Тематическое планирование "Давайте познакомимся"


Тематическое планирование
Темы и задачи программы
Используемые упражнения
1.
«Давайте познакомимся»
предоставить детям
возможность назвать свои
имена и создать условия для
запоминания имён других
детей;
формировать у детей
отношения друг к другу как к
целостной группе – «класс».
Приветствие.
«Полянка».
«Цветы».
«Давай-ка познакомимся».
Прощание.
2.
«Правила школьной жизни»
Часть 1.
создать условия для
дальнейшего знакомства
детей друг с другом и
взаимодействия между
собой;
познакомить 1-классников с
правилами поведения в
школе;
создать доброжелательную
атмосферу в классном
коллективе.
Приветствие.
Правила школьной жизни.
«Урок в лесной школе».
Релаксация «Живые
деревья».
«Подарок классу».
Прощание.
3.
«Правила школьной жизни»
Часть 2.
создать условия для
дальнейшего знакомства
первоклассников друг с
Приветствие.
«Доброе утро».
«Любимое время года».
другом, организация
взаимодействия между
детьми;
создать доброжелательную
атмосферу в классном
коллективе;
закрепить знания правил
поведения во время урока.
«Дождь».
«Что растёт после дождя?»
Релаксация «Живые
деревья».
Прощание.
4.
«Школьник и дошкольник»
помочь детям осознать
разницу между статусом
школьника и дошкольника;
формировать у детей
реалистичных представлений
о правах и обязанностях
школьника и дошкольника;
закрепить знания правил
поведения в школе.
Приветствие.
«Доброе утро».
Беседа «Школьник и
дошкольник».
«Правила дошкольника и
школьника».
Релаксация «Солнечный
зайчик».
Рисунок «Я до школы и Я –
школьник».
Прощание.
5.
«Для чего ходят в школу»
содействовать школьной
адаптации 1-классников;
формировать у детей
реалистичные представления
о правах и обязанностях
школьника;
формировать учебную
мотивацию;
формировать навыки
Приветствие.
«Раз, два, три – шепчи!»
«Самый лучший
первоклассник».
«Для чего ходят в школу
Релаксация «Солнечный
зайчик».
Прощание.
учебного сотрудничества.
6.
«Я – школьник!»
содействовать школьной
адаптации 1-классников;
формировать учебную
мотивацию;
формировать навыки
учебного сотрудничества.
Приветствие.
«Цвет моего настроения».
«Урок или перемена».
Загадки о школе и учебных
принадлежностях.
«Что в портфеле
Рисунки-загадки.
Прощание.
7.
«Оценка»
формировать учебную
мотивацию;
поддерживать в детях
желание учиться,
преодолевать неудачи;
дать возможность оценивать
результаты своей
деятельности по нескольким
критериям;
формировать у детей навык
позитивного оценивания
результатов своей
деятельности с помощью
приёма «зато»;
продолжать формировать
навыки учебного
сотрудничества.
Приветствие.
«Нос, пол, потолок».
«Первые оценки».
Релаксация «Воздушный
шарик».
«Узоры и волшебные
лесенки».
Прощание.
8.
«Учимся работать дружно»
организовать взаимодействие
Приветствие.
между обучающимися и
создать условия для
формирования навыков
учебного сотрудничества;
помочь детям в осознании и
принятии правил школьной
жизни и себя в роли ученика;
формировать у детей
отношения друг к другу как к
партнёрам в учебном
сотрудничестве;
создать доброжелательную
атмосферу при взаимодейст-
вии обучающихся.
«Рыба, птица, зверь».
«Разноцветные варежки».
«Один или два».
Прощание.
9.
«Я + ТЫ = МЫ»
организовать взаимодействие
между обучающимися и
создать условия для
формирования навыков
учебного сотрудничества;
помочь детям в осознании и
принятии правил школьной
жизни и себя в роли ученика;
формировать у детей
отношения друг к другу как к
партнёрам в учебном
сотрудничестве;
создать доброжелательную
атмосферу при взаимодейст-
вии обучающихся.
Приветствие.
«Один или два».
«Что бывает жёлтого
цвета?»
«Снежинки».
«Я, ты, он, она».
Прощание.
10.
«Мы, ребята, дружные!»
развивать эмоционально-
чувственную компетенцию
1-классников;
приобщить детей к
социальному миру
взаимоотношений;
сформировать
доброжелательное и
доверительное отношение
друг к другу;
сформировать навык
согласовывать свои действия
с другими и учиться
разрешать конфликтные
ситуации;
создать доброжелательную
атмосферу при
взаимодействии
обучающихся.
Приветствие.
«Улыбка».
«Друг должен быть…»
Рассказ «До первого дождя».
«Рисуем вместе».
«Это я, это я, это все мои
друзья!»
Прощание.
11.
«Вместе весело шагать»
развивать эмоционально-
чувственную компетенцию
1-классников;
приобщить детей к
социальному миру
взаимоотношений;
сформировать
доброжелательное и
Приветствие.
«Поздороваемся…»
«Дружба на свете всего
дороже».
«Закончи пословицу».
«Мои друзья».
«Да-да-да нет-нет-нет».
Прощание.
доверительное отношение
друг к другу;
сформировать навык
согласовывать свои действия
с другими и учиться
разрешать конфликтные
ситуации;
создать доброжелательную
атмосферу при
взаимодействии
обучающихся.
12.
«Наш класс»
закрепить положительное
эмоциональное отношение
обучающихся к школе и
обучению;
приобщить детей к
социальному миру
взаимоотношений;
сформировать
доброжелательное и
доверительное отношение
друг к другу;
создать доброжелательную
атмосферу при
взаимодействии
обучающихся.
Приветствие.
«Поздороваемся…»
Коллективный рисунок
«Ладонь, полная солнца».
Прощание.