Конспект урока "Дикое животное - заяц" 2 класс скачать бесплатно


Конспект урока "Дикое животное - заяц" 2 класс


МОУ «Белозерская СКОШ- интернат VIII
вида»
Урок окружающего мира для
2 класса по теме:
«Дикое животное - заяц»
Учитель: Бушманова Ольга Викторовна
2014-2015г.
Цель: формировать представления детей о зайце.
Задачи:
формирование представления о зайце, как
представителе диких животных; расширить и
уточнить знания детей о диких животных; обогатить
словарь и речь учащихся сравнениями и
притяжательными прилагательными; упражнять в
составлении описания животного по плану;
коррекция речи; зрительного восприятия;
воспитание бережного отношения к природе.
Оборудование:
наглядность:
заяц; карточки с животными (заяц, волк,
медведь, еж, белка) ;2-3 картинки с изображениями
зайца; карточки – слова( длинные уши, косые глаза, короткий
хвост, пушистая шерстка, короткие передние лапы, длинные
задние лапы, редкая, линяет, густая, растения)
презентация « Заяц – дикое животное»; выставка книг;
средства обучения:
карточки с заданиями «Закончи
предложения»; осколочные картинки зайца, карточки со
словами; силуэты животных.
Ход урока:
1. Организационный момент .
2. Работа с календарем погоды.
3. Актуализация опорных знаний и представлений.
а)
Упражнение на коррекцию зрительного восприятия,
концентрации внимания.
1. Летом серый, зимой белый( заяц)
2.Лесной колобок- колючий бок. Кто это?( еж)
3.В сосне дупло.
В дупле тепло.
А кто в дупле
Живет в тепле?( белка)
4.Серый разбойник-
Зубастая пасть.
Страшно злодею
В лапы попасть. ( волк)
5.Он в в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна-
Просыпается от сна.( медведь)
б)
Обобщающая беседа (фронтальный опрос).
- Назовите всех животных одним словом. Почему?
2. Введение в тему.
а) Сообщение темы урока:
- Сегодня мы познакомимся с очень интересным
животным. А о каком животном мы сегодня будем
говорить, вы узнаете, если правильно соберете
картинку. КАРТИНКА -ПАЗЛ
- Кто же это?
-Кто может сказать. Какая тема нашего урока?
- На уроке мы узнаем строение зайца, как передвигается,
чем питается, чем покрыто тело и составим рассказ о
зайце.
- Из каких частей вы собрали картинку?( заячья морда,
заячьи лапы, заячьи уши, заячий хвост)
К нам на урок пришел тоже Зайка.
3. Изучение нового.
а) Вводная беседа по картинкам с выделением
существенных признаков.
Учитель выставляет 4-5 картинок с различными
изображениями зайца и дает установку:
- Что одинаковое у зайцев на всех картинках?
КАРТИНКИ ЗАЙЦЕВ
- Какие видите различия?
- Чем покрыто тело зайца?
- Какая у него шерсть?
- Какие части тела вы видите?
- Какие лапы у зайца?
- Почему у зайца
длинные уши
? ( улавливает любой
шорох)
- Почему у него
косые глаза
? ( глаза расположены не
близко к носу, а по бокам мордочки, чтобы видеть своих
врагов сбоку и даже сзади
- Почему у него задние лапы длинные, а передние
короткие?( когда заяц убегает от своих врагов- волка,
лисы, ястреба( они все не прочь полакомиться
зайчатиной) он выбрасывает свои
длинные задние лапки
и делает огромные скачки, а
передними лапками
он
только опирается о снег, землю или держит свою еду.
В гору он взбирается легко, а с горы катится кубарем
(перевертываясь, кувыркаясь при движении,
стремительно, очень быстро). Даже есть такая поговорка:
«В гору – бегом, а с горы кувырком» (переворачиваясь
через голову), т. к. передние лапы у зайца короткие.)
