Конспект урока "Новейшее время: история продолжается сегодня"


Тема: "Новейшее время: история продолжается сегодня"
Цели урока: ознакомить учащихся с открытиями учёных, знаменитыми людьми ХХ века, их
успехами; развивать умения строить рассуждения, делать выводы, обобщать; воспитывать интерес
к истории как науке.
Ход урока
1. Организационный момент.
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку "5"!
2. Проверка домашнего задания
-Итак, мы познакомились со знаменитыми людьми Нового времени, отважными
путешественниками, техническими изобретениями 19 века. И сегодня мы продолжаем путь по
дороге истории и заглянем в следующую эпоху. А чтобы узнать, как называется это время, надо
ответить на вопросы (Слайд №2)
3. Изучение нового материала
- Новейшее время - самая короткая среди эпох, которые выделяются в истории человечества.
(слайд 3, 4)
Началось новейшее время в октябре 1917 года, когда в России произошла Октябрьская революция.
(слайд 5)
Это жестокое время – в это мировые войны (слайд 6), Первая мировая война (слайд 7) Вторая
мировая война, (слайд 8,9) атомная бомбардировка японских городов (слайд №10). Третьей
Мировой войны допустить нельзя. Почему? (слайд 11)
Мудрое время – человек полетел в космос, а затем и на Луну. ( слайд 12). Это время компьютеров.
(слайд 13). Время новейших материалов пластмасс, стеклопластика . Время новейших
материалов - нас уже не удивишь самолетом из различных пластмасс, кузовом автомобиля из
стеклопластика и двигателем, где не использовано ни грамма металла (слайд 14)
Это трудное время не только для людей, но и для нашей родной планеты Земли. (слайд 15).
Загрязнение и обмеление рек и озер, исчезновение многих видов растений и животных, появление
«озоновой дыры» над Южным полюсом. Все это результат безответственного отношения людей к
природе. Сколько продлится эта историческая эпоха, зависит от нас с вами.
Работа с учебником.
Текст с. 28-31 (учебник "Мир вокруг нас" Плешаков). Чтение по цепочке.
Анализ прочитанного текста.
- Давайте обобщим, какие изменения произошли в жизни людей за эти 100 лет.
Какие великие географические открытия произошли за эти 100 лет?
(Путешественники продолжают покорять бескрайние ледяные просторы Арктики и
Антарктиды. В 1909 г. американец Роберт Пири достиг Северного полюса. А в 1911 норвежец
Руаль Амудсен покорил Южный полюс.)
Роберт Пири (1856–1920) американский полярный путешественник, адмирал. В 1892 и 1895
г. пересек Гренландию. А 6 апреля 1909 г. на собачьих упряжках достиг района Северного полюса.
(слайд 16)
Руаль Амундсен (1872–1928) норвежский полярный путешественник и исследователь.
Первым достиг Южного географического полюса (14.12.1911). В 1918–1920 гг. прошел вдоль
северных берегов Евразии на судне «Мод». В 1926 г. руководил первым перелетом через
Северный полюс на дирижабле «Норвегия». Погиб в Баренцевом море во время поисков
итальянской экспедиции У. Нобиле. (слайд 17)
- А как изменилось устройство государственной жизни?
(В начале века во главе многих государств находился один человек - монарх, а концу века в
большинстве стран мира власть стала выборной.) (слайд 18)
- Какие изобретения 20 века присутствуют в каждом доме?
(Изменились фотографии, одежда и быт людей, изменились города. Появились самолеты. В
каждом доме появились холодильник, телевизор, радио, компьютер).
Какое открытие сделали ученые?
(Открыли мир частиц, не видимый глазу.) (слайд 19)
Какое важное историческое событие произошло в ХХ веке?
(12 апреля 1961 г. Юрий Гагарин полетел в космос.)
Человечество с глубокой древности стремилось к звездам. У древних греков был миф об
Икаре, который на крыльях из воска и перьев пытался долететь до Солнца, но воск растаял и Икар
погиб. (слайд 20)
В России мысль о возможности полета в космос впервые высказал К. Э. Циолковский. Он всю
жизнь проработал учителем физики и математики, а в свободное время конструировал ракеты и
двигатели к ним. (слайд 21)
Эстафету у Циолковского принял С. П. Королев. Под его руководством в нашей стране было
построено множество космических аппаратов искусственных спутников Земли и космических
кораблей. (слайд 22)
4 октября 1957 г. был запущен первый искусственный спутник Земли. (слайд 23)
Затем в космосе побывали собаки. С помощью собак ученые выяснили, что в невесомости
можно жить. (слайд 24)
12 апреля 1961 г. Юрий Гагарин на корабле «Восток» сделал один виток вокруг Земли. (слайд
25) В 1965 г. Алексей Леонов в специальном скафандре впервые вышел из корабля в открытый
космос. 21 июля 1969 г. американские астронавты высадились на Луну. Освоение космоса
продолжается.
- Чем еще запомнился 20 век?
(Запомнился двумя страшными войнами. Это первая мировая(1914-1918), Вторая мировая (1941-
1945) войны)
- После Второй мировой войны какую организацию создали страны-победительницы?
(Организацию Объединенных наций, ООН.)
- Чем она занимается?
Сохранением мира на Земле.
5. Закрепление пройденного материала.
"Блиц-опрос" (слайд 27)
6. Итог урока.
- Что вам запомнилось об эпохе новейшего времени?
- Что может сделать каждый из вас, чтобы эпоха новейшего времени продлилась как можно
дольше?
Домашнее задание: учебник, с. 28 – 31, читать. Выполнить задания 1 – 3, с.3