Конспект урока для 4 класса "Малая Родина"


Конспект урока по комплексному учебному курсу «Основы религиозных
культур и светской этики» по теме «Малая Родина»
Аннотация к уроку
Малая Родина, отечество, родной край играют значительную роль в
жизни каждого человека, но мало говорить о любви к родному краю, надо знать
его прошлое и настоящее. Данный урок имеет большое значение в деле
воспитания и формирования личности учащихся, воспитания гражданина.
Актуальность урока заключается в том, что он составлен по материалам
школьного музея и исследовательских работ учащихся. Учащиеся больше
узнают, учатся правильно понимать исторические, этнические особенности
малой Родины, включаются в процесс исследовательской и творческой
деятельности. Они не только самостоятельно добывали краеведческий
материал, но учились грамотно их обработать, а затем применять на практике,
представлять его на уроке.
В разработке дано описание каждого этапа работы на уроке.
Используются разные виды работ: фронтальная беседа, работа в паре,
индивидуальные выступления заранее подготовленных ребят, работа по
карточкам, групповая работа учащихся.
На различных этапах урока есть задания для развития творческих
способностей учащихся. На этапе актуализации знаний составление интеллект
- карты и синквейна, разгадывание кроссворда. На этапе усвоения новых
знаний: сообщения учащихся о предании, об основании нашей деревни, рассказ
ученика о национальном празднике «Сабантуй», сообщения о выпускнике
школы Эльбрусе Хамитовиче Нигматуллине, растениях и животных. Материал
для сообщений дети ищут сами, что способствует развитию мышления
учащихся, расширению кругозора, знакомству с окружающим миром,
народными традициями, известными людьми. Разучивание стихотворений на
память помогает развитию памяти, внимания. На этапе проверки понимания
учащимися нового материала ребус, тест, также способствуют развитию
творческих способностей.
На уроке используется презентация, которая открывает большие
возможности для объяснения нового материала, для его закрепления и
обобщения. Благодаря использованию ИКТ на протяжении всего урока удается
сохранить не только интерес к изучаемому материалу, но и работоспособность
учащихся. У детей развивается наглядно-образное мышление, интерес к
систематизации.
В конце урока каждый должен сделать для себя вывод, что наша деревня,
наше поселение являются частицей великой Родины – России! Для нас они
всегда будут самыми родными и прекрасными, дорогими и близкими. Каким
будет наша малая Родина, зависит и от них. Если будут старательно учиться,
беречь свою школу, свое здоровье, природу это и будет, в данный момент,
любовь к своей Родине, забота о ней.
Тема урока: Малая Родина
Тип урока: изучение нового материала и первичного закрепления
Цель: пробуждение интереса и бережного отношения к историческим и
культурным ценностям сельского поселения, воспитание патриотического
сознания учащихся и чувства гордости за достижения своих земляков.
Задачи:
Образовательная: расширить понятия Родина, малая Родина
Развивающая: развивать познавательный интерес к истории своей Родины;
творческие способности, мышление, умение общаться, слушать друг друга.
Воспитательная: воспитание интереса и желания больше узнать о родном
крае; чувство гордости за малую Родину; чувство гордости за своих
односельчан.
Образовательные технологии:
- технология исследовательской деятельности;
- нформационно-коммуникативные технологии;
- технология критического мышления;
- технология развивающего обучения;
- технология здоровьесбережения школьников;
- технология индивидуализации обучения;
- групповая технология;
Методы обучения:
объяснительно-иллюстративный, словесный, исследовательский, наглядный и
практический.
Формы организации познавательной деятельности:
индивидуальная, групповая, фронтальная, парная
Виды деятельности: беседа, устный рассказ на тему, самостоятельная работа с
источниками информации, творческие задания, участие в учебном диалоге,
выполнение теста, разгадывание кроссворда, ребуса, разучивание стихов.
Основные термины и понятия: Россия, Родина, патриот, поселение,
традиции.
Средства обучения:
1. Дидактический материал: карточки с тестами, кроссворд, викторина, ребус,
сообщения учащихся, стихи.
2. Компьютер, мультимедиа проектор, экран.
3. Презентация к уроку.
Этапы
урока
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
1.
Организацио
нный
- Прозвенел звонок. Начинается
урок.
-Ребята, что вы ждете от урока?
Посмотрим, чьи ожидания
оправдаются.
