Презентация "Исследование причин дезадаптации пятиклассников"

Исследование причин дезадаптации пятиклассников. (начинающему психологу)

Признаки школьной дезадаптации.

Типы дезадаптированных учеников.

«трудные дети» - школьники, которые сами испытывают трудности и создают множества трудностей для окружающих.

Учащиеся, которым самим в школе трудно, но окружающим они не доставляют особых неприятностей.

Опросник «Чувства в школе» Опросник “Отношение к учебным предметам”. Черты идеального учителя. Педагогические действия учителя основной школы.

Изучить сравнительные возрастные характеристики детей 10-12 лет;
иметь чёткие представления о целях и результатах образования на начальном и основном его этапах;
знать особенности ведущей деятельности младшего школьника и подросткового периодов развития;
изучить индивидуальные возможности ученика, уровень его активности и учебной самостоятельности, мотивации и познавательного интереса, особенности характера и личностные качества.

Организационные мероприятия.

В течение года провести несколько заседаний педагогического совета школы и посвятить их обсуждению психологического портрета младшего подростка.
Сделать традиционными для педагогической деятельности школы анализ причин неуспешного адаптационного периода в 5-ом классе и определение путей коррекции трудностей в обучении пятиклассников.
Изучить особенности работы учителя выпускного класса начальной школы, познакомиться с будущими учениками в процессе их учебной работы.
Педагог должен развивать в себе рефлексивные качества:умения оценивать свою педагогическую деятельность «со стороны», быстро корректировать её в зависимости от обстоятельств, анализировать ситуацию не с точки зрения предметника, а сточки зрения педагога.