Конспект занятия по психологии «Детский мир эмоций»


1
Конспект занятия по психологии «Детский мир эмоций»
(с использованием инновационных технологий)
Цель: Развитие эмоциональной сферы старших дошкольников.
Задачи:
1. Закрепить умение узнавать и выражать эмоциональные состояний в мимике.
2. Развивать саморегуляцию воспитанников через прослушивание музыкальных произведений.
3. Совершенствовать умение вербализовать и адекватно реагировать на эмоции окружающих.
4. Сохранение здоровья воспитанников через «грацию круговых и перекрестных движений».
5. Формирование положительного эмоционального настроя, сплочение группы детей.
Материал для занятия:
Мелодия: «Песни горбатых китов» из сборника «Звуки природы» в сопровождении подобранного
видеоряда фотографий (авторский вариант), с использованием ТСО.
Пиктограммы эмоций: страх, радость, удивление, самодовольство (хвастовство), злость.
«Мешочек злости», «Мешочек эмоций».
Игра «Найди, назови эмоцию в морских картинках», авторский вариант (с использованием
песочницы).
Использованные технологии занятия:
Видеоряд фотографий природы в сопровождении СD музыки.
Элементы здоровье сберегающей технологии (по Программе физиолога А.А.Руденко, института
Здоровья С-Пб).
Игры с песком.
Предварительная работа:
знакомство с базовыми эмоциями: страх, радость, удивление, злость, брезгливость.
прослушивание музыкальных произведений (без предъявления видеоряда)
проведение психологических игр и упражнений, перекрестных движений.
Ход занятия
Психолог:
Ребята, проходите в зал, рассаживайтесь на удобных вам местах (на подушках).
Я рада видеть вас! Как ваше настроение?
(Варианты детей)
Сегодня в нашем чудесном зале много гостей, поприветствуйте их.
Упражнение 1 «Ток»
Психолог:
Давайте поприветствуем друг друга.
Мы создали круг, взялись за руки. А теперь давайте поприветствуем друг друга рукопожатием.
Начинает …. Мы помним, что пожимаем руку соседа не сильно, но и так, что бы он почувствовал
ваше пожатие.
Спасибо, вот мы и поздоровались. Стряхнули руки.
Упражнение 2 «Звуки природы»
Психолог:
Мы продолжаем наше общение и слушаем музыку и просмотрим фотографии.
(прослушивание, просмотр).
Психолог:
Кто хочет высказать свое мнение об увиденном и услышанном?
(варианты детей)
Какое у вас настроение? Какие эмоции у вас были, когда смотрели на фотографии моря, китов,
акул, морских звезд?
(варианты детей)
2
Было ли кому- нибудь страшно? ( какая фотография?)
Кого удивили фотографии? Почему?
Может кто-нибудь разозлился на какую-то фотографию? Почему?
Упражнение 3 «Отгадай эмоцию»
Какие эмоциональные фотографии просмотрели мы с вами!
В какое романтическое настроение и различные эмоции околдовали нас. Вот берег наш морской.
Он прячет в себе тайны и загадки. Попробуем их разгадать и найти изображения морские. и
рассказать, какие эмоции нас окружали, когда мы смотрели на эти фотографии.
Поможет нам в проведении игры песочница, которая таит в своем песке различные картинки.
Правил игры я не буду объяснять словами, а покажу.
Психолог находит в песке одну из картинок и рассказывает о своих эмоциях.
Дети играют с песком.
Спасибо. Вы были очень откровенны.
Упражнение 4 «Мешочек злости и страха»
Кого посетил страх, злость, обида? (ответы детей)
Эти негативные эмоции не останутся с нами, мы избавимся от них выкрикнув страх и злость, обиду
в «Мешочек злости». Мы громко выкрикнем всю злость и туго завяжем . (психолог подносит к
каждому ребенку мешочек, в который уходит злость).
Молодцы! Как ваше настроение! Вам хорошо?
Игра 5 «Покажи эмоцию»
На наших занятиях мы познакомились со многими эмоциями. Какими, назовите.
Варианты детей: (радость, страх, удивление..)
Я предлагаю поиграть и показать эмоции, которые спрятаны в этом мешочке.
(Ребенок вытаскивает из мешка пиктограмму эмоции, называет ее детям и предъявляет
изображение)
Упражнение 6 «Работа мозга» (перекрестные движения рук и ног)
«Посидели и устали!
Постоим и отдохнем!
Повторяйте все за нами!
Мозг и мысли разомнем!»
тихи: С.Ю.Середа)
«Рука за нос, рука за ухо»
«колено – локоть»
Упражнение 6:
Цель: сплочение детей, выработка положительного настроя и эмоций.
Психолог рассказывает о хорошем настроении, радости, улыбках, делая паузы между
высказываниями. После каждого высказывания дети произносят одну и ту же фразу: «У нас
тоже!».
Психолог: «Я делюсь с вами своим хорошим настроением!
Дети: «мы тоже!»
Психолог: «я дарю вам улыбку»
Дети: «мы тоже»
Психолог: «я радуюсь»
Дети: «мы тоже!»
Психолог: «Я прыгаю от счастья!»
Дети: «Мы тоже!»
Психолог: «Я вас люблю!»
Дети: «Мы тоже!»
3
Психолог: «Я вас обнимаю!»
Дети: «Мы тоже»
Все обнимаются в едином кругу.
Ваше настроение отличное? (ДА!!!)
Наша встреча закончена.
Приятных вам эмоций!
До свидания!