Конспект урока "Добро и зло в христианстве"

Тема. Добро и зло в христианстве.
Цель.
Формирование основ морали – осознанной необходимости определённого поведения,
обусловленного в обществе представлениями о добре и зле.
Задачи.
Образовательные: раскрыть перед учащимися христианский смысл значения слов «добро» и
«зло».
Развивающие: формировать у детей потребность совершать добрые поступки сознательно.
Воспитательные: развивать культуру речи и общения учащихся, воспитывать добрые и
уважительные отношения друг к другу.
УУД
-Личностные УУД: следование в поведении моральным нормам и этическим требованиям.
-Регулятивные УУД: умение в сотрудничестве ставить учебные задачи и удерживать их в
процессе всего урока.
-Коммуникативные УУД: умение внимательно слушать собеседника, развитие этических
чувств доброжелательности.
-Познавательные УУД: умение анализировать, сравнивать, квалифицировать, выделять
информацию из различных источников.
Планируемые результаты:
-умение пользоваться новыми понятиями;
-умение работать в группе;
-осознание, что библейские заповеди указывают человеку, что нужно ему делать для того,
чтобы жить в ладу со своей совестью, испытывая духовную радость.
Ресурсы: Компьютер, мультимедийный проктор, толковые словари, »Дневник сердца»,
музыка к уроку.
Форма работы :Индивидуальная, групповая.
Ход урока.
1. Мотивирование к учебной деятельности
-Здравствуйте, уважаемые гости и ребята!
У меня к вам просьба: закройте глаза на минуту, пожалуйста, улыбнитесь от души, откройте
глаза, посмотрит: у нас в классе стало светлее . Это от ваших улыбок засияло солнце и согрело
нас своим теплом. Когда вы улыбаетесь, у вас счастливые лица. А, значит, здесь собрались
добрые люди.
Звучит песня »Дорогою добра»
Слайд№1
2. Актуализация и фиксирование знаний
Ученик: - Перекрёсток дорог - перекрёсток опять
Перед выбором снова стою я,
По какой из дорог предстоит зашагать,
Чтобы жизнь не прожить мне впустую…
-Представьте, что вы стоите на перекрёстке дорог, как в сказке.
Одна дорога приведёт вас к богатству, другая - к славе, третья - к здоровью, четвёртая – к
уважению людей.
Какую же выбрать, чтобы идти по ней всю жизнь?
-Ответы на эти вопросы мы будем искать не только на уроке, но и всю жизнь.
Слайд№2
Ученик:_ Добро и зло творить всегда
Во власти всех людей
Но зло творится без труда
Добро творить трудней.
Итак, о чём же мы будем говорить сегодня на уроке?
-Добро и зло существовали во все времена. Добро и зло – главные моральные понятия, именно
этими понятиями руководствуются люди, совершая добрые и злые поступки.
-Какова цель нашего урока?
3. Выявление места и причины затруднения
- Работать будем по группам. (слайд «3-4»)
Задания группам:
1группа - Как вы понимаете, что такое добро?
2группа – Как вы понимаете, что такое зло?
3 группа – Найти в толковых словарях понятия о добре и зле.
-Итак, группы готовы.
Совпадают ли ваши понятия в толковых словарях с вашим пониманием?
-В жизни нет волшебников, которые взмахом волшебной палочки сделают вашу жизнь
доброй.
От кого зависит, какой будет ваша жизнь?
Понаблюдаем за ситуацией в современном мире.
Слайд№5
Чтение стихотворения «Какой Я?»
-Не похожи ли мы на героя?
-А что делать, если неспокойно на душе?
-А хотите вы узнать, добрые ли вы?
Перед вами анкета, поставьте около каждого вопроса »да» или « нет». Посчитайте, напишите
результат. Вот такие вы.
Результаты на слайде.
(Смотри приложение)