Конспект урока "Этикет" 4 класс
Тема урока: Этикет.
Цели урока: познакомить детей с первичными представлениями об этикете; объяснить, что такое
правила поведения; учить замечать и объяснять какие поступки противоречат правилам этикета;
создавать атмосферу доброжелательности и комфорта на уроке.
Планируемые результаты
Личностные
Искать свою позицию в многообразии позиций, эстетических, культурных предпочтений
Регулятивные
Учить обнаруживать и формулировать учебную проблему, работая по составленному плану,
использовать дополнительные средства (справочная литература, учебник).
Познавательные
Самостоятельно отбирать и сопоставлять информацию, полученную из разных источников,
устанавливать аналогии и причинно-следственные связи.
Коммуникативные
Организовывать учебное взаимодействие в группе, внимательно слушать других, учиться принимать
другую точку зрения.
Тип урока: знакомство с новым материалом.
Методы и технологии обучения: деятельностный метод; проблемный диалог; исследовательская
деятельность.
Формы организации познавательной деятельности учащихся: самостоятельный поиск
информации; групповое решение проблемы.
Технические средства, наглядность: персональный компьютер, мультимедийный проектор,
презентация, учебное пособие «Основы светской этики», карточки с заданиями, индивидуальный
раздаточный материал, словари.
Ход урока
1. Орг. момент (Эмоциональный настрой на урок)
Здравствуйте, ребята. Я рада вас видеть на уроке. Улыбнемся друг другу. Садитесь.
2. Актуализация знаний.
Тему нашего урока сформулируем, разгадав кроссворд (Раздаются вопросы ученикам)
Слайд №1 по щелчкам. Кроссворд
1. Наука, которая рассматривает поступки и отношения между людьми с точки зрения
представлений о добре и зле. (Этика)
2. Что мучает человека, который совершил плохой поступок? (Совесть)
3. Действия, направленные на удовлетворение личных интересов, в том числе и в ущерб
интересам других людей. (Эгоизм)
4. Действия, результатом которых является причинение зла себе или другим людям. (Порок)
5. Положительное нравственное качество, высокая нравственность. (Добродетель)
6. Мораль, правила, которые регулируют отношения между людьми при распределении благ,
наград и наказании. (Справедливость)
3. Целеполагание.
--Какое ключевое слово получилось? (Этикет)
- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить на уроке?
- Сегодня мы поговорим о том, что такое этикет и какую роль он играет в нашей жизни.
- А вы знаете, что такое этикет? (Ответы детей).
Работа со словарем.
- Найдите в словарях определение, что такое этикет?
“Этикет” - слово французское, толкуется как “установленный порядок поведения где-либо”.
Слайд 2 Литературный обзор
4. Беседа по теме.
А сейчас я предлагаю посмотреть небольшой ролик.
Слайд 3 ролик «Этикет»
- Попробуйте по очереди назвать виды этикета, которые были продемонстрированы в ролике.
- Существуют разные виды этикета. Сегодня рассмотрим только некоторые из них: этикет общения,
этикет в школе, этикет за столом, этикет в гостях .
Слайд 4 «Виды этикета»
-Может кто-то из вас знает, когда и откуда появилось слово этикет?( ответы детей)
Слайд 5 просмотр мультика (Франция)
-Какой можно сделать вывод: Слайд №5,6
(С древнейших времен люди вынуждены были соблюдать определенные правила и нормы поведения
для того, чтобы облегчить себе жизнь. Пожалуй, без них нельзя было выжить даже в
первобытнообщинном обществе. Сама по себе совместная жизнь людей в любом обществе
предполагает наличие определенных правил.)
-Как вы думаете в какое время появился этикет в России?
Слайд 8 ролик «Эолотой этикет»
- Что полагалось знать воспитанному дворянину? ( ответы детей)
- Раньше культуре общения, учтивости, умению вести себя в обществе - всей этой тонкой науке
поведения - обучали только избранных. Хорошие манеры считались признаком превосходства и
просвещенности.
- Скажите, по каким правилам в 21 веке живут Россияне. (В 21 веке россияне живут по общим
правилам цивилизованного этикета.)
- Зная эти правила, можно быть уверенным, что, за исключением небольших нюансов, в любой стране
они будут уместны. Правил этикета множество, запомнить их всех очень трудно. Но одно правило
следует помнить твердо: человек своим поведением, внешним видом не должен доставлять
неудобства окружающим.
-О нашей воспитанности можно судить по нашей речи, и огромное значение придает ей этикет.
Давайте посмотрим отрывок из хорошо вам знакомого журнала “Ералаш” “Почему мы так говорим?”
Просмотр отрывка из журнала “Ералаш” “Почему мы так говорим?” Слайд 9
- Почему мы так говорим?
- Все ли вам было понятно в его речи?
- Что вам показалось смешным?
- Как вы думаете, а почему он так рассказывал произошедший случай? (Потому что мальчик привык
так разговаривать в повседневной жизни).
-Такие слова, как “гикнулся”, “закочевряжился”, “фитиль”, “шнобель”, “велик”, “училка”, относятся к
молодежному жаргону – сленгу. Эти слова звучат некрасиво из уст ребят. Поэтому нужно говорить
такими словами, чтобы было понятно всем окружающим.
- Какие еще правила общения вы знаете?