-Я уверена, что некоторые моменты
на уроке вызовут у вас удивление,
интерес.
- А сейчас улыбнулись друг другу и
тихо сели.
Свободные
высказывания
учащихся.
2.
Актуализа
ция знаний
Послушайте стихотворение
П.Лещенко «Широка страна моя
родная».
- О чем это стихотворение?
- Как называется наша страна?
- Сейчас вы сядете по группам и
вместе вспомните все, что знаете по
теме из вашего личного опыта.
Составление интеллект - карты и
синквейна:
1гр. - «Родина»;
2гр. - «Россия»;
Читает ученик
Ответы учащихся.
Ответы учащихся.
Учащиеся
составляют
3гр. - «Отечество».
- В чем сходство данных понятий?
- Подберите к данным словам
однокоренные слова.
- Сейчас, ребята, мы с вами будем
разгадывать кроссворд. В каждой
строке кроссворда зашифровано
слово, присущее всем отважным
людям, героям, а может даже и
целой стране.
(Презентация №2-3)
Вопросы:
Это качество приходит с годами.
Чем человек старше, тем он
становится рассудительнее, умнее и
мудрее. Правильно, это - мудрость.
Это качество присуще людям,
которые не жадничают, готовы
поделиться не только
материальными благами, но и
своими знаниями (щедрость).
Когда человек изнутри и снаружи
радует глаз, на него приятно
смотреть, про такого человека
говорят, что он (красивый).
Настоящий мужчина должен
обладать этим качеством, оно
присуще сильным, волевым людям,
когда совершается подвиг, то
говорят, что герой проявил
(мужество).
Два последних слова особенно
близки и состоят они из четырех
букв. Карл Маркс сказал, что больше
всего в женщине он ценит слабость,
а в мужчине (силу). Это качество
присуще спортсменам, особенно
тяжелоатлетам.
интеллект - карту и
синквейн.
Ответы учащихся.
Подбирают
однокоренные слова
Слушают вопросы
учителя и
разгадывают
кроссворд.
Это качество особенно нужно,
чтобы, например, проснуться рано
утром, когда очень не хочется, но
очень нужно, или чтобы отказаться
от чего-то плохого, хотя и
притягательного для вас. Про такого
человека говорят, что он проявил
силу (воли).
- Итак, у нас получилось слово
«Россия». И все эти прекрасные
качества: мудрость, щедрость,
красота, мужество, сила, воля
присущи и нашей Родине.
- Послушайте стихотворение
прекрасного поэта А. Прокофьева о
нашей Родине.
- Велика и прекрасна наша Родина -
Россия. Необъятные просторы,
большие города, много разных
народов и народностей,
проживающих в разных уголках,
великая культура - все это наша
Россия.
Читает заранее
подготовленный
ученик.
(Приложение 1)
3
Определение
темы урока
- Сейчас вам предстоит ответить на
вопрос: С чего начинается Родина?
А поможет в этом песня «С чего
начинается Родина?» музыка В.
Баснера, слова М. Матусовского.
Прослушивание песни.
Беседа после исполнения песни.
- Слушая песню, какие ассоциации
возникли у вас при слове Родина?
Всё это - есть наша маленькая
родина, та с которой начинается
любовь. А из множества таких
маленьких родных уголков и
состоит наша общая, великая Родина
Россия!
Слушают песню
Ответы учащихся
(родной дом, семья,
мама, родная школа,
одноклассники,
друзья, родной
край).
4.
Объяснение
нового
Послушайте стихотворение А.
Читает ученик.
материала.
Павлова.
- Как называется наша деревня?
- Деревня Акбашева расположена на
Юго-Востоке Аргаяшского района в
лесостепной зоне, в 26 км от
районного центра с. Аргаяш.
Градообразующим сельского
поселения является – ОАО совхоз
«Акбашевский». Удивительно
красива и богата природа вокруг
деревни, которая расположена рядом
с лесами осиново-березовыми и
сосновыми. (Карта Акбашевского
поселения. Презентация №3)
- Какие деревья растут в нашей
местности?
Животный мир в близлежащих лесах
разнообразный. (Презентация № 8-
11)
- Каких животных можно встретить
в наших лесах?
- Сколько населенных пунктов в
поселении и какие?
- Что обозначает в переводе с
башкирского языка название нашей
деревни?
- Сохранилось много преданий,
легенд, сказов об образовании
деревни Акбашева, которые
передаются из уст в уста.
