Конспект урока "Многообразие животного мира" 3 класс


Урок познания мира на тему: «Многообразие животного мира». 3-й класс
Кочанова Татьяна Александровна; учитель начальных классов, МБОУ Белоярская СОШ.
1. Цель: знакомство с основными группами животного мира.
2. Задачи: развитие умения находить отличительные черты животных, группировать их на основе анализа характерных признаков; расширить круг
известных детям животных, развивать наблюдательность; прививать желание познавать мира животных; воспитывать внимательное отношение к
природе.
ЛУУД
-ценностное отношение к совместной учебно-познавательной деятельности по открытию отличительных особенностей живых организмов:
животных от растений.
Метапредметные
РУУД:
-принимать и сохранять учебную задачу;
-ставить учебную цель совместно с учителем.
ПУУД:
-строить речевое высказывание в устной форме;
-осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы.
КУУД: -формулировать собственное мнение и позицию;
-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности.
Предметные: Получит возможность открыть отличительные особенности живых организмов: животных от растений.
Цель:
Формирование ценностного отношения к совместной учебно-познавательной деятельности по открытию отличительных особенностей живых
организмов: животных от растений.
3. Методические рекомендации по использованию материалов: Рекомендуется учителям начальных классов на уроках окружающего мира по теме
«Животные». Может быть использовано учителями биологии для повторения учениками изученного в начальной школе.
4. Перечень используемых программ мультимедиа и оборудования необходимого на уроке.
Интерактивная и обычная доски, индивидуальные ноутбуки для учеников, компьютер для учителя. Программы для воспроизведения видео,
колонки, подключение к интернету.
Для создания урока использовались:
Программы: Windows Movie Maker; Microsoft Office Excel; Audacity Project File; HotPotatoes 6.
Ресурсы интернета:
1) http://www.photovisi.com/
2) https://www.google.ru/search?q=%D0%B6%D0%B8%D0%B2%D0%BE%D1%82%D0%BD%D1%8B%D0%B5&newwindow=1&biw=1280&bih=869&s
ource=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=rvVJVLiaKIi7ygOK0oHwAg&ved=0CAYQ_AUoAQ
3) http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&ved=0CBwQFjAA&url=http%3A%2F%2Ffestival.1september.ru%2Farticles%2F6
14086%2F&ei=UPZJVNP9IcO_ywOMzoKQCA&usg=AFQjCNGvWnLrd9DvRJB7N1t8P_HschzsQQ&sig2=Ojv_7kw2XICKIgrnA5mP6Q&bvm=bv.778
80786,d.bGQ&cad=rjt
4) http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=5&ved=0CDMQFjAE&url=http%3A%2F%2Fnsportal.ru%2Fnachalnaya-
shkola%2Fokruzhayushchii-mir%2F2013%2F02%2F15%2Fraznoobrazie-zhivotnykh-urok-po-
okruzhayushchemu&ei=UPZJVNP9IcO_ywOMzoKQCA&usg=AFQjCNE6S1TDHb-
ze6NeytrJUygZzDu61Q&sig2=aVxXTkh4aT85ywcmOlx75Q&bvm=bv.77880786,d.bGQ&cad=rjt
5) http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&ved=0CEUQFjAH&url=http%3A%2F%2Fkopilkaurokov.ru%2FnachalniyeKlassi%
2Furoki%2F113303&ei=UPZJVNP9IcO_ywOMzoKQCA&usg=AFQjCNEy3Sy6SqSOXdKeteYHjxYwLQczTA&sig2=e0leTb846Ot2xxgnN3NgBg&bvm
=bv.77880786,d.bGQ&cad=rjt
6) http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=8&ved=0CEUQFjAH&url=http%3A%2F%2Fkopilkaurokov.ru%2FnachalniyeKlassi%
2Furoki%2F113303&ei=UPZJVNP9IcO_ywOMzoKQCA&usg=AFQjCNEy3Sy6SqSOXdKeteYHjxYwLQczTA&sig2=e0leTb846Ot2xxgnN3NgBg&bvm
=bv.77880786,d.bGQ&cad=rjt
7) http://www.google.ru/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=10&ved=0CFEQFjAJ&url=http%3A%2F%2Fwww.teacherjournal.ru%2Fshkola%2Fna
chalnaya-shkola%2F8845-konspekt-uroka-qokruzhayushhij-mirq-3-klass-a-pleshakov-tema-qraznoobrazie-
zhivotnyxq.html&ei=UPZJVNP9IcO_ywOMzoKQCA&usg=AFQjCNGiR_qZ0GuvObWKbAor_B31mkNQlQ&sig2=r70fppY8YCJK1ZuXCXYI6A&bvm
=bv.77880786,d.bGQ&cad=rjt
Структура урока
Деятельность учителя
Деятельность
ученика
1.
