Классный час "Любимое дело - мое счастливое будущее" 9 класс скачать бесплатно

Классный час "Любимое дело - мое счастливое будущее" 9 класс


Тема: Любимое дело - мое счастливое будущее. ( 9 класс)
Цели: закрепить и проверить знания детей о различных профессиях; формировать умения
работать в группах; развивать творческий потенциал.
Задачи: -через презентацию и при выполнении различных заданий закрепить и проверить
знания детей о различных профессиях, которые относятся к строительному и швейному делу;
- развивать интерес к различным профессиям;
-воспитывать уважение к людям труда.
Ход занятия.
1.Организационный момент. (Психологический настрой на работу)
Дети становятся в круг и берутся за руки.
Учитель. Ребята, какие ассоциации у вас возникают со словом круг?
Круг – это наша Земля, на которой мы живем.
Круг – это общество людей, среди которых мы живем.
Круг – это символ Солнца, а значит, тепла, света и жизни.
Круг – это единая, сплоченная взаимовыручка.
Круг это символ дружбы.
Учитель. Вы назвали много ассоциаций к слову круг. Да, круг это символ дружбы. Мы
сегодня должны дружно поработать дружно, сплоченно, и это мы покажем на деле. Но
при этом говорят, что дерево красиво плодами, а человек делами.
О человеке судят по его делам, и мы сегодня проверим справедливость этой пословицы.
Сегодняшняя тема нашего классного часа вам очень знакома. Мы побывали на экскурсии
в профессиональном училище и познакомились с двумя профессиями: швейное дело и
маляр-штукатур.
2. Инсценировка стихотворения.
- Сейчас вы посмотрите инсценировку стихотворения. А затем вам нужно будет сказать, о
каких профессиях в ней рассказано. Посмотрим, кто окажется самым внимательным.
Дело было вечером,
Делать было нечего,
Галка села на заборе,
Кот забрался на чердак,
Вдруг ребятам сказал Вова
Просто так:
- Я б в строители пошел,
пусть меня научат.
Ведь профессии такой нет на свете лучше.
Строит каменщик дома, Маляры их красят.
Инженер расчет ведет, Плотник гвоздь вбивает.
Тут воскликнул мальчик Толя:
-Было бы неплохо нам в редакцию пойти.
Журналист ведет беседы,
Издает свои статьи.
Исправляет текст корректор,
Знают все про всех они.
И художник нам наброски
Приготовит, как всегда,
А редактор их одобрит.
И наборщик напечатает слова.
Вдруг приехала Елена-
Вся одежда от Кардена-
И ребятам говорит:
- чтоб красивым в жизни быть,
Нужно стили изучить.
Раскроить и прострочить.
Мерки правильно снимать.
Материал на ощупь знать.
Знает все стежки швея,
Ведь одежда всем нужна.
- О каких профессиях идет речь?
- К кому делу они относятся? (столярному, швейному, газетному)
- Какова же цель сегодняшнего классного часа?
- Сейчас проверим домашнее задание, каждая из двух групп приготовила рассказ о
профессии ( строитель и швея).
3. Работа в группах.
А)- Ребята, вам нужно занять места по группам. Каждой группе даны картинки с
профессиями, нужно правильно подписать под картинкой название профессии.
Б) Профессия моей группы.
Найдите в перечне трудовой деятельности и подчеркните ту работу, которую выполняют
люди швейного дела (1) и работу, которую выполняют строители (2).
Стачивает детали.
Проводит электричество.
Монтирует крышу здания.
Собирает информацию.
Красит стены, потолки.
Раскраивает ткань
Строит фундамент здания.
Создает проекты зданий.
Моделирует
Сваривает металлические детали здания.
Снимает мерки.
Подготавливает ткань к раскрою.
Управляет краном.
Отутюживает изделия.
В) План работы – основа любого дела..
1группа – установить порядок создания любого швейного изделия:
Моделирование
Снятие мерок
Построение
Подготовка ткани к раскрою
Раскрой
Стачивание
Исправление
Обработка
Утюжка.
2 группа – установить порядок строительных работ:
Архитектор создает проект
Инженер делает расчет
Крановщик управляет краном для поднятия деталей здания
Сварщик соединяет металлические детали здания
Кровельщик монтирует крышу
Маляр красит стены и потолки
Инспектор проверяет надежность здания
4. Итог.
- Каждый из вас попробовал себя в разных профессиях.
- как вы думаете, легко ли быть модельером, архитектором?
-Что для этого нужно?
- Как вы думаете, каменщик строит дома только для себя, швея шьет платье для себя?
Вывод: Каждый трудится не только для себя, но и для всех, каждое дело нужное и
почетное.