Проект урока "Отношение христианина к природе" 4

Проект урока
Предмет: ОРКС модуль «Основы православной культуры»
Класс: 4
Тема урока: «Отношение христианина к природе» № 26
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Цель урока: создать условия для осознания и осмысления нового материала в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся.
Задачи:
- Формирование осмысленного взгляда на связь природы и человека, особой роли человека в мире.
- Воспитание осознанной общегражданской и личной ответственности человека за вверенный ему мир.
- Освоение христианского представления о сотворении природы, понимание служения природе как творению Божиему.
- Привлечение внимания к экологическим проблемам современного мира.
Понятия урока: экология, ковчег, милосердие.
Планируемые результаты:
Предметные:
- моделировать на основе приведенного текста самостоятельные высказывания;
- воспринимать и осмысливать ключевые понятия урока;
- анализировать текст, осознанно извлекать необходимую информацию.
Метапредметные:
Регулятивные УУД:
- организовывать рабочее место;
- осуществлять контроль выполненных действий;
- оценивать свою деятельность.
Познавательные УУД:
- ориентироваться в материале учебника;
- осуществлять поиск и выделение информации;
- выдвигать гипотезы и их обосновывать;
- устанавливать причинно-следственные связи.
Коммуникативные УУД:
- строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.
- слушать и понимать других.
- договариваться о правилах общения в паре и соблюдать их.
Личностные:
- развивать личную ответственность за сохранение природы;
- развивать этические чувства;
- уметь вести себя в дискуссии;
- ориентироваться на успешную деятельность.
Ожидаемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания:
- Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание);
- Воспитание ценностного отношения к прекрасному (эстетическое воспитание).
- Воспитание гражданственности;
- Воспитание нравственных чувств и этического сознания.
Оборудование для учащихся:
Учебник: А.В, Кураев «Основы православной культуры» 4 класс: учебник для общеобразоват. учреждений. М.: Просвещение.
комплект заданий в конвертах для работы в парах,
листочки дерева (вырезаны из бумаги) для записей.
Оборудование для учителя:
комплект оборудования для мультимедийной презентации,
презентация,
карточки со словами.
Методы: словесный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.
Виды деятельности: фронтальная, парная.
Структура урока:
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Формирование УУД
1
Организационный
момент.
Создаёт эмоциональный настрой на урок.
Слово учителя:
-Садитесь. Осанка!
-На уроке наши глаза внимательно смотрят и всё…
- Уши внимательно слушают и всё…
- Голова ясно и хорошо…
Настраиваются на
активную работу на уроке.
-Видят!
-Слышат!
-Думает!
Личностные: ориентироваться на
успешную деятельность
Коммуникативные: способность
сохранять доброжелательное
отношение друг к другу и к
окружающим.
2
Актуализация
знаний.
Введение в тему
урока.
Слайд 1.
- Как вы понимаете эти слова?
- Что значит прикоснись к природе сердцем?
- Откройте учебники, прочитайте тему урока.
«Отношение христианина к природе»
Принимают учебную
задачу.
Предлагают варианты
своих ответов.
Познавательные: выдвигать гипотезы
и их обосновывать.
Коммуникативные: строить речевое
высказывание в соответствии с
поставленными задачами;
слушать и понимать других.
Выдвигает проблему.
К концу урока вы должны понять и сделать вывод:
Отношение (какое?)
Какими качествами он (христианин) должен
обладать?
(Предложения на доске)
3
Постановка
учебной задачи.
Мотивация к
учебной
деятельности.
Учитель рассказывает притчу. Однажды в
природе произошёл такой спор:
- Если б не я, - похвастался дождь, обильно
поливший сад и поле, - то на земле ничего не росло
бы!
- Если б не я, - обиженно возразила земля, - то и
расти было бы не на чем!
- А если бы не я…- с вызовом начало солнце.
Но тут послышались звуки церковного колокола,
зовущего людей в храм на службу.
И все они пристыжено замолчали.
Учитель: Почему они замолчали? (Потому что
вспомнили, что если б не Бог, то вообще ничего б
нигде не было!)
- Кем является Бог? (Творцом для всего мира).
Слайд 2. Ученики читают стихотворение.
В этой чуткой тишине,
В этой шири полевой,
В этой синей вышине
Слушают, анализируют.
Работают с учебником.
Чтение статьи в учебнике
(1 абзац)
Личностные: ценностное отношение
к умению удерживать учебную задачу,
учебная мотивация.
Регулятивные: уметь определять и
формулировать цель урока.
Коммуникативные: уметь слушать
собеседника, высказывать свою точку
зрения.