Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Герои национального эпоса разных народов" 5 класс

ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ 5 КЛАСС ПРИХОДЬКО Д.И.
1
ОДНКНР, 5-а, б, в класс Дата__________ Урок №_07__
Тема: Герои национального эпоса разных народов.
Тип урока: урок изучения нового материала.
расширение знаний о российской многонациональной культуре,
способность к работе с информацией, представленной разными средствами;
представления о патриотизме в фольклоре разных
народов. Познакомится с героями национального эпоса разных народов.
Личностные:
• воспитывать чувство патриотизма, уважение к Отечеству;
• воспитывать ответственность и долг перед Родиной;
• воспитывать осознанное и уважительное отношение к культурному наследию страны;
• формирование готовности к саморазвитию;
• формирование нравственных чувств и нравственного поведения;
• учить сопоставлять и анализировать информацию.
Познавательные:
• умение строить логические рассуждения, делать выводы;
• пользоваться дополнительными источниками получения информации.
Коммуникативные:
• учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве;
• корректно и аргументированно отстаивать свою точку зрения;
• слушать и слышать других, пытаться принимать другую точку зрения;
Регулятивные:
• осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата;
• оценивать свою деятельность, аргументируя причины достижения или отсутствия
планируемого результата;
• самостоятельно формулировать тему, цели урока;
• в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки своей работы.
Технологии обучения: технология деятельностного подхода, технология проблемно-
диалогического обучения, здоровье сберегающая технология, проектная технология,
технология оценки образовательных достижений.
Учебно-методическое обеспечение и ресурсы:
учебник Н.Ф. Виноградова, В.И. Власенко, А.В. Поляков «Основы духовно-нравственной
культуры народов России» 5 класс;
1.Организационный момент. Психологический настрой Здравствуйте ребята. Займите свои
места, усаживайтесь удобней. Мы отправляемся в увлекательное путешествие в мир культуры.
Нам предстоит знакомство с удивительными людьми – героями и защитниками нашей Родины.
Приветствуют учителя, садятся.
Почему люди воюют? Каковы причины того, что одна страна нападает на другую? Как
можно понять словосочетания «война освободительная», «война захватническая»?
2.Изучение нового материала.
Уже наши предки, жившие в эпоху постоянных войн с чужеземцами, выработали
житейское представление о патриотизме, о тех качествах человека, благодаря которым
формируется это высокое чувство.
У всех народов России есть множество пословиц и поговорок о любви к Родине. «Человек
без Родины, что соловей без песни» — гласит русская пословица, «Жить — Родине служить»,
«У чужой еды и вкус чужой» — так говорят на Кавказе, «На родной стороне даже дым
сладок» — утверждает татарская пословица. В малых фольклорных жанрах представлена
позиция человека: каждый должен любить и защищать свою Родину так, как любят и
защищают самого близкого человека — мать. Предать Отчизну, не встать на её защиту
считалось позорным.
ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ 5 КЛАСС ПРИХОДЬКО Д.И.
2
В древних преданиях, священных книгах прославлялись подвиги воинов,
защищавших родную землю. Образы былинных богатырей всегда были примером для
народа. Читая или слушая сказания о героях — защитниках родной земли, человек
проникался чувством глубокого уважения к ним. И ему тоже хотелось поступать так же,
как его далёкие предки, самому творить добро и противостоять злу. Так воспитывались
нравственные качества человека.
Нравственность - Правила, определяющие поведение; духовные и душевные
качества, необходимые человеку в обществе, а также выполнение этих правил, поведение.
3. Молодцы, ребята. Вы отлично работаете. Давайте немного передохнём. Переключим
внимание с интеллектуальной на физическую деятельность.
Физкультминутка.
4. Нюргун Боотур Стремительный
Главный герой якутского героического эпоса — Нюргун Боотур по прозвищу
Стремительный. Он борется за счастливую мирную жизнь людей, противостоит чудовищам,
которые пытаются разрушить его страну и уничтожить всё живое. Герой изображается не
только самым сильным, но и самым храбрым, самым красивым.
Строен станом, словно копьё,
Стремителен, как стрела,
Был он лучшим среди людей,
Сильнейшим среди людей,
Красивейшим среди людей,
Храбрейшим среди людей.
