Презентация "Совет школы как субъект государственно - общественной системы управления"


Подписи к слайдам:
Развитие государственно- общественной системы

Совет школы как субъект государственно- общественной системы управления (из опыта работы СОВЕТА ШКОЛЫ )

  • МБОУ « Гагинская средняя общеобразовательная школа » с.Гагино Нижегородскоя обл.
  • Председатель совета школы Тиняева А.В.

Из опыта работы по внедрению государственно-общественной системы самоуправления в школе

  • Одним из основополагающих законодательных принципов государственной политики в области образования является государственно-общественный характер управления образовательным учреждением.
  • - Закон РФ « Об образовании»
  • ст.2,35,50,52,55.
  • - Концепция модернизации
  • российского образования.

Состав Совета Школы

  • 20 января 2002 г. в нашем ОУ
  • был создан СОВЕТ ШКОЛЫ как орган государственно-общественного
  • управления, который работает
  • на протяжении 12 лет.
  • СОВЕТ МБОУ
  • Гагинская СОШ
  • Учителя
  • 7
  • Родители
  • 5
  • Руководство
  • Школы
  • Ученики
  • 3

Цель деятельности СОВЕТА ШКОЛЫ

  • Содействие становлению
  • правового демократического
  • общеобразовательного учреждения,
  • обеспечивающего реализацию
  • основных общеобразовательных
  • потребностей и интересов учащихся,
  • их родителей и педагогов, с учётом
  • интересов государства и запросов
  • общества.

Основные задачи Совета Школы:

  • Демократизация управления.
  • Координация деятельности всех школьных коллективов, их органов самоуправления.
  • Создание благоприятных условий для учёбы, труда, отдыха учащихся и работников школы.
  • Защита законных прав и интересов членов школьного коллектива.
  • Дальнейшее совершенствование учебно-воспитательного процесса.
  • Содействие усилению здоровья и физического развития школьников, их безопасности.

Направления работы СОВЕТА ШКОЛЫ

  • Безопасность
  • жизнедеятельности
  • Учебный процесс
  • Культура и здоровье
  • Хозяйственная
  • деятельность
  • Информация
  • СОВЕТ ШКОЛЫ

Безопасность жизнедеятельности участников учебного процесса

  • Решение вопросов пожарной безопасности
  • ( взаимодействие с ГПС по вопросам установки
  • пожарной сигнализации).
  • Оформление стендов по правилам и нормам
  • пожарной безопасности.
  • Организация и проведение занятий по вопросам
  • безопасности жизнедеятельности всех членов
  • коллектива.

Информация

  • Тематическое и эстетическое оформление, разработка информационно-тематических
  • стендов для коридоров и классных кабинетов.
  • Организация работы объединения ДО «Издательская деятельность»
  • Рассмотрение вопросов работы школьной библиотеки
  • ( закупка методической, учебной и
  • художественной литературы).

Учебный процесс

  • Разработка и утверждение Устава школы, внесение изменений и дополнений , Программы развития школы на 2011-2015 г.
  • Принятие локальных актов, регламентирующих деятельность школы «Положение о родительском комитете», « Положение об организации образовательного процесса во второй половине дня (ГПД)», «Положение об электронном дневнике», «Положение о профильном обучении»
  • Рассмотрение « Положения о поощрениях и взысканиях обучающихся».

Хозяйственная деятельность

  • Решение проблем работы школьной столовой ( ремонт, покупка нового оборудования, столовых приборов).
  • Организация горячего питания школьников 1-11 классов.
  • Приобретение призов, канцтоваров и оснащения для игровой комнаты
  • Организация школьных субботников и трудовых десантов.

Культурно-оздоровительное направление

  • Разработка и утверждение «Положения об организации работы объединений дополнительного образования», «Положения о волонтерском объединении».
  • Выделение средств на приобретение спортивного инвентаря, спортивной формы для участия в зональных соревнованиях, туристических слётах.
  • Организация покупки музыкальной аппаратуры для проведения школьных праздников.
  • Принятие решения о приобретении новых
  • концертных костюмов для танцевальной группы.

Результативность работы СОВЕТА ШКОЛЫ

  • Совет Школы действует и вносит свой вклад как субъект государственно-общественного управления, в совершенствование образовательного процесса в школе.
  • Возросла роль Совета Школы в жизнедеятельности образовательного Учреждения и его влияние на процессы, происходящие в ней, решаются важные для школы проблемы.
  • Повышается гражданская активность всех участников образовательного процесса и их ответственность за происходящее вокруг.

  • Необходимо и дальше развивать систему
  • государственно- общественного управления в образовании,
  • уделять больше внимания патриотическому воспитанию
  • школьников, школьному ученическому самоуправлению,
  • повернуться лицом к нормам коллективизма,
  • тем самым мы будем способствовать воспитанию гражданина
  • правового государства, способного взять на себя груз
  • ответственности за своё будущее, будущее детей и будущее
  • всего общества.