Урок деловая-игра "Заседание редакционного совета газеты "Охрана растений""


Урок - деловая игра по
предмету
“Окружающий мир”.
Тема:
Заседание
редакционного совета
газеты "Охрана
растений"
учитель Бегляк Е. В
МБОУ школа №14
Цель: систематизировать и расширять знания учащихся о растениях, их охране, развивать
умение различать группы растений, умение выражать сои мысли, чувства, впечатления;
воспитывать бережное отношение к природе, чувство любви к природе родного края и
желание приумножать ее богатство.
Оборудование: визитка каждому участнику игры, таблички с названиями отделов.
Карточки с заданиями различной степени трудности, фломастеры, бумага, дневники
наблюдений, выставка детских рисунков, кроссворд с загадками, модель земного шара.
Карточки для игры «экологический светофор», газета «Наши зеленые друзья».
Ход урока.
I. Подготовительный этап.
1. Организационный момент.
2. Психологическая подготовка, постановка темы урока.
Прозвенел и смолк звонок,
Начинается урок.
Мы за парты дружно сели,
И на доску поглядели.
-А урок у нас сегодня необычный. Урок окружающего мира мы проведем в форме деловой
игры «Заседание редакционного совета газеты “Охрана растений”».
Редколлегиям отделов писем, новостей, информации предстоит работать по следующим
рубрикам:
*разведка осенних примет(на доске);
* «Жалобная книга» природы;
*о растениях родного края.
Работая над газетой, вам надо вспомнить все, что вы знаете о растениях. А также мы
поговорим о пользе растений, необходимости их охранять. Но прежде, чем мы притупим к
работе над газетой - небольшая разминка.
II. Основная часть.
1.Вступительная беседа.
Вспомнить нужно нам закон:
Слушать внимательно,
Работать старательно,
Выполнять точно,
Запоминать- прочно!
-Наш девиз сегодня - «Охранять природу- значит охранять Родину!»
Родина привычное для нас слово: родная земля, город, река, лес. А ведь это и есть
природа. Все мы любим природу. Перед человеком открылась радость жизни, когда он
услышал шепот трав, журчание ручья, шуршание листьев. Природа по-своему хороша в
любое время года. А какое у нас сейчас время года?
- Осень. В ней объединилось волшебство красок теплого лета с первым дыханием
будущих морозов зимы.
Давайте подберем слова, которые помогут нам рассказать про это чудесное время года.
2. Составление опорной схемы.
Солнце от его тепла все живет. Это теплое слово. Как светит солнце осенью по
сравнению с летом? (Солнце ниже поднимается над землей, становится прохладно, но еще
бывают теплые дни.)
- Нарисуйте это слово теплым желтым цветом.
Небо – летом голубое, прозрачное, а сейчас – серое. Появились тучи, идут дожди.
- Какого цвета это слово? Нарисуйте его…
- Вы сказали, что осенью часто идут дожди.
Тучи какое слово? (Летом белые, прозрачные облака; сейчас темные тучи синий
цвет.)
Деревья как изменяется наряд деревьев, кустов? (Листья желтеют, краснеют, опадают.)
- Все ли деревья меняют свой наряд? (Ель, сосна вечно зеленые, растут в нашей
местности.)
- Нарисуйте деревья своим цветом.
Цветы осенью цветов больше или меньше, чем летом? Почему? (Стало прохладнее. Из
холодного грунта меньше берут питательных веществ.)
- Какие травянистые растения еще цветут? (Астры, хризантемы, ноготки.)
- А теперь нарисуйте слово цветы. (Разноцветные.)
Трава какая трава осенью? Нарисуйте это слово в своей схеме.
Солнце Тучи. Небо.
ОСЕНЬ.
Деревья. Трава. Цветы.
- Вот мы с вами и нарисовали цветные слова осени. Покажите свои схемы.
III. Дифференцированное задание по карточкам.
- Ребята! Очень хорошо вы описывали осень, и она заглянула к нам в класс, разбросала
листочки с заданием. У кого зеленый листок ответить на 3 вопроса, красный на 2
вопроса, желтый – выбрать правильный ответ, подчеркнуть его. Время работы – 3 минуты.
IV. Актуализация, коррекция знаний и навыков.
- Вы хорошо справились с заданием разминки. И теперь сотрудников всех отделов прошу
приступить к работе над рубрикой «Разведка осенних примет».
Всем отделам было дано задание. И сейчас мы послушаем отдел писем. Им нужно описать
основные приметы осени.
За синим морем, за высокими горами, в густом лесу стоит избушка. А лес этот
необычный. В нем все деревья, цветы разговаривают. И рассказали они, что живет в этой
избушке старый, но очень мудрый дед. Есть у него волшебная палочка. Стукнет он
палочкой об землю, и чудеса творятся: то снег идет, то цветы распускаются, то яблоки
поспевают. А зовут этого старика ГОД.