Давайте ее хором повторим («В гору бегом, а с горы –
кувырком»)
Б) Игра « Найди силуэт зайца»
КАРТОЧКИ « СИЛУЭТЫ»
Я вам выдам листочки. На этих листочках вам надо найти
силуэт зайца. Обведите его( можно раскрасить). А как
можно раскрасить зайчика?( можно оставить белым, а
можно раскрасить серым)
В) Работа с картинами
- Значит, чем покрыто тело зайца? (
ШЕРСТЬЮ
)
-Какого цвета она летом и ранней осенью?(
буровато –
серая
) КАРТИНКА ЗАЙЦА СЕРОГО
- Почему она такая цветом?(
сливается с травой, сухими
веточками, землей
)
- Летом тепло и у зайца шерсть какая?
( РЕДКАЯ
, ЧТОБЫ
БЫЛО НЕ ЖАРКО)
-Какого цвета зимой и поздней осенью? (
заяц меняет
шубку на белую
) КАРТИНКА ЗАЙЦА БЕЛОГО
- Значит заяц
линяет.
Вот он какой становится зимой.
Зимой холодно и шерсть у него становится густой, чтобы
ему было всю зиму тепло на снегу.
- А какая поговорка о том, какой заяц летом, а какой
зимой.(
Летом серый, а зимой белый
)
-А как вы думаете, чем питается зайка?( морковка,
капустная кочерыжка, кора деревьев
- Как одним словом назвать это все?(
растения
)
- А сейчас Мокина Вика нам расскажет ,чем питается
зайчик.
Весной и летом зайцу раздолье- сочная трава, корешки.
Зайцы совершают набеги на ближайшие огороды и едят
там морковь, капусту, салат.
А вот зимой им приходится туго. Зимой основной пищей
для них является кора. Своими набегами они сдирают с
осин кору, а без коры деревья могут погибнуть,
засохнуть. Поэтому лесники, которые оберегают лес и
лесных животных, запасают летом траву( косят, сушат ее
и ставят в стога) И животные- зайцы, лоси приходят к
этим стогам и едят сено.
б)
Презентация «Заяц – дикое животное».
- Сейчас мы посмотрим презентацию о зайчике. А вы
постарайтесь запомнить о нем.
в)
Обобщающая беседа после просмотра.( обратить
внимание на выставку книг)
4.Работа по схеме.
5. Обобщение.
а)
Работа по учебнику
(стр. 69, задание 2).
Упражнение в
подборе слов антонимов
Задание №2. Прочитать, сравнить и сказать. У слабых
учеников карточки подсказки.
Уши у зайца длинные, а хвост - ?.
Летом мех у зайца серый, а зимой - ?.
Задние лапы у зайца длинные, а передние - ?.
Голова у зайца маленькая, а туловище - ?.
Фронтальная проверка - чтение предложений по цепочке.
б)
Упражнение в заканчивании предложений по
смыслу
(самостоятельно)
.
Задание:
«Вставить вместо точек нужные слова и
записать текст в тетрадь» (у слабых учеников карточки –
подсказки):
Заяц живет в …
У зайца … глаза, … уши, … хвост.
… ноги спасают зайца от врагов.
Зимой зайцы …, а летом … .
Выборочное чтение, выставление оценок.
6. Итог урока.
Выставление оценок.
- Как называем животных, которые сами добывают себе
пищу?
- О каком диком животном мы сегодня говорили?
- Что нового узнали о зайце?
- Спасибо всем за хорошую работу на уроке.
Карточки деформированного текста:
Заяц живет в …
У зайца … глаза, … уши, … хвост.
… ноги спасают зайца от врагов.
Зимой зайцы …, а летом … .
Заяц живет в …
У зайца … глаза, … уши, … хвост.
… ноги спасают зайца от врагов.
Зимой зайцы …, а летом … .
Заяц живет в …
У зайца … глаза, … уши, … хвост.
… ноги спасают зайца от врагов.
Зимой зайцы …, а летом … .