Презентация "Здоровьесберегающие технологии как средство успешного усвоения материала младших школьников"


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

  • Тема работы:
  • «Здоровьесберегающие технологии
  • как средство
  • успешного усвоения материала
  • младших школьников»

  • Проблема
  • "как обучать"
  • ? ? ? ? ?

  • Ухудшение состояния здоровья детей в процессе обучения в школе.
  • Снижение активности учащихся, повышенная тревожность, отрицательное эмоциональное состояние.

  • - ухудшением состояния здоровья;
  • - увеличением умственной нагрузки на уроках .
  • ВЫБОР ТЕМЫ ПРОДИКТОВАН:

  • А
  • И
  • Систематизировать средства по здоровьесбережению, применяемые на различных этапах урока, с целью активизации познавательной деятельности учащихся, способствующей успешному усвоению материала.
  • Определить условия для обеспечения успешного усвоения материала младшими школьниками.
  • Изучить физиологическое и психологическое состояние учащихся, используя карты наблюдения за состоянием ребёнка, тест «Самооценка психических состояний» (по Айзенку).
  • Ч
  • А
  • Д
  • З

  • ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА
  • Здоровье-
  • сберегающие технологии на этапе самоопределения к деятельности.
  • Здоровьесберегающие технологии на этапе актуализации опорных знаний.
  • Здоровьесберегающие технологии на этапе «открытия» знаний.
  • Здоровье-
  • сберегающие технологии на этапе рефлексии.

  • опыта
  • Технология

  • Начальная школа
  • Основа всех знаний

  • Неудовлетворительное
  • состояние
  • классных комнат
  • особенности питания
  • причины
  • недостаток физической активности
  • общая организация
  • обучения

  • результаты тестирования

  • Динамика степени тревожности

  • Самооценка психического состояния

  • Агрессия

  • Регидность

  • снижение адаптивных возможностей организма
  • повышение уровня тревожности
  • Психологический дискомфорт
  • Снижение качества здоровья

  • Отрицательные последствия обучения:
  • физическое утомление ;
  • отрицательное эмоциональное состояние
  • повышенная тревожность .

  • Условия здоровье-
  • сбережения
  • Предупреждение и снятие мышечной и умственной усталости
  • Использование проблемных творческих заданий
  • Положительное воздействие
  • на эмоциональное состояние учащихся
  • Разнообразие форм учебной деятельности

  • Организация работы
  • на уроках с использованием здоровьесберегающих технологий

  • Методы
  • и
  • приемы

  • На этапе самоопределения к деятельности :
  • Разминка для глаз
  • Гимнастика до уроков
  • Аутотренинг –
  • эмоциональный настрой

  • На этапе актуализации
  • опорных знаний
  • Задания для развития памяти

  • Введение проблемных ситуаций
  • Решение валеологических задач
  • Работа в парах, группах
  • Физкультурные минутки
  • На этапе
  • "открытия" знаний

  • На этапе рефлексии
  • Рефлексия
  • Релаксация

  • Результативность

  • Степень тревожности

  • САМООЦЕНКА

  • Степень
  • регидности

  • Систематизированы средства по здоровьесбережению, определено их место в уроке.
  • Решены следующие задачи
  • Определены условия для обеспечения успешного усвоения материала
  • Изучены и проанализированы физиологическое и психологическое состояние учащихся

  • Спасибо за внимание
  • Творческих Вам успехов!
  • Муравьёва Ольга Николаевна
  • МБОУ «Михайловская средняя школа»