Родительское собрание "Ребенок учится тому, что видит у себя в дому"


Родительское собрание
«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому»
Счастлив тот, кто счастлив у себя дома.
Л.Н.Толстой.
(Действующие лица: ведущий1, ведущий2., «директор школы», «мама», «доктор
медицины», «учительница», «педагог- новатор», ученики.)
Дети исполняют песню на мотив «Олимпийская прощальная»
1. Год за годом проходит в заботах
День собрания снова настал.
И пришли вы, закончив работу
В этот светлый приветливый зал.
За порогом, оставив проблему
Что почем и на что всё купить?
На любимую вечную тему
Будем лучше, друзья, говорить.
.
2.На Руси это издавна чтимо
Это в нашей, наверно, крови.
Чтобы женщина шла за мужчиной
В испытаньях, скитаньях, любви.
Чтоб его, признавая начало
Все тревоги в себе затая
Все же исподволь напоминала.
Мы не просто вдвоем – мы семья.
Сказка о первой семье.
Ведущий1 : Давным-давно на далеком острове жил мальчик. Он жил совсем
один. Его никто не воспитывал, никто не наказывал, ни с кем он не мог
делиться орехами и фруктами, которые росли на деревьях. Но было этому
мальчику очень грустно.
Однажды он отправился на берег моря. И вдруг ему на встречу вышел
седой старик. Он был очень старый, и очень мудрый.
- Куда ты идешь? - спросил старик
- Я иду искать место, где мне не будет так одиноко.
- Я знаю, как тебе помочь. Идем со мной, - предложил старик.
Он привел мальчика в свой дом, где жили его дети и внуки.
- Посмотри! сказал старик. - Все мы живем в одном доме, вместе
радуемся, вместе грустим, вместе едим то, что дала нам природа, помогаем
друг другу. Оставайся. Я буду тебе дедом, мой сын и его жена станут тебе
отцом и матерью, а мои внуки будут тебе братьями и сестрами.
2
Мальчик остался, и через некоторое время он понял, что только теперь
научился радоваться и стал по-настоящему счастливым. А произошло это
потому, что у него появилась СЕМЬЯ.
Ведущий 2: Но что нужно, чтобы у каждого была самая дружная, самая
крепкая семья?
Ведущий1: Вместе мы будем искать ответ на один очень важный вопрос.
Песня «Родительский дом»
1. Где бы ни были мы, но по- прежнему
Неизменно уверены в том,
Что нас примет с любовью и нежностью
Наша пристань – родительский дом.
2. Родительский дом – начало начал
Ты в жизни моей надежный причал.
Родительский дом – пускай много лет
Горит в твоих окнах добрый свет.
3. Поклонись до земли своей матери
И отцу до земли поклонись
Мы с тобою в долгу неоплаченном
Свято помни об этом всю жизнь.
4. И пускай наше детство не кончится,
Пусть мы взрослыми стали людьми
Потому что родителям хочется
Чтобы мы оставались детьми
Ведущий 2 : Мы знаем, что воспитание детей дело очень трудное, поэтому
на встречу с вами пришли сегодня ученые, директора школ, учителя, доктора .
Ведущий 1: Сегодня они дадут вам советы как правильно без ошибок,
воспитывать детей. Первое слово я предоставляю директору школы.
(называет фамилию и имя ученика, исполняющего роль директора школы).
Директор: Уважаемые родители! Ваши дети учатся в школе. Всегда ли вы
находите время поговорить с ними о школьных делах?
(Посмотреть на родителей). Никогда! (Грозно). Повторяю, никогда не
спрашивайте ребенка: Тебя вызывали к доске? Какую оценку получил? Лучше
спросите: (доброжелательно, ласково) «Что сегодня интересного было в
классе?»
Сценка «Допрашивает мама».
Ну, говори, что натворил ты в школе?
Узнаю все, ведь я туда пойду!
3
Что значит кашу кушать не хотел?
Зачем её на голову надел?
Ах, не себе! … А почему Сереже?
Он ябеда? А ты каков? О, боже!
А ну-ка в угол! Марш, и не реветь!
Молчи, негодный, вот возьму я плеть!
Ну, погоди до вечера, стервец!
С тобой еще поговорит отец!
Ведущий2 : Слово имеет доктор медицины (Фамилия, имя, отчество ученика).
Доктор медицины: Чтобы ваши дети хорошо учились, они должны быть
здоровыми. Уделяйте побольше внимания закаливанию, прогулкам на свежем
воздухе. От этого большая польза: общение с ребенком и укрепление здоровья.
Очень жаль, если ваш ребенок будет выглядеть так, как герой следующего
стихотворения.
Ученик:
Спортом я не занимаюсь,
Я никак не закаляюсь.
Бегать, прыгать нету сил,
Свет мне кажется не мил.
Я сутулый и хромой,
Я совсем уже больной.
Ведущий: Если ваши дети сильно увлечены телевизором, компьютером, не
хотят гулять, то телевизор должен сломаться, хотя бы на неделю. Вы спросите,
а как же взрослые? Отвечу: воспитание требует жертв.
