Конспект урока "Будь щедрым, довольствуйся малым" 4 класс
Гайдуцкая В.В.
2014-2015 уч.год
Урок по ОРКСЭ 4 класс
Тема «Будь щедрым, довольствуйся малым»
Цель: развитие представления о щедрости.
Задачи:
1. Закрепить понятие щедрость.
2. Формировать представления о доброжелательности и человеколюбии.
3. Воспитывать доброту, гуманное отношение к людям, чувство собственного достоинства.
УУД:
Познавательные: расширить представление детей о понятии щедрость.
Личностные: воспитание доброжелательности и эмоционально – нравственной отзывчивости,
понимания и сопереживания чувствам других людей, развитие начальных форм регуляции своих
эмоциональных состояний.
Коммуникативные: готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность
существования различных точек зрения и право каждого иметь свою собственную; излагать своё
мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Регулятивные: планировать учебное сотрудничество
Оборудование: учебник, слайдовая презентация, таблица.
Ход урока:
I. Вступительная беседа:
Большинство людей стремится жить богато, иметь красивые вещи, дорогую машину и дачу. Но,
предположим, что всё это уже есть, что же дальше? Ещё одна дача? Ещё одна машина? Можно ли
материальные ценности считать главным в жизни, достаточным для того, чтобы быть счастливым?
(ответы детей)
Ребята, более детальный ответ мы с вами дадим в конце урока. В этом нам помогут тексты из
учебника и ваши суждения на уроке.
II. Работа с учебником.
Как вы понимаете фразу «Человека характеризуют его поступки» (ответы учащихся)
Посмотрите на слайд 1.
Вы видите репродукции картин Архипа Ивановича Куинджи «Берёзовая роща» и «После дождя».
Его полотна полны спокойствия и света.
Может быть это получалось у художника не только потому, что он был очень талантлив, но и
потому, что имел доброе сердце (слайд 2).
Его друзья рассказывали, что Куинджи любили все: дети, взрослые и даже животные. Каждый
день по утрам он забирался на крышу, где его встречали стайки птиц, которых он кормил. Они узнавали
Архипа Ивановича, садились на руки, клевали крошки с ладоней. Куинджи был богатым человеком, но
жил скромно, а деньги, полученные от продажи картин, отдавал бедным молодым художникам, чтобы
они смогли учиться мастерству, а то и просто раздавал обездоленным. Он завещал два миллиона рублей
на поощрение талантливых художников.
Сделайте вывод, каким человеком был А.И. Куинджи? (ответы детей записываются на доске) III.
Гостеприимный Сиддхартха.
-Ребята, давайте посмотрим, как рассматривается понятие щедрость в основах мировых религий. Рядом
с тестом значок, который обозначает какую религию? (ответы детей)
Гайдуцкая В.В.
2014-2015 уч.год
Правильно, это буддийская культура. Прочитайте самостоятельно текст, а вывод впишите в
таблицу. Мы потом заслушаем ваши ответы и обсудим.(самостоятельная работа учащихся, обсуждение
ответов).
Ребята, рядом вы видите графу, в которой вписано: « В каких случаях надо быть щедрым?».
Впишите ваши ответы, я с интересом выслушаю ваши примеры. -Молодцы, ваши ответы мне
понравились, а теперь пришло время отдохнуть
Физкультминутка.
IV. Соблюдать умеренность.
Возле следующего теста стоит знак исламской культуры. Прочитайте текст и сделайте вывод.
(самостоятельное чтение) -Какой вывод запишем? (ответы детей) - В каких случаях можно и
нужно соблюдать умеренность? Как и когда можно проявить щедрость по отношению к другим
людям? ( дети вписывают ответы в таблицу)
V. Ксения Петербургская
Следующий текст с символом православного христианства. Посмотрите на слайд 3. На нём вы
видите икону «Ксения Петербургская» и часовню, построенную в её честь. Чем же прославилась
эта женщина? Прочитайте текст и самостоятельно делайте вывод. (чтение текста учащимися) -
Какой вывод запишем? Каким надо стараться быть в жизни?(заполнение таблицы)
VI. Обсуждение прочитанного.
Чему учат прочитанные истории?
Почему люди отказываются от собственных благ ради чужих людей?
Что побуждает людей помогать ближним и при этом жить очень скромно, отказываясь от
излишеств?
Какие ценности являются основными для таких людей?
VII. Картинная галерея: Дионисий. Фреска «Лепта вдовы»
Посмотрите на слайд 4.
На фреске изображена вдова, кладущая в жертвенную чашу две лепты. Лептой во времена Иисуса
Христоса называли самую мелкую монетку. Такое подношение могло показаться не стоящим никакого
внимания, ведь знатные люди приносили поистине богатые дары. Но Иисус Христос оценил дар вдовы
выше богатых даров. Он сказал: «Истинно говорю вам, что эта бедная вдова положила больше всех,
клавших в сокровищницу, ибо все клали от избытка своего, а она от скудости своей положила всё, что
имела, всё пропитание своё». - Какой поступок заслуживает большей похвалы: когда человек даёт
малое от того большего, что есть у него, или когда человек, помогая другим, жертвует всё, что у него
есть?
VIII. Работа с пословицами и поговорками.
Прочитайте пословицы разных народов. О какой ценности они говорят? Слайд 5.
IX. Современное общество.
Ребята, как вы думаете, у нас в России много щедрых людей? Конечно, очень много. Я сейчас вам
приведу несколько фактов. Так, например, на 1 канале проводится акция «Добро» - сбор денег для
тяжелобольных детей. Благотворительный фонд газеты «Аргументы и факты» - «Доброе сердце» -
также организовывает сбор средств для больных детей. Ещё необходимо сказать, наверное, о
волонтёрских отрядах. Они ищут пропавших людей. И только благодаря их усилиям многие поиски
венчаются успехом. И на все эти призывы о помощи откликаются люди, причём многие из них, совсем
не богаты. Огромное человеческое спасибо и низкий поклон этим людям! А что касается нашего класса,
Гайдуцкая В.В.
2014-2015 уч.год
то мы с вами тоже молодцы. Мы участвовали в акции сбора вещей и игрушек для многодетных семей.
А ещё перед Днём учителя второй год подряд мы с вами тоже организуем сбор продуктов для наших
ветеранов педагогического труда. Ваши родители откликаются на мою просьбу, а это, значит, что мы с
вами стараемся быть щедрыми и неравнодушными по отношению к другим людям.
X. Вывод урока.
Мы много говорили о понятии щедрость. Я вас попрошу закончить фразы: Щедрый человек –
это…. Быть щедрым – это значит быть….
XI. Домашнее задание.
Прочитать осетинскую сказку «Что дороже» и ответить на вопросы. А ещё, подумайте, какие
щедрые поступки вы можете подарить своим родителям, и постарайтесь в течение недели совершить
хотя бы один из этих поступков. Спасибо за урок.