Не было равных ему
В мире богатырей.
Могущественный богатырь Нюргун повергает в ужас своих врагов.
Огромен он, как утёс,
Грозен лик у него,
Выпуклый лоб его
Крут и упрям;
Бьются, вздуваются жилы его —
Это кровь по жилам бежит.
Впалые у него виски,
Чутко вздрагивают нервы его…
Главный враг Нюргуна — трёхголовый огнедышащий восьминогий змей — страшное,
злобное чудище. Он нападает на людей, разрушает их жилища, похищает женщин и детей.
Всё живое сжигает он
Смертоносным своим огнём.
Это он истребил племена…
Это он пожрал их стада,
Ближних соседей их перебил,
К дальним их соседям пришёл,
Обездолил их и угнал их скот…
Борьба с таким врагом по силам только Нюргуну. Только этот богатырь очистит родную
землю от чудищ. И победил герой страшного змея, избавил свой народ от страданий.
Только он на ноги стал,
Только вкривь и вкось зашагал —
Сел на коня,
Полетел, как вихрь;
С севера, с юга
Объехал он
ОСНОВЫ ДУХОВНО-НРАВСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ НАРОДОВ РОССИИ 5 КЛАСС ПРИХОДЬКО Д.И.
3
Огромную Землю-мать,
С восхода, с заката
Объехал он…
Осмотрелся кругом,
Осмотрел себя,
Крикнул голосом громовым:
— Вот я вырос!
Я в силу вошёл! —
Тройной замок отопру,
Трёхголосым горлом своим запою…
5. Отважное сердце Урал-батыра
Жили-были два брата Урал и Шульген. Урал — смелый, добрый, мужественный,
послушный сын. Шульген — злой, завистливый, не уважающий своих родителей. Много
подвигов совершил Урал-батыр во имя своего народа, своей родины. А его жестокий брат день
и ночь думал о том, как победить род людской.
Однажды Шульген решил затопить всю землю водой. В страхе пришли люди к Урал-
батыру, молили они одолеть эту напасть. Тогда батыр (что значит «богатырь») собрал людей,
что жили на земле, и взял их под свою защиту.
—Не дам затопить землю! Выпью всю воду, освобожу род людской! — решил Урал-батыр.
Но плохо стало батыру от той воды, сила ушла из его тела, не устоял он на ногах, упал
навзничь. Собрался народ возле смертного ложа Урал-батыра, ждали люди, каким будет его
последнее слово.
Приподнялся Урал-батыр, и люди услышали его завет:
—Не пейте воду в одиночку. Я, гордый своим богатырством, не ценил своих
помощников, хотел сам освободить вас от врагов, и вот теперь умираю. А ещё хочу
сказать тебе, народ мой, такие слова: не бери себе в попутчики зло. Пока не станет сердце
твоё отважным, не делай ничего, не посоветовавшись с мудрыми людьми.
—И вам, сыновья, моё слово. На этих землях, что я освободил от врагов, устройте
счастье людей. Чтите старшего по годам, не пренебрегайте его советами. Чтите молодого
за молодость его, не лишайте его своего совета и участия.
—А всем вам скажу так — пусть добро будет вашей опорой, вашим спутником в пути.
Не сторонитесь добра, не уступайте дорогу злу!
Сказал так Урал-батыр и умер. Низко-низко склонили свои головы в скорби все
люди.
Похоронили Урал-батыра на высокой горе. Ту могилу вода не зальёт, огонь не
сожжёт. Стала гора именоваться по имени батыра — Урал-гора. А вскоре и всю горную
страну стали называть его именем — Урал.
6. Рефлексия Ребята, предлагаю вам продолжить предложения:
"На сегодняшнем уроке я понял, я узнал, я разобрался…"
"На этом уроке меня порадовало…"
«Во время групповой работы я….»
«Работа в паре стала для меня…»
"Я похвалил бы себя…"
"Особенно мне понравилось…"
"После урока мне захотелось…"
Спасибо, мне было очень интересно с вами на сегодняшнем занятии.
По очереди отвечают на вопросы.
7. Домашнее задание: подготовить рассказ о герое ВОВ из своей семьи, если такого
нет, то герой самый лучший (кино).
Скачать материал

ОРКСЭ - еще материалы к урокам: