Конспект образовательной деятельности по ПДД "Страна грамотных пешеходов"


Цель: Продолжение знакомства с правилами дорожного движения, учение
практического применения их в различных ситуациях. Развитие мышления,
зрительного внимания , умение ориентироваться в окружающем мире.
Воспитание чувства ответственности.
Задачи:
Образовательная:
- продолжать знакомить с элементами дороги;
- совершенствовать диалогическую речь, интонационную выразительность
речи;
- Продолжать закреплять правила поведения на проезжей части;
- Развивать у детей чувство ответственности при соблюдении ПДД;
Развивающие:
- развивать у детей азы дорожной грамоты, расширять знания детей о
светофоре, о значении сигналов светофора;
- развивать интерес к искусству аппликации, формировать умение аккуратно
пользоваться клеем,
Воспитательная:
- формировать дружеские, доброжелательные отношения между детьми;
- воспитывать умение слушать своего сверстника, не перебивая;
- формировать желание соблюдать правила дорожного движения.
Активизация словаря:
• Закрепить в речи детей слова: пешеход, пассажир, тротуар;
• Закрепить в речи названия дорожных знаков.
МАТЕРИАЛ : дорожные знаки.
Методы и приемы:
Игровой момент, художественное слово, показ, беседа, задание, объяснение,
рассматривание, закрепление, поощрение, итог.
Ход НОД:
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
В шляпе с круглыми полями
И в штанишках до колен
Занят разными делами,
Лишь учиться ему лень.
Кто он, быстро отгадайте,
Как зовут его (Незнайка)
Дети: Незнайка!
Воспитатель: Сегодня Незнайка пришел к нам в гости. Но он пришел не
просто так, он мне рассказал, что хочет, чтобы вы ему помогли.
Он оказался в нашем городе, заблудился в нем и испугался. Он не знает, как
вести себя на улицах нашего большого города. Поможем мы Незнайке?
Дети: Да.
Воспитатель: А в каком городе мы живем?
Дети: Кадников.
Воспитатель: Давайте поможем нашему гостю не боятся ходить по улицам.
Но для этого мы с вами отправимся в маленькое путешествие. Садитесь в
наш воображаемый автобус. И для начала отгадайте загадку.
В два ряда дома стоят,
Десять, двадцать, сто подряд.
Квадратными глазами
Друг на друга глядят.
Дети: Улица.
Первая остановка на нашей улице будет называться «Путешествие в
историю». Давайте расскажем Буратино на чем же передвигались люди очень
давно, когда еще не придумали автомобилей, не было автобусов и поездов.
Как вы думаете?
Дети: на лошадях, на повозках.
Воспитатель: правильно, ребята! Посмотрите на наш экран и послушайте
стихотворение С. Михалкова «От кареты до ракеты». И ты, Незнайка ,
внимательно слушай.
Показ презентации.
Воспитатель: Вот оказывается, как люди жили в далеком прошлом. Но
людям надоело зависеть только от лошадей и они придумали….
На чем они путешествовали?
Дети: поезда, автомобили, самолеты и т.д.
Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, наблюдательные. Но поедем с
вами дальше.
Следующая наша остановка называется «Светофор».
Сейчас дети (Рома ,Виталина, Артём,Рома) помогутмне рассказать «Сказку о
заветных огоньках».
(Разыгрывается сценка «Сказка о заветных огоньках»)
Воспитатель: В одном прекрасном старом городе повстречались на
перекрестке три огонька: Красный, Желтый и Зеленый. Завязался между
ними спор о том, какой из огоньков самый важный.
Ребенок (красный огонек): Я, красный, самый важный – цвет костра,
пожара. Как меня увидят люди – знают, что впереди тревога, опасность.
Ребенок (желтый огонек): Нет, я, желтый цвет, важнее. Мой цвет – цвет
солнца. А оно может быть и другом, и врагом. Поэтому я предупреждаю:
Будь осторожен! Внимание! Не торопись!
Ребенок (зеленый огонек): Друзья огоньки, прекратите спорить! Это я –
самый важный цвет цвет травы, леса, листьев. Я напоминаю всем о
безопасности и спокойствии.
Воспитатель: Так и продолжался бы на перекрестке города спор заветных
огоньков, если бы не вмешался одинокий герой. У него имелись три глаза, но
они не имели цвета. Вот что он сказал:
Ребенок (светофор): Друзья, не надо спорить! Каждый из вас – очень яркий
цвет, и каждый очень важный. Давайте дружить! Мы всегда будем вместе
помогать всем людям на улицах города.
Воспитатель :Заветные огоньки очень обрадовались. И с тех пор на
перекрестках больших городов управляют машинами и пешеходами друзья-
огоньки и друг светофор!
Воспитатель: Вы поняли, ребята, для чего на улицах нужен светофор?
Дети: да, чтобы не было аварий и т.д.
Проводится игра «Цветные автомобили». (чей гараж быстрее соберется).
Воспитатель: а сейчас мы с вами поедем дальше и следующая наша
остановка называется остановка «Загадки о дорожных знаках».
Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете вы дорожные знаки или нет,
и научим Незнайку. Здесь у меня на столе стоят дорожные знаки и ваша
задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный
знак, о котором в этой загадке говорится . И так ,начинаем. Первая загадка.
Загадки по ПДД:
Всем знакомые полоски,
Знают дети, знает взрослый
На ту сторону ведёт… (Пешеходный переход)
Я машину здесь поставил
На стоянке у ограды
Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки)
Этот знак заметишь сразу:
Три цветных огромных глаза
Цвет у глаз определённый
Красный, жёлтый и зелёный.
Загорелся красный – двигаться опасно.
Для кого зелёный свет- проезжай, запрета нет. ( Светофор).
Проводится игра «Ответь правильно», дети и Незнайка становятся по
кругу, воспитатель в центре с мячом, кому из детей воспитатель бросает мяч,
тот отвечает.)
Вопросы:
Пешком по улице идет. Значит это (пешеход)
Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир)
Голос автомобиля (сигнал)
А машины летают?
У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый)
А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке)
Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка)
Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы,
игровые площадки (улица)
Воспитатель: Следующая наша остановка называется «Детский сад».
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие .
Незнайка: Ребята мне очень понравилось с вами путешествовать . А вот в
нашем «Цветочном городе» нет светофоров.
Воспитатель: Дети , а давайте нарисуем светофор для Незнайки! Он
разместит наши светофоры в своём цветочном городе, чтобы его жители
могли спокойно ходить по улицам.
Рисование: « Светофор».
Незнайка: Спасибо, ребята! Какие вы молодцы ! А мне уже пора домой . До
свидания!
Литература:
1.Саулина. Т.Ф. Три сигнала светофора: Ознакомление дошкольников с
правилами дорожного движения : Для работы с детьми 3-7 лет. – М. :
Мозайка-Синтез, 2010.
2.Бордачёва. И.Ю. Наглядно дидактическое пособие «Дорожные знаки» для
детей 4-7 лет . Издательство «Мозайка- Синтез,2013.
3. Комплексные занятия с детьми 4-7лет/ авт.- сост. О. Ф. Горбатенко. Изд.2-
ое, доп.-Волгоград: Учитель, 2013.
Бюджетное дошкольное образовательное учреждение Сокольского
муниципального района «д/с №5 «Колосок».
Конспект образовательной деятельности
по ПДД «Страна грамотных пешеходов».
Выполнила: Исмаилова. И.М.
г. Кадников 2017г.