Ученики на Учителя.com


Контрольно-измерительные материалы для обучающихся 2 класса по окружающему миру программа Начальная школа 21 века

«Контрольно-измерительные материалы для обучающихся
2 класса по окружающему миру программа
Начальная школа 21 века»
Цель работы: проверка и оценка ЗУН обучающихся 2 класса, полученных в
процессе изучения окружающего мира для решения разнообразных задач
учебного и практического характера.
Фамилия, имя ________________________________________________
Часть А.
1. Выбери правильное утверждение:
□ ноль градусов – это отсутствие температуры воздуха
□ ноль градусов – это самая низкая температура воздуха
□ ноль градусов – это граница между градусами тепла и холода
2. Укажи группу, где указаны продукты только растительного
происхождения.
□ картофель морковь, йогурт □ подсолнечное масло, огурцы, персики
□сыр, ряженка, сливочное масло □ молоко, виноград, изюм
3. Укажи группу, где указаны предметы, изготовленные из шерсти.
□ варежки, шарф, свитер
□ теплые носки, мяч, альбом
□пуговица, ремень, вязаная шапочка
4. Среди сезонных явлений в неживой природе укажи только весенние.
□ последняя гроза, солнце поднимается все ниже
□ половодье, таяние снега
□ первая гроза, пересыхание рек
□ снегопад, день становится короче
5. Сочетание температуры воздуха, облачности, осадков, ветра
называется:
□ природой
□ временем года
□ явлением природы
□погодой
6. Укажи, где правильно указан порядок природных явлений:
1. исчезновение насекомых
2. солнце ниже, чем летом
3. похолодание
4. отлет перелетных птиц
□ 1234 □ 3412 □ 2314 □ 3214
7. Укажи группу тех частей тела человека, которые относятся только к
его внешнему строению.
□ голова, шея, туловище, грудь
□ спина, мозг, ноги, туловище
□ руки, грудь, желудок, голова
□ кишечник, легкие, желудок, сердце
8. Куда нужно смотреть, когда переходишь проезжую часть?
□ сначала посмотреть налево, а посередине дороги – направо.
□ сначала посмотреть направо, а посередине дороги – налево
□ сначала осмотреть всю дорогу, затем посмотреть налево, а посередине
дороги – направо
9. Источник тепла и света для всех живых существ:
□ звезды
□ Солнце
□ Луна
□ лампочка
10. Укажи название растения, которое не является деревом.
□ береза
□ лиственница
□ земляника
□ дуб
11. Многие растения - …, они применяются в медицине.
□ красивые
□ древние
□ лекарственные
□ высокие
12. Выдели лишнее.
□ бабочка
□ радуга
□ черепаха
□ пшеница
Часть В
Дополни схему.
1.
2. С какими частями экономики связаны эти профессии? Соедини
линиями.
ШОФЕР СЕЛЬСКОЕ ХОЗЯЙСТВО
СТРОИТЕЛЬ ПРОМЫШЛЕННОСТЬ
АГРОНОМ СТРОИТЕЛЬСТВО
ПРОДАВЕЦ ТРАНСПОРТ
СТАЛЕВАР ТОРГОВЛЯ
ТКАЧИХА
3. Запиши числами:
Пять градусов тепла _______________
Семь градусов мороза ______________
Три градуса выше нуля _____________
Два градуса ниже нуля ______________
4. К выключателю, розетке, электрическим приборам нельзя прикасаться
_______________________________________________________________
5. Покажи стрелками, к какой группе относятся данные растения:
Деревья черешня
крыжовник
ромашка
Кустарники рябина
сирень
земляника
Травы астра
тополь
Формы земной поверхности
Горы
овраги
6. Установи соответствие:
Звери две ноги, два крыла, перья
Птицы четыре ноги, шерсть
Рыбы шесть ног
Насекомые плавники, чешуя
7. О каком населённом пункте говорится?
Это крупный населённый пункт. В нём много улиц и высоких домов,
работают фабрики и заводы, музеи и театры, много магазинов. По улицам
ездят троллейбусы, трамваи. В некоторых есть метро.
_________________________________
Спецификация.
Назначение: Установить уровень освоения всех разделов программы по
окружающему миру учащихся 2 класса.
Структура: Работа состоит из двух частей.
Часть 1 (А) содержит 12 заданий с выбором одного верного ответа из
четырёх.
Часть 2 (В) включает 7 заданий.
Отметка по пятибалльной системе: кол-во – 90-100% выполнения – «5»
70-90% выполнения - «4»
30- 70% выполнения – «3»
0- 30 % выполнения – «2»
№
Обозначение
в задании
Проверяемые элементы
Максимальный
балл
Время
выполнения
1
А1
Неживая природа: температура
и термометр
1
1
2
А2
Организм человека. Питание
2
2
3
А3
Из чего что сделано
1
1
4
А4
Сезонные явления в неживой
природе
2
2
5
А5
Смысл понятия погода
1
2
6
А6
Установление связей между
природными явлениями
3
2
7
А7
Организм человека. Внешнее и
внутреннее строение.
1
1
8
А8
Правила перехода проезжей
части
1
2
9
А9
Значение космических тел
1
1
10
А10
Классификация растений по
внешнему строению
1
1
11
А11
Значение растений в жизни
человека
2
1
12
А12
Объекты живой и неживой
природы
2
1
13
В1
Составление схемы. Формы
земной поверхности
2
3
14
В2
Установление соответствия
между профессией и отраслью
экономики
2
1
15
В3
Перевод в знаковую систему.
Температура
1
3
16
В4
Электроприборы и техника
безопасности
1
3
17
В5
Классификация растений
2
2
18
В6
Классификация животных
2
2
19
В7
Населённый пункт
1
2
Примерное время на выполнение заданий составляет:
• Для заданий базового уровня сложности – от 1 до 3 минут
• Для заданий повышенного уровня сложности – от 2 до 5 минут.
На выполнение всей работы отводится 45 минут.
Скачать материал

Окружающий мир - еще материалы к урокам: