Концепция воспитательной системы


Учитель математики Котова И. Е.
МОУ СОШ №2 г. Бронницы
Концепция воспитательной системы.
Воспитание лишь тогда становится реальной силой, когда оно основано на
вере в ребенка. Без веры в ребенка, без доверия к нему всякая педагогическая
премудрость, все методы и приемы обучения и воспитания рушатся, как
карточный домик.
В.А. Сухомлинский
Краткая характеристика класса
В 10а классе обучается 30 учащихся, из них 14 девочек и 16мальчиков.
Это класс углублённого изучения математики.
Возраст детей различен: 1995 г.р-, 1996г.р.
Все дети физически развиты.
Третий год работаю с данным классом.
Главной целью воспитательной работы считаю - создание здорового
морально-психологического климата, атмосферы уважения и доверия, чтобы
каждый ребенок чувствовал себя комфортно. Упор на развитие 5
потенциалов личности: нравственного, познавательного, коммуникативного,
художественного, физического. Приоритетными считаю нравственный и
коммуникативный потенциалы
Кредо классного руководителя:
принимать ребенка таким, каков он есть, с его слабостями и
недостатками, стремлениями и темпераментом;
увидеть, разглядеть, не пропустить в ребенке все лучшее, что в нем
есть, и дать импульс к самосовершенствованию через развитие
творчества;
для воспитания детей нужен не великий ум, а большое сердце
способность к общению, к признанию равенства души;
главное – идти вместе с детьми по пути их взросления, именно вместе,
а не рядом, именно участвуя, а не наблюдая.
Методологической основой воспитательной деятельности в классе
является гуманистическое личностно-ориентированное обучение и
воспитание ребенка.
Личностно-ориентированное воспитание это процесс сохранения и
обеспечения здоровья ребенка, развитие его природных способностей -
ума, нравственных и этических чувств, потребности в деятельности,
овладение опытом общения с людьми, природой, искусством.
Основные педагогические механизмы это воздействие словом и
примером общения, чувственное познание жизни и узнавание ценностей
культуры, этическое сопереживание.
Ключевыми понятиями, характеризующими сущность воспитательной
системы класса являются: добро, доброта, красота, истина, доверие,
уважение, самостоятельность, индивидуальность, коллектив, сила души,
взаимопомощь, милосердие, послушание, честность, порядочность, родная
природа, родная школа, семья.
Цель воспитательной системы класса:
развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном
коллективе и строить со своими одноклассниками отношения дружбы и
взаимопомощи, воспитание личности, способной строить свою жизнь,
достойную Человека.
Задачи:
содействовать развитию эмоционально-волевой сферы детей,
формированию ценностных отношений к нормам культурной жизни;
способствовать формированию ценностного отношения к природе, как
общему дому человечества;
приобщать к истории и культуре Отечества, знакомить с обычаями и
традициями наших предков, изучать историю родного края; развивать
творческие способности детей, воспитывать трудолюбие через
Направление «Учебная деятельность»
Направление «Здоровье»
Направление «гражданско - патриотическое и трудовое»
Направление «Семья»
Направление «Художественно – эстетическое и нравственное»
1) Направление «Учебная деятельность»
Стояла цель: осознание учащимися значимости, развитого интеллекта для
будущего личностного самоутверждения. Содержанием работы по этому
направлению было:
всемерная поддержка проявления таланта и незаурядности мышления;
создание атмосферы творчества, проявление самостоятельности учащихся,
подготовке воспитательных мероприятий;
формирование культуры умственного труда; изучение интеллектуальных
возможностей учащихся.
Использовались следующие формы внеклассной работы:
участие в школьных и городских олимпиадах, ребята занимали призовые
места в городских олимпиадах по литературе, астрономии, ОБЖ.
Участие в международных конкурсах «Медвежонок», «Кенгуру»,
математических конкурс «Авангард».
интеллектуальные викторины; читательская конференция
встречи с выпускниками школы, ребята рассказывали о своих учебных
заведениях, такие встречи вызывают огромный интерес у учащихся, много
ребята задают вопросов.
