Ученики на Учителя.com


План формирования жизнестойкости детей и учащейся молодежи Краснодарского края на 2017-2018

Приложение к письму ____
от____________2016 года
План
формирования жизнестойкости детей и учащейся молодежи
Краснодарского края на 2017-2018год
План формирования жизнестойкости детей и учащейся молодежи Кубани
(далее План) информирует и обучает основам психологических знаний, дает
ориентир успешной социализации в современных условиях, осуществляет
закладку необходимого и правильного уровня жизненной стойкости,
проявляемой обучающимися в различных ситуациях.
План построен на основе главных педагогических принципов
(комплексность, системность, целостность, динамичность, репрезентативность,
методическое единство). Он подчинен генеральной цели – формирование
жизнестойкости детей и учащейся молодежи. Его задачами являются:
1. Развитие и поддержка позитивного самосознания, самооценки
обучающихся.
2. Формирование навыка командного взаимодействия обучающихся со
всеми участниками образовательного процесса, через целенаправленное
включение (обучающихся) в различные виды деятельности.
3. Формирование у обучающихся адекватной оценки (самосознания)
правил норм поведения личности проявляемых в определенных социальных
условиях.
План включает в деятельность обучающихся, педагогов, родителей
(законных представителей), волонтеров. Он осуществляется в течение учебного
года и состоит из трех блоков (подготовительно-диагностический, обучающий,
оценочный).
План реализуется через активные формы и методы обучения (беседа,
тренинг, интеллектуальная игр (марафон), творческая работа, олимпиада,
конкурс, проектирование, мозговой штурм, дискуссия, экскурсия, диагностика
с анализом и обсуждением результатов, интерактивная лекция, игровая или
проблемно-игровая процедура, ориентированная на моделирование
определенный (трудной) ситуации, в которой актуализируется проживание
некоторых феноменов внутреннего мира человека и дается возможность
наблюдать их «здесь и сейчас», работа с научными и публицистическими
текстами (самостоятельное чтение и организация её понимания через
обсуждение в группах).
План предполагает текущий и итоговый контроль.
Текущий контроль: ведение рабочих тетрадей, подготовка и участие в
различных тематических мероприятиях, практикумах, разработка и
представление индивидуальных отчетов (в русле искомой тематики) в виде
выступлений, справок, рефератов, проектных работ, буклетов, публикаций.
Ведение учетно-отчетной документации (на уровне школы).
Итоговый контроль: подготовка итоговой документации,
трансляция опыта работы и обучение, по искомой проблематике, на
различных уровнях (краевой, региональный, федеральный).
Прогнозируемыми результатами Плана являются:
- формирование у обучающихся представлений о разнообразных
поведенческих отклонениях (различные привычки и зависимости:
наркомания, токсическая и интернет зависимость, селфи, суицид и т.д.) и
саморегуляции собственного поведения.
- овладение навыками рефлексии, социальными навыками,
способствующими эффективному взаимодействию с окружающими.
Содержание мероприятий по реализации плана формирования жизнестойкости детей и учащейся молодежи
Краснодарского края на 2017-2018год
1 Этап: подготовительно-диагностический
№
п./п.
Содержание работы
Сроки
1.
Организация и проведения расширенных районных
методических объединений для специалистов
психологических служб образовательных организаций по
профилактике девиантного поведения у обучающихся
ежеквартально
2.
Проведение совещания для заместителей директоров школ и
специалистов психологических служб
август
3.
Разработка и утверждение плана работы по формированию
жизнестойкости обучающихся на учебный 2017-2018годы
август
4.
Разработка и утверждения плана мониторинга
психоэмоционального состояния учащихся 5-11 классов
образовательных учреждений
сентябрь
5.
Информирование законных представителей о проведении
мониторинга психоэмоционального состояния учащихся 5-11
классов образовательных учреждений. Сбор заявлений о
согласии на обработку персональных данных.
по усмотрению МО
6.
Организация и проведение мониторинга
психоэмоционального состояния учащихся 5-11 классов
сентябрь-декабрь
общеобразовательных учреждений муниципального
образования и создание банка данных
7.
Разработка, публикация и представление рекомендаций по
формированию жизнестойкости обучающихся для всех
участников образовательного процесса
сентябрь-ноябрь
8.
Анализ и обобщение данных по результатам проведенного
мониторинга психоэмоционального состояния учащихся 5-11
классов
ноябрь-декабрь
9.
Разработка и утверждение дорожной карты муниципального
образования на основе программы по формированию
жизнестойкости обучающихся
сентябрь
Руководители ОО
10.
Отчет о проведении мониторинга психоэмоционального
состояния учащихся 5-11 классов
декабрь
Руководители ОО
11.
Составление рекомендаций для законных представителей по
итогам проведения мониторинга психоэмоционального
состояния учащихся 5-11 классов
по усмотрению МО
12.
Разработка плана по формированию жизнестойкости
обучающихся в условиях образовательной организации в
соответствии с дорожной картой муниципального
образования
сентябрь
13.
