Технологическая карта урока "Сокровища земли под охраной чловечества" 4 класс


ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Предмет: окружающий мир
Класс: 4-В
УМК: «Школа Росии».А. А. Плешаков, Е.А. Крючкова «Окружающий мир» . 4 класс»
Тема урока: «Сокровища земли под охраной чловечества».
Тип урока: урок закрепление изученного на предыдушем уроке
Планируемые результаты:
Предметные:
Осознание причины создания Списка Всемирного наследия и Красной книги;
Приводить примеры животных и растений, занесённых в Красную книгу России
Личностные.
Осваивать социальную роль обущающегося, определять мотивы учебной деятельности;
Проявлять целостный взгляд на мир;
Понимать ответственность за сохранение объектов культурного и природного наследия
Метапредметные:
Регулятивные УУД: действовать по плану, контролировать процесс и результаты деятельности, вносить необходимые коррективы,
адекватно свои достижения;
Коммуникативные УУД. Задават вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, высказывать и обосновывать свою точку
зрения;
Познавательные УУД. Выполнять учебно-познавательные действия, делать обобщения, выводы, извлекать информацию,
описывать, сравнивать, классифицировать природные объекты на основе их внешних признаков;
Основные понятия: сокровища земли, красная книга. Исчезающие виды животных
Метапредметные связи: русский язык, литературное чтение
Ресурсы:
учебник А.А. Плешаков , Е.А. Крючкова «Окружающий мир»: 4 класс» ч. 1. Стр. 54-56. - М: Просвещение, 2013 г.;
Красная книга России
компьютер, мультимедийный проектор, экран, презентация «Сокровища Земли под охраной человечества»;
конверты с карточками – названиями животных,
карточки для групповой работы
аудиозапись песни «Просьба» (муз. А. Пахмутовой, ст. Р. Рождественского)
видеозапись о животных Красной книги
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Познавательная
Коммуникативная
Регулятивная
Осуществляемые действия
Осуществляемые действия
Осуществляемые действия
Осуществляемые
действия
1. Проверка домашнего
задания. Сообщение
учащихся об одном
из Всемирном
наследии
Выслушивает сообщение
учащихся о объектах
Всемирного наследия
Выступают по человеку от
каждой группы
Взаимодействуют с
учителем
Оценивают свои
сообщения и
сообщения
одноклассников.
Исправляют
допущенные ошибки в
ходе выполнения
домашнего задания.
2. Актуализация
опорных знаний.
Организует заполнение
карточек с
утверждениями
учащимися
индивидуально
Заполняют утверждения.
Взаимодействуют с
учителем, работают
индивидуально.
Участвуют в учебном
диалоге. Отвечают на
вопросы учителя и
одноклассников.
Выполняют проверку
по образцу.
Высказывают свои
мнения.
3. Самоопределение к
деятельности
Знакомит с Красной
книгой. Формулирует
тему урока.
Формулирует цели и
задачи урока
- Какая тема
сегодняшнего урока?
-Какая цель сегодня на
уроке?
Умение извлекать информацию
из иллюстраций, текстов;
Строят монологическое
высказывание,
участвуют в учебном
диалоге.
Предлагают способы
выхода из затруднения:
посмотреть в словаре,
прочитать в учебнике и
т.д.
Умение высказывать
своё предположение на
основе работы с
материалом учебника.
Определяют и
Участвуют в учебном
диалоге: оформляют
четко и понятно тему и
цель своей деятельности.
формулируют с
помощью учителя тему
урока, цель в виде
проблемного вопроса.
4. Открытие нового
знания
Рассказывает о красной
книге по слайдам о ее
страницах и времени
создания книги.
Организует
размышление через
ассоциации с цветом
картона. (цвета красной
книги)
Организует выступление
учащихся о видах
животных, внесенных в
Красную книгу.
Дает задание в парах по
учебнику стр 54-55. На
карточках.
Умение извлекать информацию
из иллюстраций, текстов;
Выслушивают выступления
одноклассников
Предлагают способы
выхода из затруднения:
посмотреть, прочитать в
учебнике и т.д.
Участвуют в
обсуждении способов
выхода из затруднения,
доказывают свою точку
зрения.
Оценивают свои
сообщения и
сообщения
одноклассников.
Исправляют
допущенные ошибки в
ходе выполнения
домашнего задания.