Этические нормы педагога в условиях реализации ФГОС


Этические нормы педагога в условиях реализации ФГОС
Кодина Татьяна Тихоновна
Этические нормы педагога в условиях реализации ФГОС
С 1 января 2014 года вступил в силу ФГОС ДО, который закрепляет приоритет духовно
- нравственного воспитания дошкольников и представляет собой совокупность обязательных
требований к дошкольному образованию, к морально-нравственному облику педагога.
Стандарт направлен на объединения обучения и воспитания в целостный образовательный
процесс на основе духовно- нравственных и социокультурных ценностей и принятых в
обществе правил, и норм поведения в интересах человека, семьи, общества. В новых
изменяющихся условиях гуманитаризация образования - настойчивое требование настоящего
времени.
Педагогическая этика изучает особенности, содержание, принципы и функции
педагогической морали, характер нравственной деятельности педагога и нравственных
отношений в педагогической среде, разрабатывает основы педагогического этикета.
Педагогический этикет - свод выработанных в педагогической среде специфических правил
общения и поведения людей, профессионально занимающихся обучением и воспитанием
подрастающего поколения. Основу этических норм составляют следующие основные
принципы: человечность, справедливость, профессиональность, ответственность, терпимость,
демократичность, партнерство и солидарность. Как и для чего воспитатель использует свои
профессиональные знания, умения и навыки, зависит от его профессиональной этики.
Воспитатель детского сада это не только профессия, но и социальный статус, которому
нужно соответствовать.
Моральный аспект педагогической профессии предполагает личную ответственность
каждого педагогического работника за свои действия и их последствия. Педагог обязан
действовать так, чтобы детям было хорошо, и не допускать никаких действий, которые
причиняют им вред или зло. Любовь (доброжелательность) к детям, самодисциплина,
терпеливость, оптимизм, отзывчивость эти черты характера не появляются сами собой, а
вырабатываются и совершенствуются в течение всей профессиональной деятельности
педагога. Достижение высокого уровня профессионального мастерства невозможно без
непрерывной работы над своим педагогическим характером.
Основные педагогические позиции:
1. Основополагающими функциями считать функции сопричастности, гуманизма, высокого
профессионализма педагога ДОУ на каждом возрастном этапе.
2. Ориентироваться в новых методах воспитания, образования, уметь применять их на
практике.
3. Постоянно анализировать и учитывать изменения в образовательно-воспитательных
программах, расширять поле профессиональной деятельности.
4. Анализировать, изучать и учитывать особенности каждого ребенка, предоставляя
разнообразные условия для развития и реализации способностей.
5. Уметь диагностировать проблемы в развитии детей и предоставлять возможности
коррекции.
6. Создавать оптимальные условия для всестороннего развития ребенка: интеллектуального,
эмоционального, физического, социального.
7. Предоставлять возможность детям со специальными потребностями обучаться,
воспитываться и развиваться по индивидуальным программам (обеспечивая
квалифицированную поддержку).
Принципы деятельности
1. Проявлять гуманизм, обеспечивать сохранность всех сфер жизнедеятельности ребенка. На
каждом возрастном этапе оказывать всемерное уважение к личности, ограждать от
некорректного поведения, физического и психологического давления, нанесения ущерба
безопасности и здоровью ребенка, вызванного неадекватностью поведения.
2. Пресекать любые попытки в педагогической практике, связанные с формированием
лидерских и аутсайдерских групп, с использованием давления на личность (социального,
психологического, физического).
3. Обеспечивать и контролировать участие всех сотрудников ДОУ в педагогическом
процессе.
4. Максимально заинтересовывать родителей в участии в образовательной и воспитательной
деятельности ДОУ.
5. Содействовать семье в защите прав ребенка.
Используемые интернет-ресурсы:
1) Социальные и гуманитарные науки // ЮНЕСКО ; Комиссия Российской Федерации по
делам ЮНЕСКО [сайт]. - URL: http:// www.unesco.ru/ru/?action=theme&id=5&module=news
(дата обращения 31.07.2013].
2) http://nsportal.ru/detskiy-sad/upravlenie-dou/2014/06/10/kodeks-professionalnoy-etiki-pedagoga