Презентация "Детская ложь: способы профилактики"

Детская ложь: способы профилактики.

• Работу выполнила
• воспитатель ГПД
• ГБОУ СОШ №1207
• Богодухова
• Валентина Александровна

Все без исключения дети рано или поздно начинают лгать, и если вы считаете своего малыша эталоном честности, вынуждена вас огорчить: скорее всего это неправда. Но почему же так происходит? Каковы причины и особенности детской лжи? Как относиться к этому неизбежному явлению, можно и нужно ли с ним бороться? Подобные вопросы мучают большинство родителей. Попробуем найти ответы на эти вопросы.

• Все без исключения дети рано или поздно начинают лгать, и если вы считаете своего малыша эталоном честности, вынуждена вас огорчить: скорее всего это неправда. Но почему же так происходит? Каковы причины и особенности детской лжи? Как относиться к этому неизбежному явлению, можно и нужно ли с ним бороться? Подобные вопросы мучают большинство родителей. Попробуем найти ответы на эти вопросы.

Почему дети лгут?

• Взрослые опасаются, что
• ложь — это признак порочного характера ребенка, что из маленького обманщика вырастет лишенный нравственных принципов человек.
• Но ложь детей — это свидетельство не моральных, а скорее психологических проблем ребенка.
• Чтобы правильно повести себя в подобной ситуации, родители должны разобраться в причинах, побудивших их сына или дочь солгать.
• Помните: если ваш ребенок соврал вам, прежде всего необходимо понять, в чем причина!

Маленький ребенок очень уязвим, его детские проблемы кажутся ему ужасными, положение безысходным, а помощи часто ждать неоткуда, так как родители, к сожалению, не желают вникать в его жизненные трудности.

• Маленький ребенок очень уязвим, его детские проблемы кажутся ему ужасными, положение безысходным, а помощи часто ждать неоткуда, так как родители, к сожалению, не желают вникать в его жизненные трудности.
• У ребёнка еще недостаточно развито отношение к правде как к нравственной норме. Ему сложно противостоять минутным желаниям, он не задумывается о последствиях.
• Помните: чаще всего ребенок врет, потому что он еще маленький и беззащитный, а ложь помогает избежать травмирующих ситуаций.

Прежде всего, следует различать:

• - чрезмерную склонность ребенка к фантазированию;

• - введение им окружающих в заблуждение с корыстной целью.

«Полет фантазии» - чрезмерная склонность ребенка к фантазированию.

• Средний дошкольный возраст — (4-5 лет) проходит через стадию так называемой «фантазийной лжи», когда дети бывают так сильно захвачены яркостью своих фантазий, что сами верят в реальность придуманного.
• В 5—6 лет ребенок придумывает сказки и приключения, участником которых становится он сам, а иногда и знакомые ему люди. Ему так хочется верить в реальность волшебства!
• В таком «полете воображения» ничего страшного нет.

Но если ребенок и в старшем возрасте не может (или уже не хочет) отделить реальность от вымысла, — это повод для серьезного беспокойства, а если такое происходит с подростком, то следует обязательно обратиться за консультацией к психологу.

• Но если ребенок и в старшем возрасте не может (или уже не хочет) отделить реальность от вымысла, — это повод для серьезного беспокойства, а если такое происходит с подростком, то следует обязательно обратиться за консультацией к психологу.
• Причины подобного ухода в мир собственных фантазий кроются в серьезной неудовлетворенности ребенка своей жизнью.

Чаще всего такой ребенок:

• страдает от недостатка внимания или любви со стороны родителей;
• он испытывает трудности в общении со сверстниками.

• Создав собственный мир, в котором он любим и успешен, он окончательно
• замыкается в себе.
• Поэтому бегство ребенка от
• действительности, как правило, требует вмешательства взрослых.
• Большинство детей с помощью лжи стараются разрешить какую-либо
• неблагоприятную ситуацию.

Ложь как защита друзей от неприятностей.

• Когда скрывается правда о другом человеке, часто в ответ на вопрос учителя «Кто это сделал?». Ребята обычно молчат, даже если имя «героя» им известно.

Причины лжи, которые встречаются как у детей, так и у взрослых:

• стремление избежать наказания;
• стремление добыть нечто, чего иначе не получишь;
• страх унижения;
• ложь как защита друзей от неприятностей;
• ложь для предотвращения вмешательства в личную жизнь;
• ложь как стремление повысить свой социальный статус;
• ложь ради проверки собственной силы.

Стремление избежать наказания.

• Ложь в этом случае используется либо для сокрытия действий ребёнка, которые были направлены на получение удовольствий, оказавшихся под запретом родителей, либо сокрытие оплошности.
• Данный вид лжи встречается в семьях, где запреты и наказания как форма общения преобладает над диалогом в общении с ребёнком.
• ВНИМАНИЕ! Не слишком ли жестоко вы наказываете своих детей, всегда ли справедливы по отношению к ним? Не заставляете ли вы тем самым ребенка защищаться?

