Презентация "Воспитание коллективизма в начальной школе" 2 класс

В современных условиях классный коллектив младших школьников должен рассматриваться, прежде всего, с точки зрения его необходимости и полезности для личностного развития детей, а таковым он становится, если в нем созданы условия не только для процесса идентификации ребенка с коллективом, но и для обособления его в коллективе.
Л.И.Новикова

Механизмы влияния родителей на детей
Подкрепление: поощрение поступков ребёнка, которые родители считают правильным и наказание в противном случае.
Идентификация: подражание своим родителям в стремлении стать такими, как они.
Понимание: зная внутренний мир ребенка и чутко откликаясь на его проблемы, родители тем самым формируют его самосознание и коммуникативные качества.

Этапы развития коллектива младших школьников по Л.И.Усманскому:
Первый этап: найти интересные и нужные общие дела, «проявить актив», создать условия воспитаннику для реализации себя в коллективе.
Второй этап: начало действия органов самоуправления, возникновение отношения ответственных зависимостей, создание актива коллектива.
Третий этап: коллектив функционирует как субъект воспитания, механизм традиций, общественное мнение как особая форма коллективного мнения.
Четвертый этап: новые коллективные отношения, родившиеся в гармонии взаимной ответственности и межличностных отношений.

Структура групп классного коллектива
«Группа – конгломерат» - группа ранее незнакомых людей. Общение поверхностное и ситуативное. Общая цель, поставленная воспитателем, заставляет действовать.
- «Группа ассоциация». Члены группы приняли статус первичного коллектива: появляются органы самоуправления.
«Группа – кооперация». Актив авторитетен. Организационное единство группы. В отношениях ярко выражен деловой характер. Мотивы деятельности не всегда выдержаны нравственно.
- «Коллектив». Высокий и устойчивый уровень нравственной направленности общественной деятельности.

Педагогическая основа организации коллектива младших школьников
- умелое предъявление требований к учащимся;
- воспитание ученического актива;
- организация увлекательных перспектив в учебной, трудовой, художественно- эстетической и спортивно- оздоровительной деятельности;
- формирование здорового общественного мнения;
-создание и развитие положительных традиций коллективной жизни.