Сценарий родительского собрания «Как воспитать у ребенка любовь к чтению»


1
Сценарий родительского собрания
«Как воспитать у ребенка любовь к чтению»
Составила: Светлова Елена Викторовна, учитель начальных классов МОУ СШ № 92
г. Волгограда
Цель: способствовать повышению роли семьи в воспитании у младших школьников
любви к чтению.
Задачи:
- создать условия для осмысления родителями важности приобщения детей к
систематическому осознанному чтению;
- дать практические советы и рекомендации по развитию у ребенка желания читать.
Форма проведения: лекторий с элементами анкетирования.
Предварительная подготовка.
Проводится анкетирование обучающихся.
1. Что ты больше любишь?
- читать сам
- слушать чтение взрослых
2. Как ведут себя родители во время твоего чтения?
- хвалят тебя
- отвлекают
3. Кто помогает тебе выбрать книгу для чтения?
- родители
- учитель
- библиотекарь
- сам выбираешь
4. О чем или о ком ты больше всего любишь читать? (подчеркни )
(Сказки, фантастику, приключения, о природе, о детях, о войне, о космосе, стихи,
исторические книги)
5. Читают ли в вашей семье книги вслух?
- читают
- не читают
6. Можешь ли ты назвать книгу, которую недавно прочитал, и ее автора?
- да
- нет
7. Почему ты читаешь?
- потому что надо
- потому что интересно
8. Есть ли в твоей семье интересные детские книги?
- да
- нет
9. В твоей семье взрослые любят читать?
- да
- нет
10. Можешь ли ты сказать, какую книгу сейчас читает мама (папа) ?
- да
- нет
2
Ход собрания.
1. Мотивирующая информация.
Немногие родители могут похвастаться тем, что их ребенок много и с
удовольствием читает. Скорее наоборот, большинство родителей часто жалуется на
то, что дети не интересуются книгами, не любят чтение, ограничиваются только
учебниками или литературой школьной программы. Любовь к чтению не является
отличительной чертой современных детей. И этому есть вполне объяснимые
причины.
В наш мир информационного бума, когда люди становятся заложниками
телевидения, мобильной связи, Интернета, дети особенно подвержены так
называемому информационному пресыщению. Зачем читать, когда можно
посмотреть или послушать? Раньше книга была практически единственным
источником информации, в глазах же современных детей она таковым не является.
Сейчас же роль чтения в семье принижается.
Однако воспитание любви к чтению имеет огромное значение для успешного
обучения ребёнка по всем предметам. Иногда ребенок затрудняется решить задачу
только потому, что не умеет её правильно прочесть. Грамотное письмо также
связано с навыками чтения. Именно чтение помогает ребенку легко усваивать
материал и хорошо учиться. Книга для ребенка является источником знаний,
развития, познания мира. В связи с этим она занимает важное место в жизни
человека. Умная книга может гораздо сильнее воздействовать на ребенка, чем
беседа или рассказ взрослого человека. Во время чтения ребенок остается наедине с
собой. То, о чем он читает, глубоко им переживается. Он может вернуться к
полюбившемуся эпизоду, понравившемуся герою.
Хорошая книга - и воспитатель, и учитель, и друг. Оно развивает взгляды,
мировоззрение, культуру, внутренний мир. Она расширяет кругозор, учит любить
свою родину, помогает воспитывать человека, учит оценивать поступки, понимать
жизнь.
2. Анализ анкет для детей.
Полученные результаты призваны стать основой для размышлений и
совместных действий.
3. Анкетирование родителей.
1. Часто ли Вы читали вслух вашему ребенку, когда он еще не умел делать это сам?
- практически каждый день (5)
- часто (4)
- редко, уделял мало времени этому занятию (3)
- редко, только если попросит (2)
- никогда этим не занимался (1)
2. Вспомните, легко ли вашему ребенку далось обучение чтению?
