Презентация "Мой класс - моя семья"


Подписи к слайдам:
«Работа с родителями во вновь сформировавшемся классе»

  • Педагогический проект
  • «Работа с родителями первоклассников»
  • Пискуновой Н.А.
  • учителя начальных классов
  • МБУ гимназии №39 «Классическая»
  • М о й к л а с с – м о я с е м ь я

Социальный паспорт семей учащихся 1А класса на 2010-2011 учебный год

  • Характеристика семей
  • Общее число семей - 27
  • Неполные - 8
  • Семьи с детьми инвалидами - 0
  • Семьи с родителями инвалидами - 0
  • Дети-сироты, опекаемые - 0
  • Семьи с уровнем дохода
  • ниже прожиточного - 4
  • Социальный состав
  • Рабочие - 8
  • Служащие - 32
  • Пенсионеры - 0
  • Предприниматели - 4
  • Безработные - 2
  • Количество детей в семье
  • Один ребенок - 14
  • Двое детей - 11
  • Трое и более детей - 2
  • Жилищно-бытовые условия
  • Хорошие - 17
  • Удовлетворительные - 10
  • Неудовлетворительные- 0
  • Образовательный уровень
  • Неполное среднее - 0
  • Среднее образование - 3
  • Ср. специальное - 11
  • Незаконченное высшее -1
  • Высшее образование - 31

Степень выполнения родителями воспитательной функции семьи (октябрь 2010г.)

  • Первый уровень – 67 %
  • Второй уровень – 15 %
  • Третий уровень – 19 %

Структура совместной деятельности педагога и психолога

  • Анкетирование родителей и детей.
  • Просвещение родителей для создания союза школы и семьи.
  • Тематические родительские собрания.
  • Индивидуальные и коллективные консультации.
  • Тренинг для родителей.
  • Совместные праздники.
  • Подведение итогов, перспективный план работы.

  • Нравится ли тебе учиться в гимназии?
  • Количество учащихся в классе
  • 27
  • Выполняли работу
  • 26
  • чел.
  • %
  • Да
  • 26
  • 100%
  • Нет
  • 0
  • 0%
  • 2. С кем ты выполняешь домашнее задание?
  • Количество учащихся в классе
  • 27
  • Выполняли работу
  • 26
  • чел.
  • %
  • Самостоятельно
  • 0
  • 0%
  • С родителями, бабушкой, дедушкой
  • 13
  • 50%
  • В группе продленного дня
  • 13
  • 50%
  • Анкета для детей
  • 3. Сколько времени ты смотришь телевизор?
  • Количество учащихся в классе
  • 27
  • Выполняли работу
  • 26
  • чел.
  • %
  • Каждый день1 час
  • 14
  • 54%
  • Каждый день2-3 часа
  • 10
  • 38%
  • Каждый день больше 3-х часов
  • 2
  • 8%
    • 4. Сколько времени ты тратишь на прогулку?
  • Количество учащихся в классе
  • 27
  • Выполняли работу
  • 26
  • чел.
  • %
  • Каждый день меньше 1 часа
  • 3
  • 12%
  • Каждый день 1-2 часа
  • 17
  • 65%
  • Гуляю только по выходным
  • 6
  • 23%
  • Вообще не гуляю
  • 0
  • 0%
  • 5. Сколько времени ты сидишь за компьютером?
  • Количество учащихся в классе
  • 27
  • Выполняли работу
  • 26
  • чел.
  • %
  • Каждый день 1 час
  • 5
  • 17%
  • Каждый день 2-3 часа
  • 6
  • 24%
  • Каждый день больше 3 часов
  • 1
  • 4%
  • Только по выходным
  • 12
  • 47%
  • Нет компьютера
  • 2
  • 8%

Анкета для родителей «Ваш ребенок»

  • Какие положительные качества своего ребенка вы можете назвать?
  • Какие отрицательные качества характера вашего ребенка мешают ему комфортно чувствовать себя в коллективе?
  • Как ведет себя ваш ребенок дома?
  • Делится ли ваш ребенок с вами впечатлениями о событиях школьной жизни, жизни класса?
  • Приглашает ли он вас на классные мероприятия, хочет ли видеть вас в школе?

Результаты анкетирования родителей

Формы

  • Формы
  • совместной
  • работы
  • Тематические
  • родительские собрания
  • Индивидуальные
  • и коллективные
  • консультации
  • Тренинг
  • Совместные
  • праздники
  • Экскурсии
  • Спортивные
  • мероприятия

  • Папа, мама, я - спортивная семья

  • Э к с к у р с и я в п о ж а р н у ю ч а с т ь

  • «Новогодний сюрприз»
  • экскурсия на почту

  • «Рождественские посиделки»

  • « Весенний калейдоскоп »

Сайт 1 «А» класса

Динамика степени выполнения родителями воспитательной функции семьи

  • (октябрь 2010г.) (апрель 2011г.)
  • Первый уровень – 67 % – 74 %
  • Второй уровень – 15 % – 11 %
  • Третий уровень – 19 % – 15 %

Перспективный план

  • Продолжить формирование сплоченного родительского коллектива.
  • Формировать оптимистический взгляд родителей на решение семейных проблем.
  • Использовать нетрадиционные формы работы:
  • круглый стол;
  • родительские конференции;
  • выезды на природу.