Презентация "Дар божий или наказание" 1 класс


Подписи к слайдам:
Презентация PowerPoint

«Дар божий или

наказание»

Родительское собрание:

Презентация к родительскому собранию

в 1 классе «Дар божий или наказание»

Автор: Иванова Светлана Николаевна,

учитель начальных классов

МБОУ «СОШ №3» г. Остров Псковской области.

  • Нет пока чёткого и однозначного ответа на многие вопросы о леворукости.

  • Не открыты загадки её происхождения.
  • Мало знаем о психологических и физиологических особенностях леворуких людей.
  • Индивидуальный вариант нормы.
  • Знаем много и... ничего.

  • В древности не считали леворукость каким-то
  • нарушением.

  • Первое письменное свидетельство о леворукости мы находим в Библии, в Книге Судей Израилевых.
  • Леворукие были ловкими, меткими, умелыми
  • воинами.

2 группы:

- различные генетические варианты;

- воздействие среды на развитие

ребёнка до и после рождения.

1.Генетическое левшество.

2. а) Компенсаторное левшество.

б) Псевдолеворукость.

в) Скрытое левшество.

Основа леворукости

сочетание

патологических

генетических

социальных

3 возрастные ступени определения

леворукости:

С 16-20 недель и до 2 лет

С 2-х до 4-х лет

К 4-5годам

Тесты определения «рукости»:

1. «Переплетение пальцев»

2. «Поза Наполеона»

3. «Одновременное действие

обеих рук»

Задания разработанные М.Г.Князевой и в.Ю. Вильдавским:

1. «Рисование».

2. «Открывание небольшой коробочки».

3. «Построить колодец из палочек».

4. «Игра в мяч».

5. «Вырезание ножницами по контуру».

6. Нанизывание пуговиц, бусин на нитку или

шнурок.

7. Выполнение вращательных движений.

8. Развязывание узелков

9.Построить из кубиков дом.

Как он будет жить в праворуком мире?

Надо его переучивать или нет?»

Однозначный ответ: «НЕТ».

Грубому вмешательству в тончайшие механизмы мозга.

К возникновению неврозов.

Подготовка ребёнка к школе.

1.Необходимы занятия по развития содружества

обеих рук (бассейн, баскетбол, большой теннис).

2.Занятия лепкой, выполнение плетения,

вышивание, занятия рисованием.

3.Зрительные диктанты с использованием

геометрических фигур, трафаретов:

а) рассматривает ряд фигур или изображений;

б) перечисляет их несколько раз, запоминая

последовательность;

в) образец закрывается, и ребёнок по памяти

воспроизводит этот ряд;

г) образец открывается и проверяется

правильность выполнения .

При обучении ребёнка – левши чтению и письму необходимо опираться на образное мышление.

При письме у левши левый наклон букв или нет наклона вообще.

Не следует требовать безотрывного письма и традиционного написания букв.

При обучении чтению выбирать книги опираясь не на сюжет, а на картинки, которые могут увлечь ребёнка и он сможет по ним пересказать о том, что нарисовано на книжных страницах.

1. Освещение при письме – дневной свет или

настольная лампа должны находиться с

правой стороны.

2.При чтении расположите книжку правее от

ребёнка, т.к. ребёнок – левша хуже воспринимает

то , что расположено слева от них

Форма занятий:

-мини – уроки 10-20минут в зависимости от возраста,

игровые элементы;

-между занятиями нужен перерыв в 5 минут;

-начинать и заканчивать занятия нужно заданиями, с

которыми дети справляются легко;

-не спешите переходить к следующему виду заданий, пока

не выполнено предыдущее.

Советы родителям:

1. Показать ребёнка нейропсихологу.

2. Составить чёткое расписание повседневных дел.

3. Быть в курсе всех его школьных заданий, тщательно следить за

их исполнением. Избегать отрицательных оценок.

4. Выделить ребёнку комнату или часть её, которая станет его

собственной территорией.

5. Организовать в нерабочей части его обитания всё, что

необходимо для фантазии и творчества, позволить ребёнку

проявить себя.

6. Регулярно интересоваться его успехами в школе.

7. Начинать с самодисциплины.

8. Помнить, что свежий воздух и физические упражнения

необходимы для полноценной умственной деятельности

ребёнка.

Рекомендации учителю:

  • Полюбите левшу.
  • 2. Не торопите левшу.

    3. Постарайтесь сделать так, чтобы он при детях не демонстрировал свою

    несостоятельность .

    4. Хвалите левшу за всё, что у него получается.

    6. Левша легко освоит материал, если попросить его «додумать» самому.

    7. Левша усваивает всё, что он потрогал руками, понюхал, зарисовал.

    8. Воздержитесь от эмоциональных пометок в школьных тетрадях или

    дневнике ручкой с толстым нажимом.

    Ребёнок левша нуждается

    в индивидуальном подходе.

    Большая часть работы ложится

    на родителей и психолога.

Фото учащихся

Образцы подчерка в 1 классе и 11 классе

Презентация к родительскому собранию

«Божий дар или наказание»

1 класс

Автор презентации Иванова Светлана Николаевна

Псковская область, г. Остров 2012г.

Адрес электронной почты: ivanovalera11@yandex.ru