Презентация "Воспитание коллективизма в начальной школе" 2 класс


Подписи к слайдам:
Слайд 1

  • Воспитание коллективизма в начальной школе.

  • Стадии формирования классного коллектива
  • Первая стадия: становление коллектива (стадия первоначального сплочения).
  • Вторая стадия: усиление актива класса.
  • Третья и последующая стадии: расцвет коллектива.

  • В современных условиях классный коллектив младших школьников должен рассматриваться, прежде всего, с точки зрения его необходимости и полезности для личностного развития детей, а таковым он становится, если в нем созданы условия не только для процесса идентификации ребенка с коллективом, но и для обособления его в коллективе.
  • Л.И.Новикова

  • Характерные черты коллектива младших школьников
  • слабая организованность;
  • низкий уровень способности к коллективной деятельности;
  • эмоциональная неустойчивость;
  • слабовыраженная половая дифференциация взаимоотношений;
  • неустойчивость дружеских групп.

  • Механизмы влияния родителей на детей
  • Подкрепление: поощрение поступков ребёнка, которые родители считают правильным и наказание в противном случае.
  • Идентификация: подражание своим родителям в стремлении стать такими, как они.
  • Понимание: зная внутренний мир ребенка и чутко откликаясь на его проблемы, родители тем самым формируют его самосознание и коммуникативные качества.

  • Этапы развития коллектива младших школьников по Л.И.Усманскому:
  • Первый этап: найти интересные и нужные общие дела, «проявить актив», создать условия воспитаннику для реализации себя в коллективе.
  • Второй этап: начало действия органов самоуправления, возникновение отношения ответственных зависимостей, создание актива коллектива.
  • Третий этап: коллектив функционирует как субъект воспитания, механизм традиций, общественное мнение как особая форма коллективного мнения.
  • Четвертый этап: новые коллективные отношения, родившиеся в гармонии взаимной ответственности и межличностных отношений.

  • Структура групп классного коллектива
  • «Группа – конгломерат» - группа ранее незнакомых людей. Общение поверхностное и ситуативное. Общая цель, поставленная воспитателем, заставляет действовать.
  • - «Группа ассоциация». Члены группы приняли статус первичного коллектива: появляются органы самоуправления.
  • «Группа – кооперация». Актив авторитетен. Организационное единство группы. В отношениях ярко выражен деловой характер. Мотивы деятельности не всегда выдержаны нравственно.
  • - «Коллектив». Высокий и устойчивый уровень нравственной направленности общественной деятельности.

  • Педагогическая основа организации коллектива младших школьников
  • - умелое предъявление требований к учащимся;
  • - воспитание ученического актива;
  • - организация увлекательных перспектив в учебной, трудовой, художественно- эстетической и спортивно- оздоровительной деятельности;
  • - формирование здорового общественного мнения;
  • -создание и развитие положительных традиций коллективной жизни.
  •  

  • Спасибо за внимание!