План-конспект занятия по городецкой росписи для детей 1-го года обучения "Цветок"


МБОУ дополнительного образования ЦДТ
г. Заволжье.
План – конспект занятия по городецкой росписи
для детей 1-го года обучения 6-7 лет.
Тема: «Цветок».
Подготовила: педагог
дополнительного образования
Дурцева В.В.
2017 г.
Методические разработки.
Технологический процесс 1-го года обучения
Методическая разработка рассчитана на самый ранний детский возраст.
Для этого подобраны соответствующие инструменты и материалы.
1. Вводная часть.
Чтобы заинтересовать, привлечь учащихся, на каждую тему подобранна детская
тематика (загадки, сказки, стихи, поговорки), соответствующая данному возрасту.
Вводная часть строится таким образом, чтобы вместе с игрой педагог затронул
следующие науки:
математика (порядок счёта, последовательность)
ОБЖ (правила ТБ, правила дорожного движения)
ИЗО (цветовая гамма, цветоведение, композиция)
биология (виды птиц, бабочек, грибов)
фольклор (народные праздники: Новый год, Рождество, Пасха)
2. Технологический процесс.
a) «Подмалёвка»
b) «Оживка»
Главные элементы «подмалёвки» (кружок, листок, трёхлистниик) дети рисуют
самостоятельно. А вот «оживка» (скобки, нажимы, точки) получается не всегда,
так как она делается кистью № 1 с тонким кончиком. Что представляет собой
сложность. Для этого, на замену киски №1, применяется тычок: на конце
деревянной палочки, размером в карандаш, наматывается небольшой слой
паралона и закрепляется. Тычок сделать несложно. Тычки делаются разных
размеров, одни маленькие, другие большие. Большой тычок используется для
«оживки» больших цветов, розы, купавы; маленький – для «оживки» петушка,
бабочки и там где нужно поставить маленький элемент или точку.
Заготовочный материал
На каждую тему, каждый новый элемент готовиться заготовочный
материал: на альбомном листе наносится «эскиз – начало». По этой заготовке
ребёнок самостоятельно дорисовывает нужный элемент.
Заготовочный материал по темам
круг – скатерть самобранка, гриб, бусы.
листок – коврик, круг, полоса.
розан – цветочный горшок.
ромашка – оконная рама.
виноград – кисть рябины, кисть винограда.
цветовая гамма – домик.
композиция – звезда.
пасха – яйцо.
петушок – эскиз – начало птицы.
бабочка эскиз начало бабочки.
цветок – чайный сервиз.
подарок – стакан, ветка ели.
новый год – ёлочная игрушка.
Цели и задачи:
Образовательные продолжать знакомить детей с народным декоративно –
прикладным искусством. Учить рассматривать городецкий
узор. Показать особенности рисования растительный
элементов росписи – цветок.
Воспитательные воспитывать у детей внимание, целеустремлённость,
аккуратность, бережливость, эстетический вкус, поощрять
доброжелательное
отношение друг другу.
Развивающие развивать художественный вкус, творческие способности.
Формировать эстетическое отношение к окружающему миру
средствами декоративно – прикладного творчества. Закреплять
навыки работы с палитрой.
Оборудование, материалы, инструменты:
Столы, стулья, гуашь, кисти № 3, баночка для воды, палитра, тычок, бумажный
шаблон чайного сервиза.
Ход урока:
1. Организационный этап:
1) Приветствие.
2) Проверить по журналу присутствие учащихся.
3) Рассказать о ходе занятия:
Показ наглядного материала (схем, изделий)
Повторение пройденного. Краткий обзор по предыдущим темам и заданиям.
Оценка работ и подведение итогов.
2. Подготовительный этап:
Педагог читает отрывки из стихотворения «Федорино горе»:
Скачет сито по полям,
А корыто по лугам.
За лопатою метла
Вдоль по улицы пошла…
Утюги бегут, покрякивают,
Через лужи перескакивают.
А за ними блюдца, блюдца –
Вдоль по улице несутся…
А за ними вдоль забора
Скачет бабушка Федора:
«Ой – ой – ой! ой – ой – ой!
Воротитеся домой!»…
«Ий вы, глупые тарелки,
Что вы скачете, как белки?»…
Но тарелки вьются – вьются,
А Федоре не даются.
3. Практическая работа:
Педагог предлагает детям помочь бабушке Федоре и вернуть ей посуду. Детям
раздаются бумажные шаблоны чайного сервиза. Дети приступают к работе
одновременно с педагогом. Педагог показывает способ рисования и сопровождает
словами: «Нарисовать кружок жёлтой краской в середине блюдца и чашки,
поставить тычки по краю кружка и один тычок в центре кружка красной краской.
Подрисовать по четыре листочка зелёной краской на чашке и блюдце».