Слайд 10
Разговаривать с человеком следует вежливо и ровным голосом.
При разговоре следует смотреть в глаза своему собеседнику.
Нельзя во время разговора гримасничать.
Обращайтесь к собеседнику только по имени.
Не перебивайте и не прерывайте собеседника.
Не хлопайте собеседника по плечу, не тыкайте его пальцем в живот и не вертите пуговицу на его
пиджаке.
- Вы учитесь в 4 классе и вы уже знаете правила поведения и на уроке, и на переменах.
- Какие вы правила знаете?
- Посмотрите сценки. Правильно ли поступают дети?
Слайд11 Ролик «Школьные сценки»
- Какие правила поведения вы можете назвать?
Слайд11
На занятия нужно приходить без опозданий.
При входе в класс нужно поздороваться с ребятами и учителем.
В школу нужно приходить чистым и опрятно одетым.
Учебные вещи нужно положить аккуратно, так чтобы ими удобно было пользоваться.
Во время перемены нельзя бегать по школе, кричать, драться.
Нельзя без спроса брать чужие вещи, даже если они лежат на твоей парте.
Этикет за столом.
Просмотр отрывка из журнала “Ералаш” “Царевна Несмеяна”. Слайд 13
- Когда вы будете смотреть, обратите внимание на поведение мальчика и подумайте, что в нем было
необычного.
- Что было необычного в поведении мальчика?
- Назовите, какие ошибки допустил ученик во время обеда.
- А как вы ведете себя за столом?
- Какие правила вы можете предложить?
Слайд 14
Пищу надо брать с тарелки вилкой или ложкой.
Когда ешь, не откусывай больших кусков – это некрасиво.
Не разговаривай с полным ртом, не чавкай.
Если тебе нужно что-то взять, не тянись, а вежливо попроси передать.
Никогда не отзывайся плохо о блюде, которое едят твои соседи. Не порти аппетит другим.
Не сиди боком к столу – это некрасиво.
Не кроши хлеб, доедай кусок до конца.
Этикет в гостях.
- У вас есть друзья. Вы ходите друг к другу в гости. Как вы себя ведете?
- Сейчас предлагаю посмотреть фрагмент как вести себя в гостях.
Просмотр фрагмента Слайд 15
- Какие правила этикета вы можете предложить?
Слайд 16
Принимай вежливо гостей.
За поздравления и подарки благодарят.
Помни, дарить подарок труднее, чем получать.
Хозяин должен быть приветливым.
Хозяин должен быть внимательным, видеть всех своих гостей, уделять каждому внимание.
5. Работа с группой.
- Ребята, я вам сейчас буду начинать читать стишок, а вы его должны будете продолжить:
Слова коротенькие эти
Повсюду слышатся с утра
Они живут на белом свете.
Запомнить их давно пора.
Растает даже ледяная глыба
От слова теплого... (спасибо).
Зазеленеет старый пень,
Когда услышит… (добрый день).
Если больше есть не в силах
Скажем маме мы... (спасибо).
Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь... (здравствуйте).
Когда нас бранят за шалости,
Говорим... (простите, пожалуйста).
И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят... (до свидания).
Нужно знать как дважды два
Все волшебные слова,
В день, пожалуй, раз до ста
Говорю... (пожалуйста).
Товарищи! Твердите
С утра по словарю:
Спасибо, извините,
Позвольте, разрешите,
Я вас (благодарю).
-А сейчас поработаем над речевым этикетом. Ваша задача соотнести название народной сказки с
формой приветствия. Слайд 17
Лисичка-сестричка и серый волк
- Здравствуй, сестрица! Что кушаешь?
-Рыбку. Здравствуй, братец.
Как мужик гусей делил
- Спасибо, мужик, тебе за гуся; только не знаю,
как мы твоего гуся делить будем. Вот у меня
жена, два сына да две дочери. Как бы нам
разделить гуся без обиды?
Проверка Слайд 18
-А сейчас соотнесите пословицы
Чего в другом не любишь,
того и сам не делай
Береги платье снову,
а честь смолоду
Мил тот гость,
что недолго гостит
Не думай быть нарядным,
А думай быть опрятным
6. Подведение итогов. Домашнее задание.
- Что такое этикет?
- Какие правила этикета запомнили?
- Нужны ли сейчас знания этих правил?
Дома вы выполните следующее домашнее задание:
- Придумать и инсценировать этикетную ситуацию (по желанию).
- Подобрать картинки к иллюстрации различных этикетных ситуаций (по желанию).
7 Рефлексия. Слайд 19
Высказывания ребят (по желанию)
Я научилась…
Мне стало ясно…
Я поняла…
Теперь я знаю…
Я буду стараться…
Я узнала…
Звучит стих Слайд 20
Кот и лиса
Поклонилась лиса коту и спрашивает:
- Скажись, добрый молодец, кто ты таков? Как ты
сюда зашел и как тебя по имени величать?.....
- Здравствуй, Михайло Иванович!
- Здравствуй, брат Левон! Что, не видал лисицы с
мужем?
Царевна-лягушка
- Гой еси, добрый молодец! Зачем ко мне
пожаловал? – спрашивает баба-яга Ивана-
царевича.
Колобок
Катится колобок, а навстречу ему лиса:
-Здравствуй, колобок! Какой же ты
пригоженький, румяненький!
