Презентация "Бинарный урок как разновидность межпредметных связей"

«Бинарный урок как разновидность межпредметных связей» Доклад заместителя директора по учебно-воспитательной работе МОУ «Светловская школа» Джанкойского района Республики Крым Щербаковой Н.В. «Золотое правило» «Пусть предметы сразу схватываются несколькими чувствами, зарисовываются, чтобы запечатлеваться через зрение и действие руки... всеми средствами нужно воспламенять жажду знаний и пылкое усердие к учению». Я.А. Каменский Бинарный урок - это

• одна из форм реализации межпредметных связей и интеграции предметов;
• нетрадиционный вид урока;
• урок по теме ведут два или несколько педагогов- предметников;
• одна из форм проекта.

Бинарный урок

• основывается на межпредметную связь, интеграцию предметов, предполагает использование сплава из различных педагогических технологий;
• делает обучение целостным и системным.
• является важным этапом в формировании мировоззрения учащихся, развития их мышления.

Бинарный урок Новые технологии позволяют экономить время, а это значит, что увеличивается плотность урока. С одной стороны хорошо - больше узнали, успели сделать. Но нельзя забывать, что перенасыщение урока приводит к нарастанию напряжения учащихся и учителя. Цель бинарного урока: Создать условия мотивированного практического применения знаний, навыков и умений, дать ребятам возможность увидеть результаты своего труда и получить от него радость и удовлетворение. Задачи бинарных уроков: 1. Введение современной педагогической технологий как формы организации обучения. 2. Совмещение теории и практики или двух предметов. как вид учебного занятия ( Признаки бинарного урока: Этапы подготовки бинарного урока

• выбор темы урока, анализ фактического материала, который может служить темой бинарного урока. Идея урока – очень важно!
• формулирование целей урока: для чего мы у доски вдвоем?
• отбор содержания, формулирование основных проблем, ключевых идей урока, понятий, смыслов
• поиск наиболее рациональной формы урока
• совместное, тщательное планирование. Урок делится на дополняющие друг друга части
• написание совместного конспекта урока
• продумывание рисков и ограничений

Трудности при планировании уроков:

• Часто приходится действовать наобум, учиться на своих собственных ошибках. 
• Требует длительной подготовки (поэтому их невозможно проводить часто), полной психологической и методической совместимости педагогов между собой. Следовательно, противопоказанием в применении бинарных уроков является несогласованность, несовместимость педагогов друг с другом. 
• Сложно привести в соответствие организационные моменты - подстроиться под расписание учебного заведения. Решить вопрос об оплате труда педагогов. 
• Нет четкости в вопросе, в какой предмет ставить оценку, полученную учащимся на этом занятии.   

Формы проведения:

Урок-театр

Урок пресс-конференция

Урок-концерт

Урок пресс-конференция

Урок -заседание редколлегии

Урок пресс-конференция

Типы бинарных уроков:

• урок изучения новых знаний,
• урок систематизации обобщения знаний,
• комбинированный урок.

Общая структура бинарных уроков:

• вступление - постановка цели, задачу урока, актуализацию опорных знаний, необходимых для сознательного восприятия его содержания, сообщение плана работы;
• основная часть - раскрытие содержания учебного материала;
• заключение - подведения итогов, оценка работы учащихся, определение домашнего задания.

Эффективность бинарных уроков

• Соединения педагогических усилий и мастерства двух педагогов.
• Активно задействуется творческий потенциал учителя и учащихся.
• Динамичность, смена видов деятельности на уроке.
• Повышение мотивации и заинтересованности учащихся, внимание поддерживается на высоком уровне.
• Нетрадиционный подход к изучению учебного материала, форма проведения урока увлекательна и нестандартна.
• Экономия учебного времени.

Вывод: Бинарная модель обучения - важное средство реализации внутрипредметных и межпредметных связей, она так же является интегрированным средством обучения, помогающим разрешать многие задачи, а также организовать коррекционное сопровождение учащихся. Проведение бинарных уроков требует от педагогов особенной тщательной подготовки. Такие уроки  могут быть успешными только при условии слаженной творческой работы обоих учителей. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