Презентация "Становление методики развития речи (кроссворд)"


Подписи к слайдам:
Становление методики развития речи (кроссворд)

Департамент профессионального образования Томской области ОГБОУ «ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» Становление методики развития речи (кроссворд)

2015

Детский писатель ,на произведениях которого осуществлялась основная идея 1918-1940гг.

(6 букв)

М

А

Р

Ш

А

К

Женщина, научная и практическая деятельность которой развивалась в период с 1918 по 1940 гг. (7 букв)

А

В

Е

Е

Х

И

Т

Разработала методику использования художественного слова в развитии речи.(7 букв)

Л

Е

Р

Ф

Н

А

И

Проводила исследования под руководством психолога Рубенштейна.

(7 букв)

Л

У

Е

А

Н

И

Ш

Под влиянием исследований этого педагога было усилено внимание к грамматике.

(7 букв)

В

Е

Д

З

О

В

Г

Изучала вопрос восприятия детьми юмора.

(9 букв)

Ж

Я

А

К

С

В

О

К

У

В своей работе подчеркивала особую роль сенсорного воспитания для освоения лексики.

(12 букв)

О

К

И

Щ

Н

Е

Б

Е

Р

Г

А

В

Отмечала устное народное творчество как ведущее средство развития речи.

(5 букв)

А

В

О

С

У

Разработала новое содержание программы развития словаря дошкольников.

(8 букв)

А

В

О

Н

И

Г

О

Л

Педагогу принадлежит классификация проблем исследования.

(5 букв)

Н

И

Х

О

С

Швейцарский педагог-практик, разработал общие основы и частные методики начального обучения. 

(10 букв)

И

Ц

Ц

О

Л

А

Т

С

Е

П

Создатель «Азбуки» в четырех книгах(1872)

(7 букв)

Й

О

Т

С

Л

О

Т

Издала свой главный труд по дошкольной педагогике «Умственное развитие детей от первого проявления сознания до восьмилетнего возраста; книга для воспитателей»

(10 букв)

А

В

О

З

О

В

О

Д

О

В

Считал , что наряду с работой над правильным звукопроизношением важно работать над всеми элементами звуковой стороны .

(8 букв)

В

О

К

А

С

К

А

М

Автор программы «Предшкольная пора»

(11 букв)

А

В

О

Д

А

Р

Г

О

Н

И

В