- да, это произошло очень быстро и без посторонней помощи (5)
- ему понадобилось для этого немного времени (4)
- мы долго занимались с ним (3)
- наша помощь не помогла, он научился читать только в школе (2)
- нет, он и сейчас читает неважно (1)
3
3. Постарайтесь определить интерес вашего ребенка к чтению по следующим
критериям:
- это стало его любимым занятием (4)
- он читает много, но только программные произведения (2)
- чтение его мало интересует, он читает редко (1)
- очень часто приходится заставлять его взять в руки книгу (0)
4. Наблюдая за читающим ребенком, у Вас складывается впечатление, что:
- ему с трудом удается вникнуть в произведение (1)
- он читает слишком торопливо, не вникая в смысл читаемого (2)
- он полностью погружен в чтение, часто не замечая происходящего вокруг (3)
5. Когда Вы просите его пересказать прочитанное, он:
- не может этого сделать (0)
- часто путается, забывая основные детали (1)
- рассказывает прочитанное очень близко к тексту (3)
- добавляет к прочитанному от себя, придумывает новые детали, фантазирует (4)
6. Если ваш ребенок занят чтением интересной книги, а по телевизору начались
мультфильмы, какова его реакция:
- он тут же бросает книгу и садится к телевизору (0)
- он может читать, отвлекаясь, поглядывая на экран (1)
- телевизор не может помешать его чтению; это для него лишь 5-минутный отдых, а
потом он вновь садится читать (3)
7. Если у вашего ребенка есть своя книжная полка, попробуйте по ней определить
круг его чтения:
- читает все подряд (0)
- обожает детективы и приключения (1)
- он так загружен учебой, что читает только программные произведения (2)
- лучше почитает что-нибудь лирическое (3)
- легкая литература не входит в сферу его интересов (4)
- в основном это классика и научная литература (5)
8. На ваш взгляд, на чтение вашего ребенка преобладающее влияние оказывает:
- школа (2)
- телевидение, кино (1)
- Вы – родители (3)
- как правило, он сам правильно выбирает, что читать (5)
- что-то еще (4)
9. Как он относится к изучаемым в школе произведениям?
- любит их читать (3)
- с трудом выносит (2)
- совсем не читает (1)
10. Где ребенок берет книги для чтения?
- с детства он посещает библиотеки и умеет пользоваться каталогом (4)
- у себя дома – у нас большая библиотека (3)
- просит почитать у друзей (2)
- затрудняюсь ответить (1)
11. Как вы сами оцениваете свои способности в руководстве чтением вашего
ребенка?
- отлично, чтение ребенка для меня – один из главных методов его воспитания; я
4
уделяю этому большое внимание (5)
- хорошо, я считаю, что чтение очень важно в развитии ребенка, но пусть читает по
своему усмотрению (4)
- удовлетворительно; я не слежу за тем, что и как читает мой ребенок, это
обязанности школы (3)
Обработка результатов.
9-15 баллов. Внимание! Книга не входит в круг интересов вашего ребенка, более
того, возможно, он испытывает отвращение, неприязнь к чтению, что скажется
отрицательно на его развитии. Вероятно, вы очень мало побуждаете его к этому
занятию. Попробуйте исправить ошибку, заинтересуйте его, почитайте с ним
вместе, начинайте с легких произведений. И поговорите с ним о прочитанном это
сблизит вас. Проконсультируйтесь у детского библиотекаря. Он наверняка поможет
вам и вашему ребенку.
15-30 баллов. Ваш ребенок принадлежит к категории тех читателей, которые
читают время от времени, в основном выбор их литературы определяется школой.
Он может прочесть книгу по необходимости, но, к сожалению, потребности в
самостоятельном чтении не испытывает. Чтение по принуждению приносит мало
пользы. Только радостное возвышает душу. Поэтому больше говорите дома о
книгах, расскажите о тех, которые вас лично взволновали, расскажите так, чтобы не
прочитать их было просто невозможно.