Публикация и размещение методических рекомендаций для
законных представителей по вопросам воспитания и обучения
учащихся на информационных стендах и сайтах
образовательных организаций.
в течение года
14.
Создание банка данных детей, находящихся в «группе риска»
и детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
в течение года по
итогам мониторинга
15.
Составление плана индивидуального сопровождения и
групповой работы с детьми, находящихся в «группе риска» и
детей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации
по отдельному плану
16.
Организация реабилитационных мероприятий для
несовершеннолетних и их семей, оказавшихся в сложной
жизненной ситуации, детей с суицидальными проявлениями
по отдельному плану
17.
Проверка образовательных учреждений по исполнению
Закона РФ «Об образовании» в редакции ФЗ от 13 января
1996 г. №12-ФЗ (с изменениями и дополнениями) в части п.6
ст.15 «О недопущении применения методов физического и
психического насилия по отношению к обучающимся,
воспитанникам»
ежеквартально
18.
Организовать практическое и методическое сопровождение
образовательных организаций в штате, которых отсутствует
педагог-психолог
август-декабрь
19.
Организовать координацию деятельности мобильного
психолога в случаях выявления фактов суицидальных
проявлений обучающихся
в течение года
20.
Согласование единой батареи диагностического
инструментария , используемого педагогом-психологом при
мониторинге психоэмоционального состояния обучающихся
август-декабрь
21.
Проведение расширенного методического объединения с
целью внедрения единого диагностического инструментария ,
используемого при мониторинге психоэмоционального
состояния обучающихся
август-декабрь
22.
Организация мониторинга и банка данных детей с
суицидальными проявлениями, детей совершивших
суицидальную попытку и завершенный суицид
ежемесячно
23.
Организация всесторонней психолого-педагогической и
социальной помощи семьям с детьми с суицидальными
проявлениями на основе плана индивидуального
сопровождения
в течение года
Направление работы с законными представителями
1.
Организация и проведение мероприятий в рамках «Школы
для родителей, «Семейный клуб», «Психологическая
безопасность детей».
ежеквартально
2.
Организация и проведения психологического опроса
родителей и законных представителей по вопросам детско-
родительских отношений с целью выявления актуальных
проблемных вопросов воспитания и обучения
сентябрь-ноябрь
3.
Проведение индивидуальных консультаций родителям и
законным представителям
по запросу
4.
Психолого-педагогическое сопровождение семей с детьми с
отклоняющимся поведением и детей с суицидальными
проявлениями
в течение года
Направление работы с обучающимися
1.
Проведение психодиагностических мероприятий
обучающихся 5-11 классов по выявлению отклонений в
развитии и поведении в два этапа диагностики.
по отдельному плану
2.
Анализ и обобщение по результатам проведенной
психодиагностики (по плану педагога-психолога
образовательной организации)
по запросу
3.
Разработка и реализация плана работы с обучающимися по
результатам проведенной психодиагностики
по отдельному плану
9индивидуальная или групповая форма работы)
4.
Проведение индивидуальных и групповых консультаций
детей
по запросу
5.
Проведение практических занятий и тематических бесед с
обучающимися по вопросам профилактики девиантного
поведения суицидальных проявлений
по отдельному плану
П этап: обучающий
Направления работы педагога
Работа с детьми и семьями
1.
Распространение информации о деятельности «Детского
телефона Доверия» кризисных горячих линий
Краснодарского края
в течение года
2.
Организация работы с семьями, оказавшимися в трудной
жизненной ситуации
по плану
3.
Организация внеурочной деятельности обучающихся,
находящихся в «группе риска» и детей, оказавшихся в
трудной жизненной ситуации
по плану
4.
Психологическое обеспечение и контроль исполнения плана
индивидуального сопровождения обучающихся с
суицидальными проявлениями
ИПС
Работа с педагогическим коллективом
1.
Организация работы по предупреждению эмоционального
выгорания и профессиональной деформации педагогических
работников
ежеквартально
2.
Привлечение волонтерского движения в рамках реализации
ежеквартально
программы по формированию жизнестойкости обучающихся,
организация шефства студенческого актива над школьным
самоуправлением
3.
Проведение практических занятий и деловых игр с
педагогическими работниками по повышению
психологической компетентности в работе с обучающимися
с девиантным поведением.
1 раз в квартал
4.
Организация и проведение цикла семинаров для
педагогических работников на тему «Алгоритм
взаимодействия и работы специалистов образовательных
организаций при оказании помощи детям с суицидальными
проявлениями »
1 раз в квартал
5.
Организация и проведение семинара для классных
руководителей «Основные причины отклонения поведения у
подростков»
1 раз в квартал
6.
Организация и проведение семинара для педагогических
работников «Психоэмоциональное состояние подростков.
Негативные признаки»
1 раз в квартал
7.
Организация и проведение тематических встреч для
классных руководителей «Работа с родителями в целях
создания благоприятного климата в детском коллективе»
1 раз в квартал
8.
Организация и проведение тематических встреч для
классных руководителей «Как избежать трудностей в
общении с подростком»
1 раз в квартал
9.