Есть у него 4 дочери: добрые, ласковые, но между собой не похожи: старшая дочь- в
белом наряде, с рождественскими праздниками. Это – Зима.
Младшая дочка пробуждает поля, небеса и ручьи. Это – Весна.
Добрая и веселая, всегда с цветами и ягодами. Это – Лето.
А теперь послушайте загадку, и скажите, как зовут еще одну дочку?
Вот художник, так художник!
Все леса позолотил!
Даже самый сильный дождь
Эти краски не отмыл.
Отгадай загадку, просим
Кто художник этот?... (Осень)
- Правильно!
Осень красит золотом рощи и леса.
Слышатся прощальные птичьи голоса.
Алые желтые ветер листья рвет,
Кружит, кружит в воздухе
Пестрый хоровод.
(Под вальс с осенними листьями входит осень.)
Осень. А вот и я! Привет осенний вам, друзья! Я приготовила для вас осенний кроссворд.
Разгадав тайну листочков, в первом столбике вы прочтете одно из самых прекрасных слов
в мире.
(Демонстрация пронумерованных изображений листьев.)
1
Д
У
Б
2
О
С
И
Н
А
3
Б
Е
Р
Е
З
А
4
Р
Я
Б
И
Н
А
5
О
Л
Ь
Х
А
- Разная бывает осень: веселая и грустная, солнечная и пасмурная, с дождиком и мокрым
снегом. Свою любовь к осени каждый человек показывает по-своему. Для художника
красота осенней природы это краски, для композитора звуки, для писателя, поэта
слово. Ребята из нашего класса показали свое отношение к осени в рисунках.
(Выставка детских работ.)
- Посмотрите на рисунки детей. Как умело, подобраны краски осени. А теперь
представьте, что где-то в глубине осеннего леса растет небольшое деревце. Оно сказало по
секрету, что очень хочет иметь друга – человека. Что бы вы ему написали?
(Свои письма читают несколько человек.)
-Спасибо отделу писем за сообщение. Мы узнали о приметах осени в живописи, поэзии,
хореографии. А отдел информации познакомит нас с народными приметами осени.
Но сначала – о погоде сегодняшнего дня.
«Минутка календаря».
Мы познакомим вас с «Копилкой народной мудрости».
Готовясь к работе над рубрикой, мы узнали о таких приметах.
*Теплая осень – быть долгой зиме.
*Если в сентябре гром – будет долгая и теплая осень.
*Влажное лето и теплая осень – к долгой зиме.
*Если в октябре листья с березы и дуба опали не все, жди суровой зимы.
*Паутина на растениях – к осеннему теплу.
Существует много пословиц и поговорок об осени.
*Холоден сентябрь, да сыт.
*Октябрь – зиме ворота открывает.
*Осень идет – дожди за собой ведет.
*Осень – перемен восемь.
- Дети, а какие пословицы, поговорки знаете вы?
- Слово – отделу новостей.
Мы познакомим вас с новостями «Почемучкиной поляны».
Что можно собирать в лесу? Ягоды, грибы.
Но можно собирать и вопросы. Мы подготовили загадки о растениях.
*В белом сарафане стала на поляне,
Летели синицы сели на косицы. (Береза).
*Летом вырастают, осенью опадают. (Листья).
*Весной зеленела, летом загорела,
Осенью надела красные кораллы. (Рябина).
*Кто родился в день дождливый
Под осинкой молодой,
Круглый, гладенький, красивый,
С толстой ножкой и прямой? (Гриб).
*Сижу меж трав, нагнись и возьми. (Ягоды).
- Интересные загадки нашли в лесу наши дети. А знаете ли вы, что лес часто называют
зеленой аптекой. Почему? Какие лекарственные растения вы знаете?
ЛАНДЫШ- лекарство для тех, у кого больное сердце.
ПОДОРОЖНИК – для остановки кровотечения.
СПОРЫШ – для лечения болезней желудка, почек.
ШИПОВНИК – очень богат витаминами, полезен после болезни.
ЛОПУХ – полезен для волос.
ЛИПА, МЯТА – отличное дополнение к чаю.
- Хорошо вы знаете растения леса!
Физкультминутка – движения «Зеленый шум».
V.Работа над рубрикой «Жалобная книга» природы.
- Мы говорили о пользе растений, красоте осеннего леса. Но всегда ли человек относится
к природе с любовью? К нам пришло письмо с просьбой о помощи.
(Письмо пришло из города «Чудесный Экоград».)
- Прежде чем дать ответ на письмо, нужно узнать, что означает слово Экология.
Экология это наши взаимоотношения с природой. Уважайте законы природы
основные законы существования на земле. Только в содружестве с ней может быть
счастлив человек.
Как найти Экоград? (Человек должен сделать каждый город земли Экоградом.)
- Чтобы создать Экоград, нужно знать и выполнять законы Природы. Наши дети
представляют таким наш город – Экоград - СЧАСТЬЕ.
А готовы ли вы сберечь растения, природу всей нашей планеты? Писатель и летчик
Антуан де Сент-Экзюпери говорил: “Встал поутру, умылся, привел себя в порядок,- и
сразу же приведи в порядок планету”. И сегодня у нас здесь герой сказки этого писателя
Маленький принц.
Принц. Земля не может обойтись без вас, как и вы без нее. Необходимо сделать планету
цветущей, поющей на разные голоса.
Давайте представим, какой вы хотите видеть нашу планету.
(Рисунок планеты. Дети по очереди прикрепляют на планету свои рисунки.)
Ручей. Я бегу, бегу, бегу, песню прожурчать могу.
Я журчу, журчу, журчу, пробежать весь мир хочу.
Береза. Чем по асфальту журчать и камням,
Беги, ручеек, поскорее к нам.
Жук. Я золотистый, маленький,
В земле вожусь весь день,
Усами быстро двигаю,
Работать мне не лень.
Дубки. Сядь ко мне на ветку, жук,
Ты для луба – лучший друг.
Мотылек. Я живу на лужах, и в садах, и в лесах.
Я летаю весь день в голубых небесах!
Солнце ласковый свет озаряет мой кров,
Мне еда и питье – ароматы цветов!
(Песня «Из чего наш мир состоит».)
Принц. Какой красивой стала наша планета! Я думаю, вы сможете вместе со взрослыми
стать настоящими друзьями для растений, а также хозяевами своей планеты.
VI. Рубрика «О растениях родного края».
- Чудесные уголки природы вдохновляют, зовут поэтов и писателей к перу. Среди них
Е.Волошин, Пришвин и Паустовский, Чарушин и Бианки. В этих книгах вы прочтете
интересное из жизни растений, узнаете, как велик, разнообразен и увлекателен
окружающий мир.
На земле существует около 400 000видов растений, некоторые из них живут тысячу лет, а
некоторые - всего несколько недель. Но если растения уничтожают, на его восстановление
иногда уходят многие годы. Все растения приносят пользу. Например, кострище в лесу не
зарастает 5-7 лет, до полного разложения консервной банки нужно 90 лет,
полиэтиленового пакета 200 лет. О том, как сохраняют растения, расскажут экологи
нашего города.
(Игра «Экологический светофор», эколог вручает детям памятки о правилах поведения в природе.)
Среди множества растений, живущих в России, есть растения, которые стали символами.
Издавна наш народ прославлял растения в песнях, легендах, использовал в оберегах,
которые вешались над входной дверью дома, тем самым, оберегая дом от несчастья.
(Демонстрация образцов.)
- Что же обозначают растения – символы?
1) Чеснок, лук предотвращают зло.
2) Дуб символизирует крепость духа семьи.
3) Лавр оберегает дом от моли, а семью от скандалов.
4) Рябина, калина – символ продолжения рода.
5) Кукуруза – символ достатка в семье.
6) Фасоль – символ счастья, судьбы.
7) Полынь, хмель – защита от всего, что больше всего пугает человека.
8) Бессмертник – символ долголетия, крепкого здоровья.
- Давайте и мы сейчас изготовим такой оберег. Работаем в паре.
(Под музыку дети работают пять минут.)
VII. Подведение итогов.
- Итак, номер газеты «Наши зеленые друзья» подготовлен к выпуску. Нам остается
создать рекламу к газете.
Пользуясь планом, составим рекламу.
- Кому адресована газета? (Всем детям и взрослым.)
- Почему ее необходимо прочитать? (Чтобы сохранить природу, чтобы знать, как ее
беречь, не уничтожать.)
- О чем узнаете, прочитав газету? приметах осени, экологии, охране растений,
растениях – символах.)
- У М.Пришвина есть замечательные слова: «Рыбе вода, птице воздух, зверям лес,
степи, горы. А человеку нужна Родина, и сохранять природу – значит сохранять
Родину.»
- Мы живем на одной большой планете, и нам надо научиться вместе, беречь нашу Землю,
не засорять ее, помогать Земле, восстанавливать леса. Вы уже сейчас имеете право
сказать взрослым: «Я хочу расти и жить на чистой и красивой планете». Ведь они
передадут ее в ваши руки, и вам принадлежит будущее планеты.
- Спасибо за работу на уроке! Покажите, как вы работали.