31-49 баллов. По всей видимости, ваш ребенок любит читать и делает это с
удовольствием. Круг его читательских интересов широк, книга для него это
средство познания мира и размышлений о жизни и самом себе. Он способен на
правильный самостоятельный выбор литературы. За чтением этого ребенка не
нужен контроль. Вы уже привили ему любовь к книге. Это вполне
сформировавшийся читатель. Но общение с ним по поводу прочитанного никогда не
будет для вас лишним.
50-56 баллов. Если ваш ребенок входит в эту небольшую группу читателей, то мы
можем поздравить вас. Книга прочно вошла в жизнь вашего ребенка. Судя по всему,
книга является членом вашей семьи. Ваш ребенок одаренный читатель. Он не
только много читает, но умеет по-настоящему воспринимать прочитанное. Кроме
того, он обладает хорошей образной памятью и наделен фантазией. Но будьте
осторожнее, чтобы чтение не стало для него инобытием действительности,
уводящим от реальности. Пусть чаще сопоставляет книгу с жизнью. Помогите ему в
этом, не лишая радости свободного чтения.
4. Практические советы и рекомендации.
Вопрос, как привить ребёнку любовь к чтению, волнует многих родителей.
Однозначного ответа нет, хотя имеется ряд общих правил и рекомендаций.
Самое главное в приучении ребенка к чтению это сформировать у него
желание читать. В современную школу приходят дети с разным уровнем
готовности. Есть такие, которые умеют читать, есть такие, которые и умеют, и
любят читать, а есть дети, которые с большим трудом овладели звуками. У них
много ошибок при чтении. Если ребенок не любит читать, то это означает, что у
него при чтении возникают трудности. В основном они связаны с перестановкой
звуков, заменой и перестановкой слов. Очень часто дети используют «двойное»
чтение. Ребенок так волнуется, что прочитает неправильно то, что он сначала читает
про себя, а потом вслух. У младшего школьника еще не развита воля, и трудности,
5
которые возникают при овладении чтением, могут отпугнуть, оттолкнуть его от
книги, этого непревзойденного блага цивилизации. Безусловно, надо ему помочь.
Привитие любви к чтению долгий процесс. Прежде всего, надо развить
собственную культуру чтения.
1. Показывайте пример.
Будьте примером для ребенка. Показывайте ему, что вы читаете разнообразные
виды текстов: от электронной почты до художественной литературы. Помните:
только в читающей семье растут читающие дети! Ребёнок должен видеть, что жизнь
его родителей немыслима без книг. Тогда они органично войдут и в его жизнь.
Очень хорошо, если в семье практикуются систематические совместные чтения книг
вслух. Это сближает родителей и детей, помогает родителям лучше узнать ребенка,
понять его интересы и увлечения.
Как вместе читать?
Прежде выбирается интересная и занимательная книга, чтобы дети с удо-
вольствием ждали вечера, когда все вместе сядут и будут читать. Читать вслух сле-
дует по очереди, сегодня читает отец, завтра мать и т.д. Чтение вслух - полезная
тренировка для детей, они привыкают читать выразительно, громко и четко.
Надо определить продолжительность чтения не более 40 минут с тем, чтобы
чтение не утомило детей, не притупило интереса к книге. После того. как книга
прочитана, обязательно побеседуйте о ней с вашим ребёнком: «Понравилась книга
или нет? Почему?», «Что запомнилось, удивило, огорчило?», «Кто из героев
понравился? Почему?», «Чему учит эта книга?» Такая беседа поможет ребёнку
лучше понять содержание произведения, заставит его читать внимательно и
вдумчиво, а главное создаст хорошее настроение от доверительного общения с
вами. Хорошо, когда родители и дети делятся впечатлениями о книге. Если возни-
кает спор, если дети будут высказывать неправильное мнение, надо в тактичной
форме помочь им разобраться в прочитанном.
