенную структуру

Работа в малых группах.

  • Работа в малых группах.
  • Включение всех в активную деятельность.
  • Проигрывание различных ситуаций.
  • Приемы, раскрывающие творческий потенциал.
  • Формы, методы, технологии работы предлагаются, а не навязываться участникам.
  • Процесс познания гораздо важнее, ценнее, чем само знание.
  • Форма взаимодействия – сотрудничество, сотворчество, совместный поиск.

должен демонстрировать конкретный методический прием или метод, методику преподавания, технологию обучения и воспитания

  • должен демонстрировать конкретный методический прием или метод, методику преподавания, технологию обучения и воспитания
  • должен всегда начинаться с актуализации знаний каждого по предлагаемой проблеме

выделение проблемы

  • выделение проблемы
  • объединение в группы для решения проблемы
  • работа с материалом
  • представление результатов работы
  • обсуждение и корректировка результатов работы

программу (сложный, долговременный путь);

  • программу (сложный, долговременный путь);
  • отдельные формы работы, которые использует в своей деятельности педагог;
  • методы работы;
  • инновационные моменты деятельности;
  • Формы:
  • Лекция.
  • Практическое занятие.
  • Интегрированное занятие (лекционно-практическое).

старается задействовать участников в процесс.

  • старается задействовать участников в процесс.
  • его задания и действия направлены на подключение воображения участников.
  • создает атмосферу открытости, доброжелательности, сотворчества в общении.
  • работает вместе со всеми.
  • исключает официальное оценивание работы участников мастер-класса.

Презентативность. 

  • Презентативность. 
  • Эксклюзивность. 
  • Прогрессивность.
  • Мотивированность.
  • Оптимальность. 
  • Эффективность. 
  • Технологичность. 
  • Артистичность.
  • Общая культура.

Пахомова Е.М. Изучение и обобщение педагогического опыта. // Методист. -2005. – № 2.

  • Пахомова Е.М. Изучение и обобщение педагогического опыта. // Методист. -2005. – № 2.
  • Пахомова Е.М., Дуганова Л.П. Учитель в профессиональном конкурсе : учебно-методическое пособие. – М. :АПКиППРО, 2006. – 168 с.
  • Селевко Г.К. Альтернативные педагогические технологии. – М. : НИИ школьных технологий, 2005.-224 с.
  • Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе дидактического и методического усовершенствования УВП. – М. : НИИ школьных технологий, 2005. -288 с.
  • Картинки - https://www.google.ru/search?newwindow