Организационный
этап
(На интерактивной доске коллаж с темой)
Здравствуйте, дорогие ребята! Сегодня у нас с Вами необычный урок.
Встают около
парт,
приветствуют
учителя.
2.
Мотивация
учебной
деятельности
Сегодня мы с Вами отправимся в удивительный мир живой природы.
(Во время объяснения на интерактивной доске идёт фильм)
“Природа! Многоликая и разнообразная! Ее нельзя не любить, ею нельзя не восхищаться!» Эти
слова мы слышим постоянно. Кроме того, на каждом уроке их подтверждаем. Мы ознакомились
только с двумя царствами живых организмов, предстоит знакомство еще с одним.
Слушание
3.
Актуализация
опорных знаний
Но, прежде чем открыть новую страницу нашего путешествия в мир живой природы, мы вспомним
самое важное из предыдущих страничек.”
Повторение изученного материала.
Работа с классом.
-Давайте, мы с Вами сыграем в одну игру и заодно проверим ваше домашнее задание. У вас на
Выполнение
тестового задания
ноутбуках открыт тест. Выполните его сейчас.
(На персональных компьютерах учеников тест)
4.
Изучение нового
материала (или
Урок усвоения
навыков и
умений)
Беседа:
Когда вы слышите слово животные, то кого вы представляете? ( Черепахи, коровы, свиньи,
курицы, … Записываем слова на доске.)
На какие группы можно разделить этих животных (дикие животные и домашние животные)
Кто знает, как называется наука о животных? (зоология). Это еще один из разделов биологии.
Тема нашего урока “Многообразие животного мира”
-Мы с вами начинаем путешествие еще по одному царству-государству – Царству Животных!
Животные разнообразны и интересны. Их можно встретить повсюду: в почве, воде, воздухе, на
поверхности земли, в телах других организмов. Среди них есть гиганты и карлики, ползающие и
прыгающие, плавающие и летающие, дикие и домашние. Со многими из них вы знакомы очень
близко! Но давайте еще раз напомним необходимые, самые важные данные о живых организмах.
Обратите внимание на доску.
(Просмотр фильма)
А чем же животные отличаются от других царств живых организмов? (проблемный вопрос)
-Давайте разбираться. Внимание на доску. Назовите части тела животного и определите к зверям,
птицам, рыбам, насекомым, пресмыкающимся или земноводным, относится это животное.
(На интерактивной доске поочерёдно открывают изображения рыбы, земноводного,
пресмыкающегося, птицы, зверя, насекомого)
Отвечают на
вопросы, делают
предположения.
Смотрят фильм
Рассказывают, из
каких частей
состоят
животные,
определяют их
отличительные
черты.
5.
Контроль и
самопроверка
знаний.
Упражнения на
усвоение знаний
Теперь можно поделиться своими знаниями. Как?
И проверить свои знания, выполнив задание. Отгадайте кроссворд.
(На интерактивной доске появляется кроссворд)
Отвечают на
вопрос
Разгадывают
кроссворд
6.
Подведение
итогов урока.
Рефлексия
Выставляются оценки всем отличившимся, объявляются благодарности за хорошую работу и
личная благодарность за отлично проведенное время.
Всем спасибо за старанье.
Всем спасибо за урок.
До свиданья, до свиданья!
Ждем на следующий урок.
Оценивают свою
деятельность на
уроке.
7.
Информация о
домашнем
задании
У.с.101- 109 или по записям в таблице, Т.с.39 № 68 или 40 № 69.
Записывают
домашнее задание