- Какое предание об основании
нашей деревни узнали вы?
- Какие социально- значимые
объекты д. Акбашева вы можете
назвать? (Презентация №12-14)
- В нашем поселении строят новые
дома, магазины. Поселение
расширяется, люди не уезжают в
(Приложение 3)
Ответы учащихся.
Ответы учащихся.
(Приложение 3.
Презентация № 5-7)
Ответы учащихся.
(Приложение 3)
Ответы учащихся.
(Приложение 3)
Ответы учащихся.
Сообщение
приготовила 1
группа.
(Приложение 3)
Ответы учащихся.
другие места, а наоборот
переезжают сюда. И это поселение,
Акбашевское, ваша маленькая
Родина, частица нашей большой
страны.
Главное богатство нашей деревни,
как и страны – человек.
- Люди, каких национальностей
живут в нашем поселении?
- Да, в нашем поселении живут
люди, которые знают и бережно
хранят разные традиции. Они
нередко говорят на разных языках,
но хорошо понимают друг друга и
все вместе составляют одну
дружную семью народов России. И
мы уважительно и бережно
относимся к каждой традиции. Мы
все разные, но мы все вместе живем,
трудимся, учимся и гордимся своей
Родиной.
- Какие народные традиции вы
знаете?
- Среди национальных праздников
Сабантуй занимает особое место.
Что вы знаете об этом празднике?
(Презентация № 15)
- Традиционными стали праздники
малых деревень, проводимые
совместно с родителями и
общественностью. На этих встречах
собираются представители четырех
поколений сельчан, что
способствует укреплению
нравственных устоев семьи.
- Какие традиции приняты в вашей
семье?
Только так можно жить — единой
семьей, зная культуру и традиции
друг друга, чувствуя друг друга,
Ответы учащихся.
(Русские, башкиры,
татары, казахи,
узбеки, китайцы,
азербайджанцы.)
Ответы учащихся.
Сообщение
приготовила 2
группа.
(Приложение 3)
Ответы учащихся.
отмечая общие праздники.
- Мы любим Родину, гордимся ее и в
любую минуту готовы стать на ее
защиту, как это делали наши деды,
прадеды. С нашего поселения в
Великую Отечественную войну на
фронт ушли 336 человек, которые с
честью защищали свою Родину.
Пятеро из них были награждены
Орденом Славы.
- Послушайте стихотворение А.
Павлова.
- О каких подвигах ваших дедов,
прадедов вы узнали из домашних
источников и хотите рассказать
остальным ребятам? (Рассказы
детей.)
- Сыновья Акбашевской земли также
с честью выполняли свой
интернациональный долг в
Афганистане и защищали
целостность Российской Федерации
в Чеченской республике,
односельчане гордятся ими. На их
примере воспитываются будущие
защитники Отечества.
- Акбашевское поселение
прославилось великими людьми:
Кушаев Хавиз Кушаевич —
государственный и общественный
деятель, первый председатель
БашЦИКа, уроженец деревни
Кузяша. В 2008 году в деревне
Кузяшева Аргаяшского района
Челябинской области состоялось
открытие мемориальной доски в
честь государственного деятеля
Хафиза Кушаева. (Презентация
16)
Кушаева Тансылу Хавизовна (Дина),
Стихотворение
читает ученик.
(Приложение 4)
Дети рассказывают
о подвигах своих
дедов, прадедов.
(Приложение 4-5)
стала солисткой Перского оперного
театра. Народная артистка РСФСР.
Нуриагзам Тагирович Тагиров –
видный общественный и
государственный деятель. Родился в
деревне Левашева. Его именем
назван школьный музей.
(Презентация № 17)
Сафиуллин Урал Кафеевич -
Известный общественный деятель,
заслуженный работник культуры
Республики Башкортостан родился в
деревне Акбашево. Организатор и
участник национальных концертов и
смотров художественной
самодеятельности, в которых играет
на кубызе, мандолине, баяне;
танцует, читает свои
юмористические и сатирические
стихи, известные благодаря
регулярным публикациям в газетах и
журналах Челябинской области и
Республики Башкортостан.
- Гордостью края является наш
выпускник Эльбрус Хамитович
Нигматуллин, один из самых
сильных людей планеты,
общественный и политический
деятель, актёр, почетный ученик
МОУ Акбашевской СОШ, кумир
наших мальчишек и девчонок,
достойно носящий звание
«Акбашевец» не только в
Российской Федерации, но и далеко
за ее пределами. Он установил
несколько рекордов, занесённых в
Книгу рекордов Гиннеса.