4. Физкульт минутка.
Во время рисования очень устают глаза и руки, поэтому проводится
физкультминутка. Дети, стоя у стола, выполняют упражнения, приговаривая при
этом:
Мы старались рисовать.
Трудно было не устать.
Мы немножко отдохнём,
Рисовать опять начнём.
(Дети плавно поднимают руки перед собой, встряхивают кистями, притопывают,
кисти рук погладили, встряхнули, размяли).
5. Рефлективный этап:
Педагог продолжает читать стихотворение:
И сказала чашка:
«Ах, она бедняжка!»
И сказали блюдца:
«Надо бы вернуться!»
Долго, долго целовала
И ласкала их она.
«Уж не буду, уж не буду
Я посуду обижать.
«Мы Федорушку прощаем,
Сладким чаем угощаю.
Кушай, кушай, Федора Егоровна!»
Самооценка детей своей работоспособности, причины допущенных ошибок,
эмоциональное состояние. Коллективно оценить выполнение работ.
6. Итоговый этап:
Подводит итоги данного занятия, отмечая положительные и отрицательные
моменты. Показ наиболее качественных работ, поощрение детей.
7. Информационный этап:
Задание на дом.
Педагог предлагает донести полученную информацию близким.
Список используемой литературы.
1. Чуковский К. «Федорино горе». Детская литература, 1989г.
2. Лебедева Т. Н. Школа и здоровье учащихся. – М., 1985г.
3. Соломенникова О. А. Радость творчества. Москва – Синтез, 2016г.
4. Ковалько В. И. Школа физкультминуток. – «ВАКО», Москва, 2015г.
Терминологический словарь.
Технология - (от греч. techne «искусство, мастерство»); система материалов,
инструментов и приёмов работы художника – всё, что связано
непосредственно с материальным воплощением его творческого
замысла; индивидуальные особенности техники художника
называются манерой.
Растительный – орнамент, составленный из стилизованных
орнамент растительных мотивов (ветки, листья, цветы).
Раппорт - повторяющийся элемент орнамента.
Ритм - (от греч. «мерность, такт»), в изобразительном искусстве,
повтор, чередование одинаковых элементов с определённой
последовательностью и частотой.
Композиция - способ построения художественного произведения, принцип
связи однотипных и разнородных компонентов и частей, в основе
которых лежит идея.
Контраст - художественный приём, сущность которого заключается в
отчётливом выраженном противопоставлении изображаемых в
произведениях искусства предметах.
Контур - (фр. contraste «очертание»), изобразительное средство в виде
ограничивающей форму линии.
Грунтовка - (от нем. Grund «почва, основа»); подготовительный слой
специального состава, наносимый на холст, доску, для
предотвращения впитывания основой связующих веществ,
красок.
Краски - смеси тонкоизмельчённых пигментов и наполнителей с растворами
плёнкообразующих веществ (смол, масел).
Киноварь - ярко-красная природная краска, в состав которой входят ртуть и
сера.
Темперные - краски, добытые из природных красителей,
краски растворявшиеся в желтке куриного яйца.
Голубец - голубая медная краска (водная углекислая медь ).
Вохра (охра) - природная краска желтоватого или красного цвета.
Вохрить – красить или натирать сухой вохрой
Вохрой покрывали лики святых на иконах.
Геометрический – орнамент, составленный из геометрических
орнамент фигур: квадратов, ромбов, кругов, прямых и ломаных линий,
полукружий, точек.
Зооморфный - орнамент, в котором использованы стилизованные фигуры
орнамент зверей и птиц или отдельные чести фигур.
Гармония - (от греч. hormonia «связь, созвучие»),согласованное сочетание
всех элементов художественного произведения.
Симметрия - соразмерность частей художественного целого как в отношении
друг с другом, так и в соответствии с целом.
Орнамент - (от лат. ornamentum «украшение»), узор, состоящий из ритмически
упорядоченных элементов.
Упражнение - повторное выполнение действия с целью его усвоения.
Эскиз - (фр.esguisse), предварительный набросок, лёгкий очерк.
Сирин - мифическая птица счастья, изображаемая с женской головой.
Пигменты - тонкоизмельчённые порошки органического и неорганического
происхождения, применяемые для приготовления красок.
Лаки - жидкие растворы плёнкообразующих веществ в органических
растворителях, способные при нанесении их на поверхность
образовывать при определённых условиях твёрдое блестящее или
матовое покрытие с хорошей адгезией к материалу изделия.
Конструктивность – согласованность формы изделия, технологии обработки
материала и функции этого изделия между собой.
Декоративно- - область декоративного искусства:
прикладное создание художественных изделий,
искусство имеющих практическое назначение в быту и отличающихся
декоративной образностью (посуда, мебель, ткани, одежда,
игрушки, украшения и т. д.)