Стремление добыть нечто, чего иначе не получишь.

• Например, ребёнок говорит неправду о том, что сделал все уроки, для того, чтобы получить разрешение пойти гулять.

Страх унижения.

• В основе данного вида лжи – стыд, осознание ребёнком неправильности своего поступка. Как правило, ребёнком в данном случае руководит стремление защитить себя, сохранить положительное отношение к себе.

Ложь для предотвращения вмешательства в личную жизнь.

• Этот вид лжи встречается в случае чрезмерной опёки детей со стороны родителей, когда последние лишают ребёнка права на приватность своего внутреннего мира. Ребёнку нужно иметь возможность самому подумать о своих переживаниях, осмыслить их без внешнего вмешательства.
• Настойчивость родителей в этом случае может привести
• к тому, что ребёнок предпочтёт
• промолчать о своих проблемах,
• чем пустить в свой внутренний
• мир взрослого.
• Взрослые сами часто провоцируют
• детей на ложь, осуществляя
• слишком жесткий контроль,
• ожидая слишком подробного
• отчета об их жизни, требуя
• рассказать нечто об их
• друзьях и т.д.

Чем с большей назойливостью мы интересуемся личной жизнью наших детей, тем больше они вынуждены утаивать и лгать.

• Чем с большей назойливостью мы интересуемся личной жизнью наших детей, тем больше они вынуждены утаивать и лгать.
• Чаще всего наше «любопытство» вызвано исключительно беспокойством за детей. Но даже в этом случае необходимо проявить такт и терпение. Если ваши отношения с ребенком построены на взаимном доверии, если ребенок знает, что вы уважаете его право на личную жизнь и всегда готовы прийти ему на помощь, то он будет откровенен с вами.
• В непростой для себя ситуации ребенок обязательно обратится к тому, кто проявляет искренний интерес к нему и его проблемам. Хорошо, если это будут родители, а не сомнительные друзья из дворовой компании.

• ВНИМАНИЕ! Взрослые имеют право скрывать что-либо от детей, но и дети, независимо от возраста, нуждаются в собственных тайнах.

Ложь как стремление повысить свой социальный статус.

• Желание выглядеть в глазах других людей более важными и привлекательными.
• Необходимость врать ребенок испытывает из-за чувства ревности или соперничества, потребности в большем внимании и одобрении.
• Если родители слишком требовательны к ребенку, если ему все время дают понять, что он не оправдывает ожиданий, то он начинает чувствовать себя неудачником, нелюбимым, отверженным и пытается привлечь к себе внимание, повысить свою значимость всеми возможными способами, в том числе и ложью.

• Дети, которых родители считают неудачниками, учатся скрывать свои промахи и ошибки или приукрашивают информацию о себе.

Хвастунишки — это обычно непопулярные среди сверстников дети или дети с какими-то изъянами в развитии. Не находя в реальном мире того, что может повысить их ценность, они придумывают нечто, способное произвести на окружающих выгодное впечатление.

• Хвастунишки — это обычно непопулярные среди сверстников дети или дети с какими-то изъянами в развитии. Не находя в реальном мире того, что может повысить их ценность, они придумывают нечто, способное произвести на окружающих выгодное впечатление.

• Ребенок должен быть уверен в нашей любви и поддержке, даже если у него не все получается, если он допустил ошибку и тем более если ему не везет с компанией.
• ВНИМАНИЕ! Часто именно своими повышенными требованиями и последующим разочарованием, если наши надежды и ожидания не оправдываются, мы подталкиваем детей к сокрытию и подтасовке фактов как к способу сохранить наше уважение.

Ложь ради проверки собственной силы.

• Обычно возникает в подростковом возрасте. Мотив лжи – бросить вызов чужой власти. Удачная ложь, когда взрослые подозревают обман, но не могут ничего сделать, утверждает ребёнка в осознании собственной силы.
• В младшем возрасте этот вид проявляется как поддразнивание и розыгрыш взрослых.
• Ребёнок, «загнанный в угол» постоянными неудачами, равнодушием, пренебрежением и агрессивностью окружающих, со временем сам становится агрессивным. Он начинает лгать, чтобы дать выход своей враждебности, а не из страха наказания.

Такие дети прекрасно знают, что ложь раздражает взрослых и говорить неправду так же скверно, как непристойно выражаться, но они именно этого и добиваются — хотят рассердить родителей, даже если им придется перенести наказание.

