Конспект урока "Время соборов" 6 класс скачать


Конспект урока "Время соборов" 6 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №8 г.Саранск
Урок ОПК (5 класс.)
Тема: Время соборов.
Выполнила:
учитель ОРКСЭ (Модуль ОПК)
первой квалификационной категории
Лукашина М.Г.
Тема урока: «Время соборов».
Предмет
ОПК
Класс - 6
Эпиграф: Архитектура - летопись мира: она говорит тогда, когда уже
молчат и песни, и предания. Николай Гоголь
Цель урока: сформировать обобщенное представление о расцвете
средневековой архитектуры и изобразительного искусства в XI-XIII вв.
Планируемые образовательные результаты
Предметные
Метапредметные
Личностные
- познакомить учащихся с
архитектурой и
изобразительным искусством
эпохи расцвета средневековья;
- показать, что влияние церкви
во многом определяло характер
средневекового искусства в
Европе;
- выявить отличительные
черты романского и
готического стилей;
- развивать умение соотносить
знания с исторической эпохой,
- работать над формированием
новых терминов и понятий
- устанавливать
причинно-
следственные связи
между событиями
- развивать
коммуникационные,
информационные
навыки;
компьютерную
грамотность;
монологическую речь
учащихся.
-воспитывать
толерантное
отношение к
культурным
достижениям
различных народов
и стран, к другим
религиозным
культурам;
-воспитывать
уважительное
отношение к
истории,
памятникам
архитектуры и
живописи.
УУД
Регулятивные
Коммуникативные
Личностные
- планировать и
ставить цели
-понимать позицию
другого,
-осознавать
целостность
деятельности в
группе;
-оценивать
степень
достижения
результатов;
-
самостоятельно
исправлять
ошибки.
-излагать свое
мнение и уметь его
корректировать;
-организовать
работу в группе;
-добиваться
поставленных
целей.
мира и
сохранять
духовные
ценности
мирового
сообщества;
-
аргументировано
оценивать свои и
чужие поступки.
Тип занятия: урок – изучение нового материала
Вид занятия: урок-практикум
Решаемые учебные проблемы:
Почему именно собор стал наиболее ярким воплощением средневековой
архитектуры и искусства.
Основные понятия, изучаемые на уроке: романский стиль, крипта, портал,
готический стиль, стрельчатая арка, аркбутаны, капитель.
Оборудование и средства обучения:
- мультимедийный комплекс и презентация подготовленная учителем;
- карточки с заданиями
-
Ход урока
Название этапа
Ведущая деятельность
Учителя
Учащихся
I.
Организационны
й этап
II. Этап
подготовки
учащихся к
активному и
сознательному
усвоению
нового учебного
материала
Ребята, какую тему мы начали
изучать на прошлом занятии?
- XI-XIIIвека это период
расцвета средневековой культуры.
Как вы думаете, что
способствовало подъему
культуры именно в этот
период?
- Какие шедевры архитектуры
мы могли бы встретить в
средневековом городе?
- Почему горожане старались
сделать свой собор более
величественным и прекрасным?
- Учитывая, что с X-XIвеков
начинается рост городов в
Западной Европе, в связи с этим
начинается строительство
большого количества соборов.
Поэтому предположите, как
могли назвать это время
архитекторы и строители?
- Итак, какова тема нашего
занятия?
- Что вы хотели бы узнать о
Ответы учеников
Ответы учеников
Ответы учеников
Ответы учеников
Ответы учеников
Ответы учеников
Ответы учеников
средневековых соборах?
- Сегодня на уроке мы узнаем о
двух видах средневековых храмов,
выясним их отличительные черты.
III. Этап
усвоения
учащимися
нового учебного
материала
В XI-XIIIвеках возводились замки
и дворцы государей, мосты и
ратуши. И все же ведущая роль
принадлежала церковной
архитектуре, и это не случайно.
Как вы думаете, почему?
- обратитесь к пункту 1 на стр. 182
и найдите ответ на этот вопрос.
- Какие же храмы строились в
средневековье?
Ответы учеников
1) Церковь оказывала
влияние на
верующих.
2) Сосредоточила в
своих руках
колоссальныебогатст
ва
3) Невиданное
развитие
паломничества.
Работа с
презентацией, с
новыми понятиями и
терминами
В ходе рассказа вам необходимо
будет заполнить таблицу
Ученики вносят в
таблицу данные по
романскому стилю.