Ученики на Учителя.com


Конспект занятия внеурочной деятельности "Истоки" по духовно-нравственному направлению в 4 классе

Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Кукнурская средняя общеобразовательная школа»
Сернурского района Республики Марий Эл
Конспект занятия внеурочной деятельности
«Истоки»
по духовно-нравственному направлению
в 4 классе
подготовила
учитель английского языка
Почаева Лариса Николаевна
с. Кукнур
2018
Раздел: «Традиции праздника»
Тема урока: «Молиться всей Церковью»
Содержание урока: обычаи и традиции православных праздников.
Основные понятия: церковь, праздник, крестный ход, Богослужение,
ликование, духовная радость, вера, надежда, любовь.
Цель: знакомство обучающихся с традициями основных православных
праздников, осмысление их ценностей.
Задачи:
Образовательные: донести до обучающихся значение слов «Пасха,
Рождество Христово»;
Развивающие: развитие: умения работать с текстом, коммуникативных
навыков через участие в групповой работе, познавательной творческой
активности, творческих способностей, монологической речи, способности
обучающихся в принятии совместного решения;
Воспитательные: воспитывать у детей уважение к православным традициям
и к традициям марийского народа, почитание предков, любовь к прошлому.
Оборудование:
1. Учебное пособие
2. Мультимедийная установка
3. Презентация по теме урока
4. Раздаточный материал
Ход занятия
I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.
Учитель показывает детям колокольчик.
– Посмотрите на этот чудо-колокольчик. Давайте закроем глаза и послушаем
его хрустальный звон. Что напоминают вам звуки колокольчика?
О чём думается вам при этих волшебных звуках? (Ответы детей)
– Пусть звон колокольчика с его грустными и радостными нотками звучит в
наших сердцах и будит наши добрые чувства, пробуждает в нас нежность и
любовь друг к другу.
II. Подготовительная часть.
1. Отгадывание загадки.
– Ребята, разгадайте загадку.
Стоит дуб, на дубу двенадцать гнезд,
А в каждом гнезде по четыре синицы.
Где все это хранится? (календарь)
– Почему некоторые дни в календаре отмечены чёрным цветом, а другие –
красным? (Чёрным цветом – рабочие дни, красным – праздники).
– Правильно, дни нашей жизни делятся на будни и праздники. Будни отданы
труду. А праздники? А праздники – отдыху.
2.Основные виды праздников.
– А, какие бывают праздники? Давайте вспомним и поделим их на
группы. Назовите праздники, которые отмечает только ваша семья?
(день рождения, крестины, именины, юбилей, свадьба, новоселье).
– В какую группу их объединим? (семейные) слайд 1
– Назовите самые главные праздники, которые празднует вся страна?
(День Победы, День Конституции, День защитников Отечества и др.)
– Эти праздники мы отнесём к ... (государственным) слайд 2
– А мне ещё нравится праздник – День Учителя. Почему? Назовите
профессии ваших родителей (дети называют профессии родителей). К
какой группе их отнесём? (профессиональные) слайд 3
– В каждом городе и селе тоже есть свой праздник – день города, день села,
деревни. Когда мы отмечаем день села Кукнур? (27 сентября) слайд 4
– А сейчас я хотела бы услышать название наиболее древних праздников,
связанных с земледельческим календарём. Давайте и про них вспомним.
(Масленица, Семик, Троица) слайд 5
3. Презентация «Ӱарня пайрем»
– Как вы уже знаете, Масленица наиболее известный праздник, и означает
проводы зимы и встречу весны. Она стала всенародным праздником. Этот
праздник есть во многих странах, но с таким размахом, как в России, его не
отмечают нигде! А как же Масленицу празднуют на марийской земле? Во-
первых, как называют этот праздник на марийском языке? (Ӱарня). А
теперь, ребята, давайте поговорим, как наши предки отмечали праздник
Ӱарня и как его проводят в наши дни?
(Ребята рассказывают об обычаях и традициях проведения этого
праздника, то, что им рассказывали их прародители и родители).
– Происхождение названия праздника «Ӱарня»: ӱй – масло, арня – неделя.
Он справляется через семь недель после праздника Шорыкйол в конце
февраля – начале марта. Говорят, что раньше праздничные мероприятия
продолжались в течение двух недель: первая неделя называлась «кугу
Ӱарня» (большая Масленица), вторая – «изи Ӱарня» (малая Масленица).
Празднику всегда предшествовала подготовительная неделя – это уборка
помещений, подбор праздничных нарядов, подготовка Масленичной горки –
Ӱарнякурык. Для катания с горки использовали салазки, дровни («пу тер»)
корыта («вол»), ледянки, коромысла («вӱдвара»), лубки («кӱр»)
перевернутые скамейки («теҥгыл»), веники, метелки, всевозможные снопы.
слайд 6
Молодежь выходила на праздник в яркой праздничной одежде.
Женщины, соблюдая традиции предков, надевали теплые шубы – «мыжер» с
яркими поясами, вышитые платья, цветастые шали, шерстяные варежки,
валенки – кто собирается кататься на Ӱарнякурык. слайд 7
После всеобщего катания начинались праздничные гуляния с
карнавальными шествиями во главе с масками «Ӱарня кува-
кугыза» (Старуха Масленица со стариком).
Вы сказали, что главным угощением праздника являются блины. Блины
пекут разные: «коман» (слоеные, трехслойные), «немыран» (с начинкой из
каши), «шӱрашан» (с крупой), «вияш» (простые), «шемшыдаҥ» (гречишные),
«пареҥган» (кртофельные), которые обильно смазывают сливочным маслом.
В последний день праздника, в воскресенье или понедельник, совершался
обряд прощания с Ӱарнякува – Масленицей. слайд 8
Снимали жерди с горы, собирали хлам: солому, доски, приспособления
для катания – и сжигали с криками: «Ӱарня каен! Вес ийлан адак тол!»
(Прощай Масленица, приходи на следующий год!) На прощание с криками
«Осалже кайыже, сайже мылам кодшо!» (Плохое уходи, хорошее останься со
мной!) желающие прыгали через костёр. Потом подходили к соседям,
подавали друг другу руки и просили прощения за нечаянно нанесенные
обиды словами, действиями.
А вы знаете, что символизирует для марийцев каждый атрибут
праздника? Блины – символ хлеба, Солнца и плодородия; катания с горки
– символ здоровья, нового урожая; гуляния во главе с Ӱарня кува-кугыза –
встреча нового сельскохозяйственного года; символический костер, сжигание
праздничного мусора – символ обновления. слайд 9
Значит, главной идеей этого праздника у наших предков было стремление
пробудить и оживить природу, возродить плодородные силы земли, а также
обеспечить хозяйственное благосостояние семьи, оградить себя и свое
хозяйство от темных сил.
III. Ресурсный круг «Любимые праздники».
– Подойдите и выберите открытку с вашим любимым праздником. Скажите,
почему именно этот праздник является для вас любимым?
IV. Физкультминутка.
– Я думаю, что нам пора немного отдохнуть, поэтому давайте
проведём физкультминутку.
(Учащиеся выполняют движения по смыслу текста.)
Дружно встали
Раз, два, три! (Руки – вверх, к плечам, в стороны.)
Мы теперь – богатыри. («Силовое движение» – согнутыми в локтях руками.)
Мы ладонь к глазам приставим (Ладонь правой руки ко лбу, левая рука на
поясе.)
Ноги крепкие расставим. (Ноги – на ширине плеч.)
Поворачиваясь вправо, (Повернуть корпус вправо – взор вдаль.)
Оглядимся величаво.
И налево надо тоже (Ладонь левой руки ко лбу, правая рука – на поясе.)
Поглядеть из – под ладошек. (Поворачивают корпус влево – взор вдаль.)
От души мы потянулись,
И на место вновь вернулись.
V. Основой этап. Церковные праздники.
– Я не случайно принесла этот красивый колокольчик. Давайте, мысленно
превратим его в большой колокол. Где мы можем увидеть колокола?
( Колокола висят на колокольне церкви.)