Организация и проведение тематических встреч для
классных руководителей «Методы разрешения
педагогических конфликтов»
1 раз в квартал
10.
Проведение мероприятий по формированию навыков и
1 раз в квартал
умению саморегуляции, релаксации и самоконтроля среди
педагогического коллектива
Работа с административным аппаратом
1.
Развития служб медиации, штабов воспитательной работы и
советов профилактики
1 раз в квартал
2.
Организация повышения квалификации педагогов (служба
медиации, ШВР, Совет профилактики)
1 раз в квартал
3.
Координация работы мобильного психолога в случаях
выявления фактов суицидальных проявлений обучающихся
ежемесячно
4.
Взаимодействие с ведомственными структурами
здравоохранения с целью корректировки и согласования
банка данных детей с суицидальными проявлениями
ежемесячно
Направлением работы с обучающимися
1.
Психологические классные часы (примерные темы по
важнейшим вопросам профилактики):
Когда мне плохо, я…
Портрет курильщика
Я открыт миру
Учимся снимать усталость
Толерантность
Как преодолевать тревогу
Когда родители не понимают
Способности моего «Я»
Способы саморегуляции эмоционального состояния
Как сказать «Нет!»
Психологическая безопасность
Огромный мир интернет пространства. Группы, которые
меня «привлекают»
1 раз в месяц
2.
Правовые классные часы (примерные темы):
На страже порядка
1 раз в месяц
У поступка есть будущее
Правовая грамотность подростка. Права и обязанности
3.
Психолого-педагогическая сопровождение обучающихся в
период подготовки к выпускным экзаменам.
1 раз в месяц
4.
Организация работа с детьми аутсайдерами
(«отверженными»), динамические группы по интересам
1 раз в месяц
4.1
Организация работа с лидерами и активистами в детском
коллективе, взаимодействие с департаментом молодежной
политики и активами Вузов и СПО
1 раз в месяц
5.
Организация и проведение цикла мероприятий в форме
дискуссии «аквариум» « Мир для меня это…»
1 раз в месяц
6.
Проведение групповых занятия по формированию
социальных навыков и навыков здорового образа жизни «Я и
мой выбор»
1 раз в месяц
7.
Организация психокоррекционной работы с неадаптивными
детьми
1 раз в месяц
8.
Организация и проведение цикла дискуссионных площадок
для обучающихся 5-8 классов «Я хочу предложить…»
1 раз в месяц
9.
Организация работы группы для подростков «Оглянись! Ты
не один!»
1 раз в месяц
10.
Организация и проведения творческих конкурсов в рамках
реализации программы по формированию жизнестойкости
обучающихся (с опубликованием лучших работ на сайтах
школ и в районной газете)
1 раз в месяц
11.
Развитие служб медиации в образовательных организациях ,
привлечение обучающихся в работе служб
1 раз в месяц
12.
Разработка, утверждение и организация школьного
волонтёрского движения «Я волонтер Кубани!»
1 раз в месяц
13.
Проведение развивающей работы с обучающимися по
вопросу толерантности
1 раз в месяц
14.
Распространение информации о деятельности «Детского
телефона Доверия» и кризисных горячих линий
Краснодарского края
в течение года
Направление работы с законными представителями
1.
Организация и проведение родительских лекторий
(примерные темы):
Возрастные психолого-педагогические особенности
(младший школьник, подросток, старший школьник)
Детская психология и педагогика
Первые самостоятельные шаги, формы родительской
помощи и поддержки
Трудный возраст или советы родителям
Что должны знать взрослые о детском суициде
Когда я никому не нужен. Нехватка внимания у подростка
со стороны родителей
Игры подростков
Куда уходят дети: профилактика безнадзорности и
бродяжничества
Правовая защита подростка. Права и обязанности родителей
Как помочь ребенку понимать свое настроение
по плану,
по запросу
2.
Организация тематических встреч в рамках
«Психологическая безопасность наших детей» (примерные
темы)
Роль взрослого в жизни ребенка.
Проблемный ребенок: пути взаимодействия
Селфи – игра с огнем
Опасные игры в интернете
ежеквартально
Как мы отдыхаем
Доверие. Когда тебе трудно
Как рассказать ребенку о …
Протяни руку помощи
3.
Консультация законных представителей по вопросам
отклоняющего поведения подростков и особенностях
возрастных кризисов у детей
ежеквартально
III этап: оценочный
подведение итогов реализации программы по формированию жизнестойкости обучающихся.
1.
Проведение повторного мониторинга психоэмоционального
состояния учащихся 5-11 классов образовательных
организация
март-апрель
2.
Проведение анализа и обобщения результатов по итогам
мониторинга
май
3
Проведение анализа результатов реализации программы по
формированию жизнедеятельности обучающихся и
планирование перспективы работы на последующий
учебный год
май-июнь
4
Предоставление отчета об эффективности реализации
программы по формированию жизнестойкости обучающихся
май
5
Организация совещания по итогом реализации плана.
Обсуждение корректировок и внесений новых направлений
на следующих учебный год
май-июнь
Скачать материал

Педагогика - еще материалы к урокам: