Конспект проведения занятия по психологии «Как быстро найти себе друзей» скачать бесплатно

Конспект проведения занятия по психологии «Как быстро найти себе друзей»


Конспект проведения занятия по психологии
«Как быстро найти себе друзей»
педагога-психолога ОГБОУ «СОШ-ЦДО» Вяхеревой Т.В.
Цели:
помочь детям осознать, какие качества важны в дружбе;
повысить самооценку детей .
Материалы:
«портреты в лучах солнца» с фотографиями или автопортретами детей ;
пословицы и поговорки о дружбе .
Организационная часть:
Приветствие.
Разминка.
1. Упражнение «Что я люблю делать»
Психолог: На уроке в школе тебя ждут не только новые впечатления, но и
новые учителя. Но ты интересная личность, достойная уважения и вносишь
собственный вклад в отношения с учителями и в дела школы.
Теперь мы с тобой по очереди будем называть то, что чему каждый из нас
хотел бы научиться у другого.
Основная часть:
Работа по теме занятия:
2. Упражнение «Мой портрет в лучах солнца»
Психолог: Попроси своих друзей и родных на каждый лучик солнца с твоей
фотографией написать самые добрые пожелания для тебя.
3. Упражнение «Настоящий друг»
Психолог: Каждый человек в течение своей жизни приобретает и теряет друзей.
Дружба доставляет много радости, но иногда она может приносить огорчения.
Дружеские отношения постоянно меняются по мере того, как растем и
меняемся мы сами, появляются новые друзья, иногда исчезают старые. Друзей
не бывает много; хотя отношения могут быть добрыми и теплыми со всеми,
лишь некоторым мы доверяем свои проблемы и переживания.
А теперь давай с тобой по очереди закончим предложение: «Друг это тот,
кто...» и объясни, почему ты считаешь важными именно эти качества в друзьях.
Теперь расскажи о своем настоящем друге и представить его , например:
«Привет! Я бы хотела познакомить тебя со своим другом Настей. Я знаю ее
очень давно. Она готовит самые вкусные бутерброды в мире и угощает ими
меня. Мы с ней много разговариваем, а еще ходим вместе гулять. Она очень
добрая и веселая».
Дискуссия на тему занятия:
1. Как ты думаешь, что важнее всего в дружбе?
2. Если бы твой лучший друг (подруга) сказал о том, ему (ей) больше всего в
тебе нравится, как ты думаешь, что именно он сказал бы?
2. А если бы этот человек захотел сказать о том, что ему не нравится в тебе, как
ты думаешь, о чем он сказал бы?
3. Каким образом дружба может изменяться в зависимости от времени, при
различных обстоятельствах?
4. Как можно познакомиться с новыми детьми и улучшить отношения с
давними друзьями?
Заключительная часть:
4. Психологическая притча «Два друга»
Психолог: Сейчас я расскажу тебе одну очень поучительную притчу о дружбе.
Жили были два друга.Однажды они поспорили и один из них дал пощёчину
другому. Последний, чувствуя боль, но ничего не говоря, написал на песке:
«Сегодня мой самый лучший друг дал мне пощёчину». Они продолжали идти и
нашли оазис, в котором решили искупаться. Тот, который получил пощёчину,
едва не утонул, и его друг его спас. Когда он пришёл в себя, он написал на
камне: «Сегодня мой самый лучший друг спас мне жизнь». Тот, кто дал
пощёчину и который спас жизнь своему другу спросил его: «Когда я тебя
обидел, ты написал на песке, а теперь ты пишешь на камне. Почему Друг
ответил: «Когда кто-либо нас обижает, мы должны написать это на песке, чтобы
ветры могли стереть это. Но когда кто-либо делает что-либо хорошее, мы
должны выгравировать это на камне, чтобы никакой ветер не смог бы стереть
это».
Обсуждение итогов занятия:
Рассказ ребенка о том, что понравилось, что удивило, обрадовало на занятии,
что получилось, чем доволен, какие вопросы остались неразрешенными.
Домашнее задание:
1. В течение недели попробуй, воспользовавшись знаниями, полученными на
этом занятии, найти новых друзей и улучшить отношения со старыми
знакомыми. На следующем занятии расскажи о том, как тебе это удалось .
2. Подумай, какое название и какой девиз можно дать твоей группе друзей.
3. Придумай и напиши на «портрете в лучах солнца» свой личный девиз.
Прощание.