проведение различных мониторингов.
2) Направление «Здоровье»
Работа в этом направлении велась очень большая. Необходимо формировать
у учащихся позитивное и деятельное отношение к проблеме сохранения и
защите своего здоровья. Работа велась через следующие формы:
соревнования, тематические классные часы, составление презентаций.
(Профилактика наркомании, 9А против алкоголя, пресс конференция о вреде
курения, огонь и человек, на дороге люди, машины, правила.), походы.
Направление «гражданско - патриотическое и трудовое».
Стояла цель: воспитывать сознательное отношение к труду, воспитывать у
учащихся патриотизм, формирование у учащихся соответствующих знаний о
праве, правовых нормах и отношений между личностью и государством.
Тематические классные часы ( Права и обязанности учащихся, декларация
прав ребенка, ордена и медали России, блокада Ленинграда, Освенцим.)
Встреча с ветеранами войны.
Участие в митингах, посвященных 9 мая.
Принимали активное участие в праздниках, посвященных Дню защитника
Отечества
Направление «Семья».
Целью является осознание учащимися значимости семьи в жизни любого
человека. Задачей этого направления являлось создание условий для
духовного общения детей и родителей.
Тематические классные часы (Моя семья в фотографиях и воспоминаниях)
Совместные экскурсии, поездки с родителями (театр им. Гоголя, им.
Пушкина, походы, конкурсы)
В классе продолжает работать родительский комитет, пятый год возглавляет
Н. П. Фирстова, неоценимую помощь оказывают нам родители, являются
спонсорами всех наших мероприятий. На родительских собраниях
проведено четыре лектория для родителей. Учащимся этого возраста хочется,
чтобы родители предоставляли им полную свободу в действиях и поступках,
позволили проявлять самостоятельность в выборе друзей и форм общения с
ними. Целью работы на следующий год в этом направлении является
формирование культуры взаимоотношений детей и их родителей,
демонстрация авторитета родителей в социуме и школе, создание условий
для знакомства родителей учащихся с достижениями их детей, в самых
различных сферах деятельности.
Направление «Художественно – эстетическое и нравственное».
Цель: помочь учащимся осознать нравственные нормы и правила, создание
условий для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности,
искренности, развитие интереса к внеклассной деятельности.
В работе я опираюсь на актив класса, ребята умеют работать, планировать,
самостоятельно написать сценарий мероприятий, отрепетировать.
Формы работы использовались следующие:
Тематические классные часы;( 7 чудес света)
экскурсии в музей, городской музей,
Посещение театров г. Москвы.
Организация цикла нравственных бесед;( О Милосердии, Деньги- плохой,
или хороший хозяин)
Праздничные поздравления одноклассников, педагогов; ( Фирстова Д.
конкурс открыток)
Участие в конкурсах талантов, празднование памятных дат в жизни
учащихся.
ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С УЧАЩИМИСЯ
1. Проанализировать занятость детей в кружках, секциях по интересам
2. Индивидуальная работа по коррекции поведения учащихся, фамилии
которых записывают учителя в дневник класса.
3. Оказание помощи учащимся в выполнении ими своих обязанностей.
4. Индивидуальные собеседования с учащимися по вопросам: итоги
успеваемости; бережное отношение к школьному и личному имуществу;
соблюдение правил личной гигиены; соблюдение режима дня
РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ.
1. Проведение тематических родительских собраний.
2. Обсуждение поездок.
3. Организация совместных праздников.
4. «Родительские встречи» по итогам успеваемости за каждую четверть и
учебный год.
В заключении, хочу сказать, задача педагога - создавать условия для
саморазвития учащихся. Цветок растет сам. Его не надо тянуть за верхушку,
«пихать» и «пинать». Его надо поливать, обогревать и освещать солнцем.
Ребенок - росток человеческий. В нем изначально заложено неуемное
стремление к развитию. Цель становящейся личности - утвердить свое
уникальное «я», выявить свое неповторимое предназначение. А цель
педагога помочь ему в этом.