Для того, чтобы приучить детей самостоятельно читать, можно использовать
следующий приём. Кто-нибудь из взрослых начинает читать ребёнку, но на самом
интересном месте прекращает чтение вслух. Увлечённый событиями в книге и
желанием узнать, что произойдёт дальше с героями, ребёнок в большинстве случаев
продолжает читать самостоятельно. Взрослые потом должны спросить его, о чём он
прочитал, похвалить его за самостоятельность, выразить надежду, что теперь он
всегда сам будет читать.
2. Читайте каждый день.
Особенно если ваш ребенок еще не достаточно близок к подростковому
возрасту, практикуйте ежедневные чтения. Это могут быть чтения различных книг,
причем не только на ночь. Замените книгой просмотр телепередачи. Но читайте
всегда усердно, подражайте голосам героев, выражайте эмоции, передаваемые
автором. Хорошие результаты дает чтение перед сном. Дело в том, что последние
события дня фиксируются эмоциональной памятью и в те часы, когда человек спит,
он находится под их впечатлением.
Не конкурируйте с телевизором. Если родители предлагают своему ребенку
выбирать между книгой и телевизором, то он, вероятнее всего, предпочтет
последнее. И все же на то вы и родители, чтобы поставить последнюю точку.
Равнодушным тоном скажите ребенку: «Телевизор мы включим в семь часов
вечера». Если он хочет слушать сказку или рассказ очень хорошо. Не хочет
6
ничего страшного. Ни в коем случае не создавайте впечатление, что телевизор он не
смотрит из-за книги. Ни компьютер, ни телевизор не являются препятствием любви
к книге. Нельзя противопоставлять их друг другу, нельзя говорить: «Вот ты в
книжке не дочитал, за это тебе телевизора не будет». Нельзя вкладывать в сознание
ребенка, что книга это что-то нудное и обязательное, как мытьё посуды, а
компьютер, телевизор что-то такое, чем наградят, если всё дочитать и рассказать
содержание.
3. Откройте ребенку библиотеку.
Покажите вашему ребенку библиотеку или книжный магазин. Практикуйте
еженедельные походы в эти места с целью выбора книг. Пускай ребенок попробует
выбрать то, что ему интересно, сам. Это будет хорошим стимулом. Старайтесь,
чтобы каждый раз ребенок имел возможность познакомиться с разными видами
литературы и произведений. Покупайте, по возможности, книги полюбившихся
ребенку авторов, оформляйте его собственную библиотеку.
4. Задавайте вопросы.
Интересуйтесь тем, что прочитал ребенок. Спросите, что ему больше всего
запомнилось, понравилось, что он не до конца понял, что его встревожило.
Рассказывайте детям о ценности чтения. Показывайте связь с их успехами в учебе и
в других делах. Приводите примеры положительного влияния книги на вашу
собственную жизнь или жизнь других людей. Рекомендуйте ребёнку книги своего
детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги,
сопоставляйте ваши и его впечатления.
5. Учитывайте интересы ребенка.
При выборе книг старайтесь учитывать то, что нравится вашему ребенку.
Принимайте во внимание то, что его интересует: животные, история или что-либо
другое. Вы всегда сможете найти интересную книгу по любой тематике. Напрасно
некоторые родители гордятся тем, что их дети с удовольствием читают книги для
взрослых. Это часто бывает вредным, потому что младшие школьники не могут
полностью понять и осознать всю глубину произведения. Они воспринимают его
поверхностно, следят главным образом за развитием сюжета и улавливают лишь
основное содержание книги. Такое чтение вырабатывает вредную привычку читать
поверхностно, пропуская описание природы, характеристики героев, рассуждения
автора.
6. Дарите книги.
Книга и сегодня остается отличным подарком. Дарите своим детям хорошие
книги с дарственной надписью, добрыми и теплыми пожеланиями, Хорошо дарить
продолжение уже понравившегося им издания. Дома всегда должна быть хотя бы
одна книга, которая еще не прочитана ребенком, но соответствует его возрасту и
интересам.
7. Устраивайте читательский перерыв.
