Разработка урока "Обобщающий урок по Основам православной культуры" 4 класс

Лангепасское городское муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 5»
Разработка урока по теме:
«Обобщающий урок по Основам православной культуры»
4 класс 1 полугодие
Выполнили: Вялкова М.В.
Стецова Н.В.
Демченко М.А.
Бубликова Ю.А.
«Обобщающий урок по Основам православной культуры»
4 класс 1 полугодие
Цель занятия: формирование мотиваций к осознанному и нравственному
поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций.
Задачи:
- формирование представлений о знаниях и ценностях православной культуры;
- усвоение отношения к иконам, как к изображению священных для
православных христиан образов;
- развитие доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости;
- развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на
основе представлений о заповедях.
Ход урока
1. Орг. момент
2. Актуализация знаний учащихся.
На доске: надпись «Основы православной культуры», изображение дерева с
плодами, изображение человека.
- Ребята, как называется наш курс? (Основы православной культуры)
- Как вы понимаете значение слова «основа»? (Основание, фундамент, что-то
крепкое; у человека – это его семья, родители, предки, его корни.)
- Основа – это корень, то из чего растёт всё остальное. Посмотрите на дерево.
Корни питают его, дают силы. Дерево растёт, ветвится, даёт плоды. Какие?
Что влияет на жизнь дерева?
- Мы сегодня говорим о человеке православной культуры. Что есть его
корни? Какие плоды он даёт окружающему миру? Как вы думаете?
На доску вокруг человека прикрепляются надписи:
«милосердные дела и поступки христиан»,
«величественные храмы»,
«иконы»,
«молитвы о себе и о других людях».
3.1. Понятия «душа», «совесть», «покаяние».
- Вы перечислили много хорошего, что делает человек. А всегда ли мы
совершаем только правильные и добрые поступки?
- Послушайте стихотворение Л.Л. Серафимова «Какой я
(Стихотворение читает подготовленный ученик.)
На кого я похож? Что несу я в себе?
Я подумать решил о добре и о зле...
Утром в школу проспал. Сам с кровати не встал:
Всё лежал и дремал. С мамой спорить я стал...
В школу быстро бежал. Всех с дороги толкал.
Извиняться уж не было времени.
Ведь никто не упал, лишь чуть-чуть запищал
Рыжий пёсик без рода, без племени.
Друг списать мне не дал! Я смиряться не стал:
«Ты не друг мне», — сказал. Взял тетрадь и списал.
Но обиделся он. Был ли я огорчён?
Посмотрел я в окно и забыл про него.
Вот звонок прозвенел. Я во двор полетел.
Там ребята играли в футбол.
Я в команду к ним встал. Все мячи отбивал...
Но звонка не слыхал на урок.
С опозданием в класс, как ракета влетел.
«Дай дневник! И садись!» Спорить я захотел.
И дневник я не дал. «Позабыл», — я сказал.
И был послан за ним я домой.
День сегодня плохой! Честно я признаю.
На душе как-то, вот, неспокойно...
Я подумать решил о добре и о зле
И услышал в ответ…..
«Зло в тебе, коль душе твоей больно!».
- Почему мальчик задумался над тем, что день был плохой?
- Как вы думаете, почему у мальчика было неспокойно на душе? Что его
мучило? (Совесть.)
- Сделайте вывод, какое качество человека помогает ему осознать плохое
поведение или плохое отношение к окружающим?
- Да, ребята, собственная совесть. Ведь у любого твоего недоброго поступка
всегда есть свидетель – твоя же душа.
- А когда нам стыдно за совершённые поступки, что мы стараемся сделать?
(Раскаяться, попросить прощение.)