Урок познание мира "Жизнь зверей осенью"


Урок познание мира (Устный журнал)
Кульнева Светлана Андреевна
Учитель начальных классов
КГУ «Гимназия №1»
Карагандинская область г.Темиртау
Тема: Жизнь зверей осенью.
Цель урока: Рассказать учащимся о том, как звери готовятся к зиме; показать
связь между жизнью животных и изменениями в неживой природе и в мире
растений; учить детей беречь и охранять родную природу.
Оборудование: Картина «Поздняя осень»; картинки с изображением зверей;
записи произведений П.И. Чайковского «Времена года», «Красная книга»,
реквизит для кукольного театра.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Повторение по теме: «Изменение в неживой природе с приходом осени»
Учитель: Вспомните, какие изменения произошли в неживой природе с
приходом осени? (Можно использовать план на доске).
На доске план:
1. Небо.
2. Солнце.
3. Осадки.
4. Температура воздуха.
Учитель: - Какое же самое заметное изменение в неживой природе мы
наблюдаем?
Дети - Становится холоднее.
- Дни короче.
III. Новое. Сообщение темы урока.
Сегодня мы узнаем, какие изменения происходят в жизни зверей с приходом
осени, как звери к зиме готовятся.
Научимся определять, как изменения в неживой природе и жизни растений
влияют на жизнь зверей.
IV. Работа над новым материалом.
Учитель; - Рассмотрите внимательно картину.
IV. Какое время года на ней изображено?
-Дети (Осень)
Учитель: Докажите.
Дети перечисляют признаки осени, которые они видят на картинке.
V. Представьте, что мы в этом осеннем лесу.
(Звучит музыка П.И. Чайковского «Времена года» ноябрь)
Учитель: - А кого не хватает в осеннем лесу на этой картинке?
Дети: - Животных
Учитель; - Давайте, поместим на лесную поляну тех животных, которые
могли бы быть в осеннем лесу Каркаралинска, Борового.
(это курортные места Казахстана)
- А чтобы поместить этих животных на лесную полянку, я Вам предлагаю
отгадать загадки.
VI. Отгадайте загадки. (Животное помещаем на полянку)
1. Зверька узнаем мы с тобой 2. У косого нет берлоги
По двум таким предметам Не нужна ему нора
Он в шубке серенькой зимой, От врагов спасают ноги
А в рыжей летом. А от голода кора.
(Белка) (Заяц)
3. Горбоносый, длинноногий 4. Он всю зиму в шубе спал
Великан ветвисторогий Лапу бурого сосал,
Ест траву, кустов побеги. А проснувшись стал реветь
С ним тягаться трудно в беге. Это зверь лесной…
Коль такого довелось (Медведь)
Встретить - знай, что …
(Лось)
5. Хитрая плутовка,
Рыжая головка,
Пушистый хвост - краса
Кто же это?
(Лиса)
6. Шубка - иголки
Свернётся он - колкий
Рукой не возьмешь
Кто это?
(Ёж)
7. Кто зимой холодной
Бродит в лесу
Злой, голодный?
(Волк)
8. Огромная кошка по лесу скачет
В ушках серёжки она не прячет
Ей не скажешь брысь
Потому что это ...
(Рысь)
9. Дикий зверь тропой бежит
То как хрюкнет, завизжит
С ним детишек караван
Этот зверь лесной …
(Кабан)
- А это все животные? Да, это не все их ещё очень много, а вот ещё с
некоторыми я вас познакомлю, а вот как они готовятся к зиме вы узнаете
самостоятельно ( горный баран, снежный барс, сурки, сайгаки ).
- Ребята, как вы думаете, влияют ли изменения в неживой природе на жизнь
растений и животных?
Дети: Влияют.
Учитель: - Правильно, а теперь давайте подумаем, какие изменения
произошли поздней осенью с животными, которые пришли на лесную поляну?
- Для этого сначала вспомним, как им, жилось летом. (Ответы учащихся)
Им надо подготовиться к этому суровому времени года?
Дети: Нужно подготовиться.
Учитель: Почему?
Физкультминутка
Стук в дверь. К нам кто-то пришёл?
(заходят Медведь, Лиса, Ворона)
Читают стихи о своей жизни в лесу летом, дети внимательно слушают)
- (Учитель зачитывает телеграммы от бобра, барсука, зайца).
VII. Работа с учебником с. 77 (читают дети информацию осенние изменения в
жизни диких животных).
Вывод оформляется на доске.
Учитель: - Так как же звери готовятся к зиме?
1. Запасают корм на зиму.
2. Жиреют.
3. Никаких запасов не делают.
4. У всех зверей происходит линька.
VIII. Слово учителя.
- В нашей стране Республике Казахстан принят закон об охране и
использовании животного мира.
- Что это значит? Что животные и растения занесены в «Красную книгу».
Да, правильно охота на редких животных запрещена, а на многих других
ограничена.
- А что для этого создается у нас в Республике?
- (Заповедники, зоопарки - где вся природа неприкосновена).
- У нас в стране насчитывается 9 заповедников.
(Показ книг со всеми заповедниками Казахстана; знакомство с картой, на
которой расположены все заповедники Казахстана).
IX. Работа в группах. (Соедини линией, кто и как готовится к зиме).
(Выступление ведущих групп).
Рефлексия:
- Что нового узнали на уроке? - Чему научились?
- Что было особенно интересно? - Что еще хотели бы узнать?
Домашнее задание. По желанию найти и прочитать информацию о редких
животных: снежный барс, горный баран, сайгаки. Как они готовятся к зиме?
Список литературы:
1. ГОСО – 2012г.
2. Типовая учебная программа по предмету «Познание мира» для 1-4классов
уровня начального образования 2013г.
3. Фонотека записей произведений П.И. Чайковского «Времена года»
4. По страницам Красной книги Казахстана, Алматыкітап,2004г.
5. Книга «1000 Загадок» В. Лысаков.