(Презентация № 18)
- Биографию выпускника нашей
школы расскажет 3 группа.
В нашем поселении и сейчас немало
талантливых людей,
Сообщение
приготовила 3
группа.
заслуживающих уважения.
Много лет возглавляет Акбашевское
хозяйство заслуженный агроном
России, кандидат
сельскохозяйственных наук Н.
Зарипов.
Учителя нашей школы стали
победителями конкурса «Лучшие
учителя России», завоевав четыре
Президентских и три
Губернаторских гранта, некоторые
имеют звания.
Немало передовых людей трудятся
на селькохозяйственных
предприятиях Аргаяшского района,
в том числе и в ЗАО «Совхоз
Акбашевский», на крупнейших
заводах города Челябинска.
- Эти люди настоящие патриоты,
они любят свою Родину, стремятся
сделать наше поселение, значит и
страну ещё лучше, богаче, красивее.
- А вы как можете проявить свою
любовь к родному краю?
(Приложение 5)
Ответы учащихся.
(Старательно
учиться, беречь
свою школу, беречь
свое здоровье и т.д.)
5.
Этап
проверки
понимания
учащимися
нового
материала
- Ключевое слово нашего урока
заключено в следующем ребусе,
какое это слово? Р1А.
- О какой Родине мы сегодня
говорили?
- Чтобы узнать, как вы усвоили
сегодняшний материал, мы
проведем тест. (Приложение 5)
- Самостоятельная работа на
карточках
Взаимная проверка (Презентация
Р1А (Р-ОДИН - А).
Ответы учащихся.
Самостоятельно
выполняют тест на
карточках
18)
Проверяют работу
6.
Итог занятия
- Что на уроке было главным?
- Что было интересным?
- Что нового узнали?
- Чему научились?
- Нарисуйте, с каким настроением
вы заканчиваете урок.
- И где бы вы не находились всегда
будут согревать мысли о родном
доме. То место где мы рождаемся,
может быть каким угодно, но будет
самым родным и прекрасным,
дорогим и близким. И всегда
останется то огромное желание
вернуться в дом, где прошло
детство, где выросли, познавали
мир, где живут родители, друзья.
- Закончить урок хочу
стихотворением Н. Рубцова «Тихая
моя Родина».
Свободные
высказывания
учащихся.
Рисуют свое
настроение.
7.
Домашнее
задание
Рассказать родителям о том, что
нового узнали о малой Родине,
нарисовать рисунок на эту тему.
Литература:
1. Хакимов Р. Ш. Аргаяшская земля: история и современность. Челябинск,
2005. 300 с.
2. Плаксина М. В. Аргаяш и его окрестности.-Челябинск, 1992. 112с.
3. Виноградов Н.Б. Страницы древней истории Южного Урала.
Челябинск. Южно-уральское книжное издательство, 1997. 159 с.
4. Акманов И.Г. История Башкортостана.-Уфа. Китап,1993. 239 с.
5. Журнал начальная школа. – Издательство «Просвещение», «Начальная
школа», 1990. 96 с. Журнал начальная школа. Издательство
«Просвещение», «Начальная школа», 1990. 96 с.
6. Журнал начальная школа. – Издательство «Просвещение», «Начальная
школа», 2006. 128 с.
7. Окружающий мир. 1-4 классы: конспекты уроков и внеклассных занятий/
авт. Сост. Е. М. Васина [и др.]. Волгоград: Учитель, 2011. – 247 с.
8. Праздник Ожидаемое чудо! Лучшие внеклассные мероприятия.1-4
классы. – М.: «ВАКО», 2006. – 288 с.
9. Яковлев Ю.Моя Родина. М.: Просвещение, 1989. – 89 с
Интернет – ресурсы
1. http://detochki-doma.ru/stihi-o-rodine/#ixzz2ht5oPGRN
2. http://megalyrics.ru/lyric/plieshchienko/shiroka-strana-moia-
rodnaia.htm#ixzz2iAhjQiPcurok_grazhdanstvennosti.doc
3. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/okruzhayushchii-mir/rossiya-nasha-
rodina
4. ru.wikipedia.org›Википедия›
5. argayash.ru
6. akbasheva.ucoz.ru