Технологическая карта урока "Зачем творить добро?" 4 класс


Технологическая карта урока-проекта по предмету ОРКСЭ в 4 классе
по теме: «Зачем творить добро
Ф.И.О. учителя : Липилина Екатерина Викторовна
Предмет - «Основы религиозных культур и светской этики», модуль «Основы православной культуры».
Класс - 4
Тема и номер урока в теме: «Зачем творить добро» № 21
Базовый учебник: «Основы православной культуры» Кураев А.В., изд-во Просвещение, 2010 г
Цель урока: создание условий формирования нравственных ценностей, сформировать представление учащихся о добре
и зле как этических категориях. Прийти к осмыслению «Зачем творить добро?»
Задачи:
- личностные: развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и
сопереживания чувствам других людей; развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на
основе представлений о добре и зле; учить видеть сущность терминов: самоотверженность, святой, благодарность, добро
и зло;
развитие этических чувств как регуляторов морального поведения на основе ситуационного метода;
-метапредметные: овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности; адекватно
оценивать собственное поведение и поведение окружающих.
-овладение навыками смыслового чтения текста, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с
задачами коммуникации;
-овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, построения рассуждений; готовность слушать
собеседника и вести диалог;
-предметные: знание, понимание и принятие личностью моральных ценностей; понимание значения нравственности
в жизни человека и общества;
Тип урока - урок «открытия» нового знания.
Формы работы учащихся - беседа, словарная работа, анализ легенды, работа с иллюстрированным материалом,
самостоятельная работа в группах, составление буклетов, участие в учебном диалоге.
Необходимое техническое оборудование - компьютер, проектор.
Перечень используемых на уроке ЭОР:
1. Презентация к уроку.
2. Музыкальный файл (песня «Дорогою добра»).
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Этапы урока
Действия учителя
Действия учащихся
Планируемые
Результаты
(личностные,
метапредметные,
предметные)
Время
1.Организаци-
онный момент
Приветствие учителем
обучающихся. Настрой на
необычность урока:
1. Гости на уроке.
2. Урок - проект - работа в группах.
3. Повторение правил работы в
группе ( работать нужно дружно,
быстро, сообща).
Обучающиеся рассаживаются
на свои места по заранее
созданным творческим
группам.
Самоопределение
2 мин
2. Мотивация
учебной
деятельности.
Учитель подводит учащихся к
осознанию целей и задач урока,
корректирует учащихся.
Сказка Л.Н.Толстого «Белка и волк»:
Белка прыгала с ветки на ветку и
упала прямо на сонного волка. Волк
вскочил и хотел ее съесть. Белка
стала просить:
-Пусти меня.
Инсценируют сказку 3
учеников, остальные смотрят.
Умение сотрудничать
с учителем, умение
слушать и слышать…
5 мин
Волк сказал:
- Хорошо, я пущу тебя, только ты
скажи мне, отчего вы, белки, так
веселы. Мне всегда скучно, а на вас
смотришь, вы там наверху все
играете и прыгаете.
Белка сказала:
-Пусти меня прежде на дерево, я
оттуда тебе скажу, а то я боюсь
тебя.
Волк пустил, а белка ушла на дерево
и оттуда сказала:
- Тебе оттого скучно, что ты зол.
Тебе злость сердце жжет. А мы
веселы оттого, что мы добры и зла
никому не делаем.
О чем эта сказка?
Учащиеся высказывают свои
мнения.
(-О добре и зле.)
3.Формирова-
ние темы и
целей урока.
-Верно, ребята! Тема нашего
разговора - ДОБРО и ДОБРЫЕ
ДЕЛА.
-Сегодня нам предстоит с вами
ответить на вопрос: Зачем творить
добро?
-Как вы думаете, для того, чтобы
ответить на этот вопрос, что мы
Высказывают свои мнения:
(Что такое добро?
Умение сотрудничать
с учителем и
сверстниками.
Умение планировать
собственную
деятельность, ставить
задачи и искать
средства её
осуществления.
3 мин
должны вспомнить?
Что такое зло?
Что такое совесть?
Что такое милосердие?
Что такое добродетель?)
Записывают тему урока в
тетрадь.
4.Актуализа-
ция знаний и
пробного
учебного
действия
-Что для вас добро?
- Кто из вас желает прочесть
стихотворение о добре, добрых
делах?
-Чему учат нас все эти
стихотворения?
-Вспомните хорошо известное всем
людям золотое правило этики
(морали)?
Мама, дом, здоровье, красота,
мир, Бог
По одному ученику от группы
декламируют стихотворения,
остальные слушают.
Ответы детей.
Вспоминают правило
нравственности:
« Как хотите, чтобы с вами
поступали, так поступайте и
вы с ними.»
(То есть: «Не делай людям
того, чего не хотел бы себе»).
Установка аналогий,
отнесения к известным
понятиям.
Формирование
навыков смыслового
чтения.
5 мин.
5. Открытие
нового
знания.
Словарная работа.
- Кто такие эгоисты?
Себялюбивые люди, заботятся об
одном лишь себе, а до других ему
нужды нет.
-Определение понятия «эгоизм»:
ЭГОИЗМ- себялюбие, предпочтение
своих, личных интересов интересам
других, пренебрежение к интересам
общества и окружающих.
-Что противостоит эгоизму?
- Благодарность - какое
удивительное слово. Из каких слов
оно состоит?
Благодарность
Благо дар дарить
Благо – это то, без чего человек не
может жить в радости.
Древняя легенда рассказывает, как
Ответы детей.
Запись определения в словарь.
ЭГОИЗМ- Себялюбие,
предпочтение своих, личных
интересов интересам других.
Благодарность.
Ответы детей:
-Благо, дарить.
Запись схемы в тетрадь.
Умение осуществлять
информационный
поиск, сбор
информации.
10 мин
апостол Пётр пришёл в Рим.
Его рассказы о Христе восхитили
многие сердца. А кого-то, напротив
возмутили.
Работа с текстом.
(