• Такие дети прекрасно знают, что ложь раздражает взрослых и говорить неправду так же скверно, как непристойно выражаться, но они именно этого и добиваются — хотят рассердить родителей, даже если им придется перенести наказание.
• Ложь для детей — это еще и способ доказать самим себе и окружающим свою независимость. В первую очередь дети пытаются эмансипироваться от родителей. Это, по их мнению, может повысить их статус среди сверстников.
• ВНИМАНИЕ! Если ваш ребенок использует ложь не как средство защиты, а как средство нападения, значит, ситуация вышла из-под контроля. Если вы не уверены, что сможете самостоятельно исправить положение, то обратитесь за помощью к психологу.
• Этот случай самый трудный, потому что
• необходимо кардинальным образом менять
• всю систему отношений, в которой находится
• ребенок.

Факторы, способствующие формированию склонности ко лжи.

• Дети-лжецы в большинстве своём происходят из семей, в которых родители тоже лгут.
• Родители иногда целенаправленно обучают детей говорить неправду: «Скажем в школе, что у тебя болела голова, поэтому ты не выполнил задание».
• Обучение лжи происходит незаметно для родителей, когда они общаются друг с другом допускают неискренность, считая, что дети ничего не замечают.

• НО! Дети обучаются не тому, чему их учат родители, а тому, как сами родители поступают в тех или иных ситуациях.
• Ложь является результатом неблагополучных отношений ребёнка с окружающим миром.

Дети-лжецы обычно испытывают недостаток родительского внимания, тепла и заботы.

• Дети-лжецы обычно испытывают недостаток родительского внимания, тепла и заботы.
• - Часто ложь, как другие формы «плохого» поведения, единственный способ ребёнка привлечь к себе внимание: «даже, если меня ругают, меня заметили».
• - Детская ложь часто встречается в семьях, где дети чувствуют себя отверженными или родители завышают требования, часто требуя от детей того, чего они ещё не могут достичь в силу особенностей возрастного развития.

Как же вести себя родителям с уличенным во лжи ребенком?

• Задуматься о причинах такого его поведения.
• Постараться устранить то, что побуждает ребенка ко лжи.

• Не начинайте разговор с обвинений и угроз. Если поступок ребенка вывел вас из равновесия, то сначала придите в себя, остыньте и только потом приступайте к обсуждению случившегося. Начав с агрессивных обвинений в адрес ребенка, мы рискуем лишь усилить его потребность лгать.
• Никогда не занимайтесь воспитанием
• «под горячую руку»!

Помните: сколь очевидной ни казалась бы вина ребенка, всегда остается вероятность несправедливого обвинения.

• Помните: сколь очевидной ни казалась бы вина ребенка, всегда остается вероятность несправедливого обвинения.
• Американский психолог Пол Экман, автор книги «Почему дети лгут?», рекомендует заранее договориться с ребенком о взаимном доверительном отношении: «В наших отношениях нет ничего важнее, чем доверие. Если ты сделаешь что-то такое, что мне наверняка не понравится, не бойся сказать мне об этом. Можешь лишний раз напомнить мне, что не надо слишком сердиться. Ты, конечно, можешь попытаться скрыть свой поступок, но я буду просто
• горд тобою, если ты найдешь в себе
• смелость сказать правду».
• И данное ребенку обещание необходимо
• сдержать, каким бы ужасным,
• на ваш взгляд, ни был его поступок.

Из всех воспитательных мероприятий по развитию честности и порядочности самое действенное — личный пример. Родители должны быть честны даже в мелочах. Необходимо подготовить ребенка к тому, что вне семьи он может встретиться с неискренностью и ложью. Подобный опыт в первый раз воспринимается ребенком очень болезненно.

• Из всех воспитательных мероприятий по развитию честности и порядочности самое действенное — личный пример. Родители должны быть честны даже в мелочах. Необходимо подготовить ребенка к тому, что вне семьи он может встретиться с неискренностью и ложью. Подобный опыт в первый раз воспринимается ребенком очень болезненно.
• Обмануть его могут не только сверстники, но и взрослые, а это ему труднее понять, так как он привык им доверять. Следует в доверительной беседе объяснить ребенку, что среди людей, к сожалению, часто встречаются и безответственные, и неискренние.

• Обсудите с ним причины людской лжи, научите остерегаться таких людей. В будущем эти уроки помогут ему не стать жертвой мошенников.

Разбирайте с ребенком ситуации из жизни или примеры из книг, когда использование лжи не приносило людям ничего хорошего, анализируйте причины, побудившие человека сказать неправду. Особое внимание ребенка обратите на возможность обходиться в затруднительных ситуациях без помощи лжи.

• Разбирайте с ребенком ситуации из жизни или примеры из книг, когда использование лжи не приносило людям ничего хорошего, анализируйте причины, побудившие человека сказать неправду. Особое внимание ребенка обратите на возможность обходиться в затруднительных ситуациях без помощи лжи.
• Но! Не надо много
• морализировать на эту тему.
• Дети рационалисты, им
• необходимо показать
• на конкретных примерах,
• как надо себя вести,
• и почему, и что будет
• в противном случае.