– Правильно. А почему в церкви звонят в колокола? Колокольный звон в
храмах оповещает о начале церковной Литургии, и праздничные звоны мы
слышим в дни церковных праздников.
– Сегодня мы поговорим еще об одной группе праздников, вы наверняка
догадались, о какой? (О церковных праздниках)
Ну, что ж, давайте знакомится с двумя важнейшими праздниками
Православной церкви – Пасха – праздников праздник и Рождество Господа
Бога и Спаса нашего Иисуса Христа.
1. Работа в группах.
– У меня в мешочке красные и синие шарики, вытаскиваем их. Первая
группа, у кого красные шарики, расскажет о празднике Пасха, вторая с
синими шариками – о Рождестве Христовом. Каждая группа получает
карточку с описанием истории праздника, дополнительную информацию
можно найти на страницах учебника 127-131.
А теперь посмотрите на экран и прочитайте вопросы. Это ваш план работы.
Как называется праздник?
Когда по календарю отмечается?
В честь какого события отмечается?
Какие обычаи и традиции с ним связаны? слайд 11
(Лидер рассказывает всему классу прочитанный материал по данному
плану, при необходимости ребята группы дополняют. В ходе беседы учитель
также иллюстрирует ответы детей.)
– Ребята, на следующем занятии я бы хотела услышать, какие традиции
православных праздников живут в вашей семье.
VI. Активная пауза (тренинг развивающий).
– Сейчас, ребята, я предлагаю вам разгадать загадки. Как вы уже заметили
на ваших партах лежат красные и синие кружочки. Если загадка будет
относиться к теме «Рождество Христово» поднимете синий кружочек,
«Пасха» – красный.
1. Ангелы трубят о чуде
От земли и до небес.
Радуйтесь, ликуйте, люди,
Знайте же: Христос …(воскрес).
2. Из восточной стороны
К малышу идут… (волхвы).
3. Как же дружно во дворе
Зазвенели птички.
Посмотрите – на столе
Красные ….(яички).
4. В небесах, как Божья милость,
В честь рождения Христа
Путеводно засветилась
Вифлеемская…(звезда).
5. И сказал им: «Вы не бойтесь,
Он воскрес, его здесь нет».
Плачут жены-мироносцы.
Кто им дал такой ответ? (Ангел)
6. Воплотился Бог, чтоб людям их
простить грехи,
Первыми нашли Его в пещере ….
(пастухи).
– Ребята, как вы думаете, почему православные праздники получили
всеобщую любовь? (обучающиеся дают собственные ответы).
– Правильно, православные праздники приносят людям большую духовную
радость. Они помогают хранить в душе и сердце каждого веру и надежду,
учиться любви и мудрости.
VI. Заключительная часть.
1. Итог занятия. Ресурсная цепочка (с передачей маленького колокольчика
друг другу).
– Закончите, пожалуйста, некоторые из предложений.
– Сегодня на уроке я …
– Больше всего мне понравилось …
– Самым интересным сегодня на уроке было...
– Самым сложным для меня сегодня было …
– Сегодня на уроке я почувствовал…
– Сегодня я задумался …. слайд 14
– Спасибо вам, ребята, за урок, и за то, что многие из вас проявили себя
знающими, пытливыми, находчивыми. И за это каждому из вас в память о
нашем занятии я подарю сердечки с пожеланиями.
(Учитель читает пожелания и раздает детям сердечки.)
Желаю вам:
- Добра и улыбок!
- Радости и удач!
- Веселья и успехов!
- Верных друзей!
- Хорошего настроения!
- Счастья, тепла и любви!
Список использованной литературы
1. Камкин А.В. Истоки, учебное пособие для 4 класса – М.: Издательский дом
«Истоки», 2007г.
2. Протоиерей Серафим Слободской. Закон Божий. Издание Владимирской
епархии, 1998г.
Использованные материалы и Интернет-ресурсы
1. Викторины, вопросы и загадки. [Электронный реурс]
http://georgievka.cerkov.ru/;
3. Марийский праздник Ӱарня. [Электронный реурс] http://mariez.ru/
Скачать материал

ОРКСЭ - еще материалы к урокам: