Классное родительске собрание "Родители меня не понимают или как услышать подростка" 6 класс


Классное родительское собрание
Тема: «Родители меня не понимают или как услышать подростка»
Подростки решают судьбы
Серьёзных взрослых людей.
В своих одиноких прогулках,
В компании шумной своей.
Они намечают цели,
Они выбирают пути
От этого выбора взрослым
Порой никуда не уйти.
(Валентин Берестов.)
Цель: интеграция воспитательных усилий семьи и школы в формировании подрастающей
личности.
Задачи:
познакомить родителей с особенностями поведения подростков;
обсудить причины возникновения проблем во взаимоотношениях детей со
взрослыми и наметить пути их решения;
предложить практические рекомендации родителям по разрешению конфликтных
ситуаций, связанных с агрессивными, спонтанными реакциями подростков.
Ход собрания
Актуальной проблемой во все времена была проблема взаимоотношений между
детьми и родителями. Все мы замечаем, как меняются наши дети. Некоторые говорят, что
ребёнок сильно вырос, кто-то отмечает изменения характера: появились вспыльчивость,
эмоциональная неуравновешенность, желание спорить и противоречить родителям даже
по пустякам. Ребёнок становится «неудобным», с ним уже труднее договориться не всегда
понятно, как поступить в некоторых ситуациях.
Притча: Король узнаёт, что его сын женится. Он возмущён, топает ногами,
взмахивает руками, кричит на ближайшее окружение. Его лик ужасен, а гнев не имеет
границ. Он кричит своим поданным: «Почему не доложили, что сын уже вырос?»
Пока наши дети ещё рядом с нами, давайте попробуем разобраться, какие проблемы
возникают в период подросткового возраста, как меняется система ценностей и интересов.
Упражнение «Ассоциации»
Назовите слова-ассоциации к слову «подросток» (упрямство, трудный возраст, кризис,
переходный возраст, конфликт, проблемы, взросление).
«Портрет современного подростка»
Ценнейшее психологическое приобретение этого возраста открытие своего
внутреннего мира. Это возраст быстрых перемен в теле, в чувствах, позициях и оценках,
отношениях с родителями и сверстниками. Это время устремления в будущее, которое
притягивает и тревожит, время, полное стрессов и путаницы. Для него характерен
повышенный уровень притязаний, критическое отношение к взрослым. Ключевые
переживания этого возраста любовь и дружба. В это время формируется
мировоззрение, начинается поиск смысла жизни. Центральное новообразование этого
возраста — личностное самоопределение…
За любым проблемным поведением подростка стоят определенные мотивы. Причем,
одно и то же поведение может быть вызвано разными мотивами. Например, агрессивное
поведение может быть вызвано и стремлением к лидерству, и компенсацией повышенной
тревожности. Поэтому в первую очередь необходимо выяснить мотивы поведения, только
тогда подросток будет открыт для общения и пожелает изменить свое негативное
поведение.
Каковы же причины вызывающего поведения подростков?
1. Подросткам не хватает внимания взрослых, которые вечно заняты. "Отстань!", "Не
лезь!", "Не приставай!", "Надоел!" - часто слышит подросток. Семья не обеспечивает
психологического комфорта, любви, поддержки, и подростки стремятся к лидерству среди
своих сверстников.
2. Высокий уровень тревожности. В семье неправильно оценивают возможности
ребенка: либо занижают возможности и способности ("Ничего хорошего из тебя не
получится! Все равно не сможешь справиться с этим заданием"), либо завышают, когда
родители ожидают очень высоких результатов, показывают повышенную
обеспокоенность проблемами успеваемости, а подросток не может соответствовать
родительским ожиданиям.
3. Многим подросткам трудно совладать со своим холерическим темпераментом. Такие
дети нарушают дисциплину несознательно.
4. Отсутствие душевной близости с родителями гонит подростка из дома во двор,
заставляет искать понимания с другими подростками или взрослыми.
Родители должны помнить, что ребенок воспитывается не только и не столько в
процессе проводимых специально занятий, сколько всем укладом жизни семьи, той
нравственной, духовной, социальной атмосферой, которая царит в ней, характером и
системой взаимоотношений между родителями, родителями и детьми. Здесь все имеет
значение: как разговаривают отец с матерью, что и как они говорят об окружающих, своей
работе и сослуживцах, родственниках и знакомых, какой порядок поддерживается в доме,
как относятся к своим обязанностям и многое другое, из чего состоит жизнь семьи.
ТИПИЧНАЯ ФРАЗА
КАК НЕОБХОДИМО ГОВОРИТЬ
«Ты должен учиться!»
«Я уверен(-а), что ты можешь хорошо учиться»
«Ты должен думать о
будущем!»
«Интересно, каким человеком ты хотел бы стать? Какую профессию
планируешь выбрать?»
«Ты должен уважать
старших!»
«Ты знаешь: уважение к старшим это элемент общей культуры
человека»
«Ты должен
слушаться учителей и
родителей!»
«Конечно, ты можешь иметь собственное мнение, но к мнению
старших полезно прислушаться»
«Ты лжец!», «Ты
опять врёшь!»
«Мне жаль, что я опять выслушиваю неправду».
«Мне не нравится, когда меня обманывают. Постарайся больше так
не делать»
Для того чтобы подросток желал общаться с родителями, необходимо помнить, что
основой общения родителей с детьми являются шесть принципов, которые можно
записать в виде рецепта. Этот рецепт может стать основным законом воспитания в семье.
Его содержание примерно такое: взять принятие, добавить к нему признание, смешать с
определенным количеством родительской любви и доступности, добавить собственной
ответственности, приправленной любящим отцовским и материнским авторитетом.
Анализируя перечисленные в рецепте главные принципы родительского воспитания,
приходишь к пониманию того, что самым веским принципом является принцип принятия
ребенка.
Принятие ребенка когда ребенок понимает, что его любят несмотря ни на что.
Принять ребенка значит любить его не за отметку в дневнике или убранную без