Хотя бы на 10-20 минут в день выключайте телевизор и компьютер и читайте
вместе с ребенком. Вы можете устроить небольшой турнир, победителем которого
окажется тот, кто прочтет больше страниц. Подыграйте своему ребенку, но
обязательно убедитесь, что он читал честно и понимает прочитанное. Ну и конечно,
не стоит забывать о призе.
8. Учите детей бережному отношению к книгам.
7
Ребенок всегда должен помнить, что книги это наши друзья. Если книга не
используется по назначению, она должна лежать на чистой полке. В книгу нельзя
класть ничего, кроме закладок. И, само собой, книга не представляет собой холст
для рисования. Надо приучить детей беречь книгу. Дети должны знать, что книгу
нельзя бросать, рвать, рисовать на ней, загибать углы страниц, вырезать из неё
картинки и страницы. Необходимо также приучить детей соблюдать основные
правила гигиены чтения. Дети должны знать, что глаза надо беречь. Нельзя читать
при слабом освещении. Лампа должна быть со стороны левой руки ребёнка, свет от
неё не должен попадать в глаза, а падать только на поверхность стола, где лежит
книга. При чтении следует давать короткий отдых глазам через каждые 4550
минут.
9. Начинайте с самого простого и интересного.
Всегда можно найти очень интересную книгу, которая понравится каждому
ребенку. Это могут быть известные сказки, приключенческие истории, веселые
детские рассказы. Проследите, чтобы книга для маленьких детей была хорошо
проиллюстрирована. Предложите ребенку комиксы (но следите за тем, чтобы они не
заменили качественную литературу), купите журналы (но контролируйте качество
их содержимого). Если ребенку понравился фильм, предложите для прочтения
книгу, по которой он был снят. Помните, что первый опыт является самым важным!
Иногда дети не любят читать потому, что их первые самостоятельные книжки были
скучными, они не задели ни мысли, ни чувства ребёнка, прошли мимо его сознания.
Поэтому родителям надо быть особенно внимательными к подбору первых книг для
самостоятельного чтения. Книги должны быть с яркими картинками, с интересной
фабулой и небольшие по объёму, чтобы ребёнок смог быстро прочитать их.
5. Подведение итогов. Вручение памяток.
Памятка
«Как помочь ребенку полюбить книгу»
1. В доме должна быть создана читающая атмосфера: чтение книг вслух,
обсуждение прочитанного, обмен мнениями. Дети должны чувствовать, что
родители проявляют интерес к книгам, газетам, журналам.
2. Дома должна быть библиотека не только взрослых книг, но и детских. Покупайте
книги яркие по оформлению и интересные по содержанию. Подбор книг для
детского чтения должен соответствовать возрасту, быть разнообразным по жанру и
тематике.
3. При знакомстве с новой книгой научите ребенка рассматривать обложку,
иллюстрации, читать фамилию и инициалы автора, название книги.
4. Читайте вслух с ребенком не менее 20 – 30 минут ежедневно. Это сформирует у
него привычку ежедневного общения с книгой. Особенно подходит для этого время
перед сном. Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом
интересном месте.
5. Объясните смысл трудных и непонятных слов, фраз и выражений.
6. Прививайте детям гигиенические навыки и привычки: не позволяйте им читать
лежа, во время еды. Приучайте их по окончании чтения класть книгу на место.
7. Хвалите ребенка за хорошее чтение, исправляйте ошибки, если он их допустил.
8
Спросите, чем понравилась книга ребенку, что нового из нее узнал.
Информационные источники.
1. Журнал: Начальная школа №12/1989 г., №3/1990 г.
2. Журнал: Воспитание школьников № 2/2007 г.
Использованы материалы с сайтов:
3. http://shcola8.ucoz.ru
4. http://nsportal.ru
5. http://mou36.ucoz.ru
6. http://www.ostrovskazok.ru
7. http://odub.tomsk.ru
8. http://school50.centerstart.ru
9. http://kamenara.edusite.ru
10. http://fs.nashaucheba.ru
11. http://kuznetsova.my1.ru
9