План - конспект урока "Россия – наша Родина" 4 класс


Ф.И.О. Софронова Любовь Ивановна
Предмет: Основы религиозных культур и светской этики (модуль «Основы православной культуры»)
Тема «Россия – наша Родина»Урок № 1.
Класс: 4
Тип урока: урок «открытия» новых знаний
Блок. Основы православной культуры
План-конспект урока по ОПК в 4 классе.
Цели урока:
- познакомить учащихся с новым предметом;
- сформировать у детей представление о России как о многонациональном и поликультурном государстве;
- познакомить с понятиями: Родина, духовный мир человека, культурные традиции, определить их значение в жизни человека и
историческом развитии нашей Родины.
Задачи:
раскрыть связь духовного мира человека и культурных традиций;
узнать, как духовный мир человека и культурные традиции тесно связаны друг с другом;
показать отличие духовного и материального мира на примерах из жизни и текста учебника;
формировать патриотическое отношение к нашей Родине, как к дому, в котором мы живем.
рассмотреть понятия: Родина, Отечество, человеческие ценности;
Ключевые понятия урока:
Отечество, Родина, духовный мир, культурные традиции, добро, зло.
Методы и приемы работы:
беседа
комментированное чтение
работа с наглядным материалом и картой
самостоятельная работа
творческие задания
устный рассказ
учебный диалог
фронтальная и групповая работа
Оборудование:
учебник «Основы православной культуры» под редакцией Кураева, М., Просвещение, 2012год;
«Толковый словарь русского языка» С.И. Ожегова;
компьютер, проектор, презентация, подготовленная учителем;
выставка книг о России;
карта России.
Ожидаемые результаты.
Личностные:
проявление творческого отношения к процессу обучения;
формирование познавательной потребности;
проявление эмоционально-ценностного отношения к учебной проблеме;
воспитание стремления к творчеству и сотворчеству.
Предметные:
формирование представления у учащихся о России как о многонациональной стране с вековыми культурными традициями;
формирование основ патриотизма.
Регулятивные УУД:
наблюдать, выделять общие и существенные признаки, связи, отношения;
выделять главное;
умение действовать по предлагаемому заданию, выполнять учебные задания в соответствии с целью; оценивать результат;
умение высказывать свое предположение.
Познавательные УУД:
воспринимать и преобразовывать полученную информацию;
делать выводы в результате совместной работы; работать с понятийным аппаратом урока.
Коммуникативные УУД:
оформлять свою мысль в устной речи;
высказывать свою точку зрения; грамотно формулировать высказывания;
умение сотрудничать с одноклассниками;
умение слушать и слышать других;
вести учебный диалог.
Технологии обучения, используемые на уроке: личностно-ориентированная, сотрудничества, ИКТ, групповая, здоровьесберегающая.
Этапы урока, цели
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование УУД
1.Организационный
момент
Цель: создать
благоприятную
психологическую
атмосферу, включить в
учебную деятельность
- Добрый день! Я рада вас
приветствовать на первом занятии
курса «Основы православной
культуры». Как ваше
настроение? Поздороваемся с
солнышком, с ветром, с мамой и
со всеми-всеми детьми на нашей
планете стихотворением « Guten
Morgen
- Друг друга поприветствуем
песенкой « Guten Tag!»
- Ребята, а разве у нас сейчас урок
немецкого языка? Так почему же
мы приветствуем всех на
немецком языке?
- Дети читают стихотворение
« Guten Morgen
- Дети поют песню на немецком
языке « Guten Tag
- Сегодня мы приветствуем друг
друга на немецком языке, потому
что в нашем классе учатся Эльза
и Давид, а их родной язык -
немецкий. Вчера мы здоровались
на казахском языке, потому что
это родной язык Ислама. Нет
никакой разницы, на каком языке
здороваться, главное что мы все
вместе, мы любим и уважаем и
понимаем друг друга.
Личностные: сформировать
мотивационную основу учебной
деятельности, положительное отношение к
уроку, друг к другу, понимание
необходимости учения.
Коммуникативные: создать условия для
учебного сотрудничества с учителем и
сверстниками.
2.Актуализация
знаний и мотивация
Цель: погружение в
тему
- Молодцы, ребята! Мне особенно
приятно слышать такие теплые
слова от вас именно сегодня.
Почему сегодня? Потому что
окружающий нас мир
многообразен, насыщен, сложен.
Здесь добро сочетается со злом,
мир с враждой, правда с ложью.
Также уникален и сложен каждый
человек, каждый из нас.
Посмотрите друг на друга, мы не
похожи внешне. У нас у каждого
свой неповторимый внутренний
мир, душа. В огромном мире и
сотнях жизненных путей мы
можем выбрать свой, построить
свою жизнь, совершая осознанный
выбор. Помочь вам, сделать
правильный выбор, призван новый
учебный предмет – «Основы
религиозной культуры и светской
этики». Этот учебник познакомит
вас с основами православной
культуры, раскроет её значение и
роль в жизни людей – в
формировании личности человека,
его отношения к миру и людям,
поведения в повседневной жизни.
Изучая его, вы сможете получить
ответы на вопросы, важные для
каждого человека. От вашего
правильного выбора, ваших
усилий и стараний зависит ваша
Слайд 1.
- Ребята рассматривают учебник
«Основы православной культуры»
под редакцией Кураева, слушают
сообщение учителя
Личностные: Формирование
уважительного отношения к иному
мнению; развитие доброжелательности и
эмоционально-нравственной отзывчивости.
Метапредметные: Формирование умения
слушать и слышать.
жизнь и судьба всего Российского
государства. Вы – будущее
России, судьба нашей великой
Родины – в руках каждого из вас.
3. Целеполагание
Цель: выявление
затруднений и
постановка цели
- Прежде чем начать разговор по
теме сегодняшнего урока, давайте
определим ее и сформулируем
цели урока.
- Объясните смысл пословиц и
поговорок. Что их объединяет?
Чему они посвящены?
- Правильно! И как вы думаете, о
чем мы будем сегодня говорить на
уроке?
- Верно, ребята. И поэтому
давайте прочитаем слова
Екатерины Великой и подумаем
над ними. Почему императрица
так говорила о нашей Родине?
- Молодцы, ребята! А какие
народы, проживающие на
территории России, вы знаете?
- Верно, ребята. А кто назовет
больше народов нашей Родины?
- Если вам скажут слово «Родина»,
что же возникает в вашей памяти?
- Как вы думаете, что же вам
Слайд2. Дети читают пословицы
о Родине.
«Всякому мила своя сторона».
«Чужая сторона — мачеха».
«Человек без родины, что соловей
без песни».
- Все они говорят о том, что
человеку плохо без Родины. Все
они о родной земле.
- О Родине, о России. Слайд 3.
Слайд 4.
- Императрица говорила так,
потому что наша страна очень
большая и каждый народ является
в ней как бы отдельной планетой,
но при этом только все вместе мы
составляем вселенную.
- Русские, татары, украинцы,
армяне и т. д.-
Дети по очереди называют народы
России.
Выслушиваются ответы детей
Регулятивные:
способствовать выполнению «открытия»
новых знаний;
- создать возможность планирования
совместно с учителем своих действий в
соответствии с поставленной задачей и
условиями ее реализации.
Коммуникативные:
- создать условия для учебного
сотрудничества с учителем и
сверстниками;
- создать условия для совместного решения
учебной задачи;
- развивать умение определять и
формулировать цель на уроке с помощью
учителя; проговаривать предполагаемые
действия на уроке; оценивать правильность
выполнения задания.