Презентация "Нравственное развитие учащихся" скачать бесплатно


Презентация "Нравственное развитие учащихся"


Подписи к слайдам:
PowerPoint Presentation

  • Педагог-психолог Лакизина Анастасия Дмитриевна,
  • учитель начальных классов Амелина Алла Григорьевна
  • Нравственное
  • развитие учащихся

  • Цель проекта: мотивировать родителей на
  • формирование у детей норм поведения,
  • способствующих нравственному
  • развитию личности

  • Реализуемые задачи:
  • Ознакомить родителей с перечнем знаний и навыков нравственного поведения
  • Предложить мнения детей, для обсуждения по данному вопросу (результаты анкетирования)
  • Обозначить перед родителями актуальность нравственного воспитания в современном мире
  • Представить для обсуждения и оценки родителям ряд ситуаций, с позиции нравственного, ненравственного поведения
  • Разработать и выдать родителям памятки, буклеты и рекомендации по формированию норм поведения, способствующих нравственному развитию личности детей

  • Актуальность темы на сегодняшний день в нашем обществе стоит очень остро.
  • Растущее поколение растеряло ценности нравственного воспитания, с трудом понимая и разбирая жизненные ситуации.

Анкета для учащихся

  • 1. Что такое нравственное поведение? 
  • 2. Считаешь ли ты себя нравственным человеком?
  • Оценка: да или нет
  • 3. Оцени ситуации и подчеркни правильный ответ.
  • А) Петя, проходя мимо парты Бори, случайно уронил принадлежности . Боря потребовал извинения, не получив их ударил Петю в глаз ( чтоб был аккуратнее)
  • Оценка: нравственное или безнравственное
  • Б) Катя новая ученица в классе. Придя в столовую она не смогла найти себе место, но Вася предложил ей занять его ( потому, что она девочка и нуждается в помощи)
  • Оценка: нравственное или безнравственное
  •  В) На перемене Саша выйдя из кабинета увидел, его друга Артура бьёт Матвей. Со злостью и желанием расправиться, он налетел на Матвея и пнул его несколько раз (чтобы больше не обижал Артура и боялся)
  •  Оценка: нравственное или безнравственное

  • Результаты анкетирования учащихся, представленные в таблицы:
  • Вопросы анкеты
  • Что такое нравственное поведение?
  • Хорошие поступки, делать
  • Добро
  • 14ч. – 70%
  • Правильное поведение, которое нравится взрослым
  • 4 ч. – 20%
  • Когда делают зло, плохо себя ведёт
  • 2ч. – 10%
  • Считаешь ли ты себя нравственным человеком?
  • Да
  • 13 ч. – 65%
  • Нет
  • 2 – 10%
  • Не знаю
  • 5ч. - 25%
  • 3. Оцени ситуации и подчеркни правильный ответ.
  • А) Петя, проходя мимо парты Бори, случайно уронил принадлежности. Боря потребовал извинения, не получив их ударил Петю в глаз ( чтоб был аккуратнее)
  • Б) Катя новая ученица в классе. Придя в столовую она не смогла найти себе место, но Вася предложил ей занять его (потому, что она девочка и нуждается в помощи)
  •  В) На перемене Саша выйдя из кабинета увидел, его друга Артура бьёт Матвей. Со злостью и желанием расправиться, он налетел на Матвея и пнул его несколько раз (чтобы больше не обижал Артура и боялся).
  • Нравственное поведение
  • 3 ч. – 15%
  • 18 ч. – 90%
  • 4ч. – 20%
  • Безнравственное поведение
  • 17ч. – 85%
  • 2 ч. – 10%
  • 16 ч. – 80%

Учащиеся, оканчивающие начальную школу, должны обладать следующими знаниями и навыками:

  • Учащиеся, оканчивающие начальную школу, должны обладать следующими знаниями и навыками:
  • иметь первичные представления о нравственности в рамках понятия «добро-зло», о том что такое честность, справедливость, ответственность;
  • уметь самостоятельно давать элементарные нравственные оценки поступкам и делам – как своим, так и окружающих людей;
  • правильно, в соответствии с нравственными нормами, эмоционально реагировать на хорошее и плохое в окружающей жизни;
  • знать и выполнять правила культурного поведения.

  • Представления о культуре поведения, внушаемые ребёнку:
  • помни, что твои поступки могут радовать и огорчать окружающих людей, родителей, других членов семьи;
  • будь внимателен к родителям; старайся им помогать; оберегай их отдых; уходя из дома скажи куда идешь, когда придёшь, знай, что о тебе беспокоятся;
  • не обижай и не давай в обиду маленьких, слабых;
  • будь внимателен в своим товарищам;
  • вежливость необходима в отношениях с людьми, вежливый человек всегда встречает доброе отношение к себе, желание с ним общаться;
  • говори «спасибо» за оказанные тебе внимание и помощь, «пожалуйста» - обращаясь с просьбой, «извините» - за нечаянную неловкость; «здравствуйте» - при встречи.

Пословицы и поговорки, способствующие усвоению детьми норм нравственности, культуры поведения:

  • Пословицы и поговорки, способствующие усвоению детьми норм нравственности, культуры поведения:
  • Добрые дела красят человека.
  • Спешите делать добро.
  • Жизнь дана на добрые дела.
  • Без добрых дел нет доброго имени.
  • Скромность каждому к лицу.
  • Скромность украшает человека.
  • Тот ничего не боится, кто честно умеет трудиться.
  • Без труда не выловишь и рыбку из пруда.
  • Век живи, век учись.
  • Не сиди сложа руки так и не будет скуки.
  • Недруг подталкивает, а друг спорит.
  • Не давши слова – крепись, а давши держись.
  • Для Родины своей сил не жалей.
  • Делай хорошее для других - станешь сам лучше.
  • Ничто не стоит так дорого и не ценится так дорого,
  • как вежливость.
  • Труд человека кормит, а лень портит.
  • Чего в другом не любишь, того и сам не делай.
  • Посеешь поступок – пожнешь характер.
  • Плати добром за добром.
  • Правда и кривда врозь живут.

Анкета для родителей

  • Анкета для родителей
  • (обратная связь)
  • Считаете ли Вы серьёзной проблемой нравственного поведения детей на сегодняшний день?
  • Стало ли для Вас открытием мнение детей на предложенные сложные ситуации?
  • Считаете ли Вы представленный перечень норм нравственного поведения достаточным или нуждающимся в корректировке?
  • Полезна была для Вас наша встреча?

  • Успехов Вам,
  • коллеги!