Если вам не удалось выполнить то, что вы обещали ребенку, обязательно извинитесь перед ним, рассказав о причинах случившегося.

• Если вам не удалось выполнить то, что вы обещали ребенку, обязательно извинитесь перед ним, рассказав о причинах случившегося.

• Помните: обманув доверие ребенка, мы не только можем лишиться его откровенности, но и рискуем спровоцировать его на лживое поведение. Он может захотеть отплатить нам той же монетой.

Помните, что ребенок приукрашивает свои успехи, скрывает свои промахи, когда чувствует себя неуверенно.

• Помните, что ребенок приукрашивает свои успехи, скрывает свои промахи, когда чувствует себя неуверенно.
• Если дети будут уверены в нашей любви и в нашем добром отношении, у них окажется меньше поводов говорить неправду.
• Будьте внимательны к своим детям, вникайте в их проблемы, интересуйтесь их жизнью, чтобы они не чувствовали себя заброшенными.
• Иногда достаточно просто
• выслушать ребенка, и он поймет,
• что не одинок, что всегда может
• рассчитывать на ваше внимание
• и помощь.

• Для ребенка одинаково вредны как родительская агрессия, так и родительское бездействие, особенно если вспомнить, что в большинстве случаев детская ложь — это сигнал тревоги.

• Помните:
• ситуации детской лжи нельзя
• «пускать на самотек».
• Помните: ложь, обман так или иначе необходимо присутствуют в нашей жизни. Рано или поздно ребенок начнет использовать ложь, самое главное, чтобы она не стала для него единственным способом взаимодействия с окружающим миром.
• В наших силах не допустить этого.

Попробуйте следовать следующим советам:

• 1. Всегда решайте проблему, а не ищите виноватых!
• Предложите ребенку подумать над решением проблемы вместе с Вами.
• Например: « Как ты думаешь, что нам стоит предпринять, чтобы твои носки не валялись под столом?». Внимательно выслушайте ответ. Совместно примите решение.
• Похвалите ребенка за принятое решение.

• 2. Не задавайте вопросов, на которые заранее знаете ответы, которые Вам не нравятся.
• Своими словами и поведением не провоцируйте ложь. Не показывайте ребенку, что Вас легко обмануть. Не давайте лишнего повода.
• Не спрашивайте : «Ты убрал со стола?». Вместо этого скажите: «Ты собираешься на прогулку с друзьями, а на твоем столе беспорядок. Давай-ка, наведем порядок.»

3. Не обвиняйте!

• 3. Не обвиняйте!
• Лучше похвалите ребенка за то, что он сказал правду, чем обвинять его во лжи. Больше обвинений - еще больше лжи!

• 4. Пересмотрите систему наказаний.
• Ребенок не должен Вас бояться. Страх - плохой помощник в воспитании детей.

5. Повышайте самооценку ребенка.

• 5. Повышайте самооценку ребенка.
• Всячески поощряйте за большие и малые хорошие поступки. Чаще хвалите. Будьте щедры на добрые слова. Поддерживайте и подбодряйте. Вселяйте уверенность, что все получится и получается. Слова «молодец» должны произноситься родителями так же часто, как и имя вашего ребенка.

• 6. Развивайте ребенка творчески.
• Пусть ребенок посещает различные кружки и секции. Дайте возможность Вашему чаду выбрать творческое занятие по душе. Пусть он лепит, рисует, занимается спортом, пишет стихи, играет в театре, сочиняет сказки.

7. Больше разговаривайте с детьми.

• 7. Больше разговаривайте с детьми.
• Больше проводите вместе времени. Больше слушайте. Внимательно относитесь к желанию ребенка что-нибудь Вам рассказать.

• 8. Расскажите вашим детям о том, что в вашей жизни тоже были и бывают моменты, когда Вам хочется обмануть кого-то. Но Вы приняли сознательное решение о том, что самоуважение и достоинство важнее сиюминутного комфорта, который дает ложь.

9. Уважайте в ребенке личность!

• 9. Уважайте в ребенке личность!
• Если ваш ребенок не хочет делиться с Вами своими секретами, то не заставляйте его делать это. Станьте другом!

• Будьте последовательны!
• Чем меньше в жизни лжи, тем
• ближе мы к своим детям.
• Постарайтесь стать ближе!
• Будьте честны со своими детьми!

Рекомендуемая литература для самостоятельного прочтения родителями. СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!

• ВЫ САМЫЕ ЛУЧШИЕ РОДИТЕЛИ! У ВАС ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!

Литература.

• 1. Ресурсы Интернета.
• 2. Г.А. Стюхина «Психологические особенности и механизмы развития ребёнка младшего школьного возраста», Москва Педагогический университет «Первое сентября», 2010г.