Ученик (за компьютером):
Я тружусь целый день
И поверьте мне не лень.
У компьютера сидеть,
Телевизор поглядеть.
Все программы без разбора
Я смотрю аж «до упора»,
Лежа книжки я читаю,
Свет при этом не включаю.
Стало плохо с головой
И с глазами.
«Я - слепой!»
А еще чаще всего происходит в школах так, и наша школа не исключение:
Сценка «Отличницы и лодырь».
Девочки:
Мы учились, притомились…
4
Отдохнуть бы
Да каникулы не скоро.
Лодырь:
Для чего же вы учились?
Лучше б в волю веселились.
Я гуляю целый день –
Ну а вам зубрить не лень?
В школе вы с утра сидите,
Дома до ночи корпите.
Нет, все это не по мне,
Лучше я схожу на дискотеку
Там друзья мои, подружки.
Потанцую с ними я.
А вы в школе все года –
Не ходили никуда!
Отличницы:
Это что за ерунда?
«Не ходили никуда».
Ты хоть раз бывал в музее?
А о сказках знаешь ты?
На спектакли мы ходили,
в конкурсах участвовали.
В дом культуры мы ходили,
на мероприятия.
Не ленились мы, как ты.
Лодырь:
Вот, подумаешь, дела!
Мне и школа не нужна.
В этот ваш музей схожу
И спектакль погляжу.
Исполняет песню «Зайка моя» (на мотив песни Ф.Киркорова).
1. Школа моя, я твой мальчик,
Ручка моя, я твой пальчик.
В школе мой класс – я на воле.
Учат всех вас – я доволен.
Припев: Я ночами классно сплю
Ведь я в школу не хожу,
Ведь давно уже я в школу не хожу.
Я уроков не учу.
И в тетрадях не строчу.
Потому что я спокойненько живу.
2. Жвачка моя, я твой фантик.
Кукла моя, я твой бантик.
Лейка моя, я твой зонтик.
5
Клякса моя, я твой ластик.
Школа моя.
Припев: Я ночами классно сплю
Ведь я в школу не хожу,
Ведь давно уже я в школу не хожу.
Я гуляю целый день,
Буду я тупой как пень.
Потому что на меня напала лень.
Я ночами классно сплю,
Ведь уроки не учу.
Ведь совсем, совсем уроки не учу.
И не хочу!
Ведущий: Следующий совет даёт заслуженная учительница.(Ф.И.О.)
Учительница: Очень часто в семьях родители не обсуждают проблемы вместе
с детьми, не общаются. Родители не хотят понять детей, и решают проблемы
просто наказанием. Отсюда нет взаимопонимания, доверия, поддержки.
Посмотрите на себя со стороны.
Сценка «Допрашивает отец».
Ты что принес сегодня, ученик?
Рассказывай, показывай дневник!
Так «Это что? Откуда эта « двойка»?
Ах, у тебя опять списала Зойка.
Ну, отвечай. Чего же ты притих?
Ах, эта двойка с Зойкой на двоих?
Ну, молодец! А это что? Опять?
Разбил окно? Тебя толкнули снова?
Ах, ты забыл, какое дал мне слово?
Не хлюпай, ишь заводишь какофонию.
О, господи. Я сдам тебя в колонию!
Ведущий: Наш следующий вопрос о труде. Выступает педагог-новатор.
Педагог- новатор: У вашего ребенка в семье должны быть свои
обязанности. Маленький ребенок маленькое дело, растет ребенок растет
и его дело. Если вы хотите, чтобы малыш выполнял ваше поручение,
подкрепите свои действия вежливыми словами, и гораздо больше сделают
ваши дети, если их об этом попросить, а не приказывать. Вот вам пример
того, как мама сумела найти выход из трудного положения.
Дети инсценируют стихотворение «Маму не запугать» Два ученика сидят
на ковре в центре зала среди разбросанных игрушек.
Автор: Мама приходит с работы,
6
Мама снимает боты,
Мама заходит в дом,
Мама глядит кругом.
(Мама с сумками снимает боты).
Мама: Был на квартиру налет?
Дети: Нет.
Мама: К нам приходил бегемот?
Дети: Нет.
Мама: Может быть дом не наш?
Дети: Наш.
Мама: Может не наш этаж?
Дети: Наш.
Это приходил Сережка
Поиграли мы немножко.
Мама: Значит это не обвал?
Дети: Нет.
Мама: Слон у нас не танцевал?
Дети: Нет.
Мама: Значит, просто показалось,
Я напрасно волновалась.
Вместе в доме уберем
И порядок наведем.
А сейчас, уважаемые родители, мы предлагаем вам решить одну
воспитательную задачу.
Товарищи взрослые.
Ведущий: Товарищи взрослые. Вы в ответе
За все, что сделали ваши дети!
1. Дело было вечером.
Делать было нечего.
- А у нас в квартире газ. А у вас?
- А у нас водопровод. Вот.